張逸武

摘要：信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用為各行各業(yè)的發(fā)展都發(fā)揮著重要的作用。由于信息技術(shù)具有生動、直觀的特性，從而構(gòu)建了智慧教育。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師運(yùn)用信息技術(shù)開展智慧教育，可以增加課堂教學(xué)趣味性，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，教師要立足于教材，精心設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮教學(xué)環(huán)節(jié)之間的相互促進(jìn)作用，打造信息技術(shù)下的高效小學(xué)語文教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;智慧教育;信息技術(shù);關(guān)聯(lián)性

隨著素質(zhì)教育的進(jìn)行，小學(xué)語文教師在教學(xué)過程中進(jìn)行了教學(xué)創(chuàng)新，結(jié)合信息技術(shù)進(jìn)行智慧教育，給學(xué)生提供豐富的教學(xué)內(nèi)容。在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，教師要關(guān)注每個環(huán)節(jié)在教學(xué)活動中的作用，結(jié)合教材內(nèi)容精心設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，使每個教學(xué)環(huán)節(jié)相互依存、相互促進(jìn)，始終沿著教學(xué)目標(biāo)這條主線進(jìn)行，讓學(xué)生在信息技術(shù)作用下積極探究，在思維深入的過程中加深對課文的理解，實(shí)現(xiàn)高效的小學(xué)語文教學(xué)。

一、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動

在小學(xué)語文教學(xué)中，完整的教學(xué)活動是由一個個教學(xué)環(huán)節(jié)組成的，教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)活動之間是相互依托、共同發(fā)展的。只有明確了教學(xué)活動的目標(biāo)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計才能有方向、有目的地進(jìn)行，始終圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行優(yōu)化，推動教學(xué)活動的高效進(jìn)行。因此，在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，教師要深入研究課文內(nèi)容，抓住課文的主旨設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、課文閱讀環(huán)節(jié)、討論交流環(huán)節(jié)、拓展環(huán)節(jié)等完成課文內(nèi)容的探究，讓他們在掌握課文中基礎(chǔ)知識的同時，深入理解課文內(nèi)涵。為了使教學(xué)環(huán)節(jié)更好地吸引學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)主動性，教師要充分運(yùn)用信息技術(shù)的優(yōu)勢和功能，增加教學(xué)環(huán)節(jié)的趣味性和生動性，讓學(xué)生在充滿活力的課堂上掌握語文知識，提高學(xué)習(xí)效率。

二、合理開展教學(xué)環(huán)節(jié)，推進(jìn)教學(xué)活動的深入

在小學(xué)語文教學(xué)中，完整的教學(xué)活動是由教學(xué)環(huán)節(jié)的共同協(xié)作來完成的，缺一不可。而教學(xué)環(huán)節(jié)也不是孤立存在的，設(shè)計它們的最終目的都是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生深入掌握課文內(nèi)容。在開展教學(xué)活動時，教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和思維能力設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生由淺入深地進(jìn)行學(xué)習(xí)，順利完成教學(xué)內(nèi)容的探究，推動教學(xué)活動的深入進(jìn)行。

1.設(shè)計識字環(huán)節(jié)，掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。識字環(huán)節(jié)是語文教學(xué)活動中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，只有基礎(chǔ)掌握好了，學(xué)生才有興趣和能力進(jìn)入到下一個教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，才能提高他們的學(xué)習(xí)自信心。因此，教師要注重基礎(chǔ)教學(xué)，利用信息技術(shù)精心設(shè)計識字環(huán)節(jié)，采用圖文結(jié)合的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)新生字，加深他們對生字的理解。結(jié)合信息技術(shù)的圖片和讀音進(jìn)行記憶，使識字學(xué)習(xí)更加生動有趣，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)活動中體會到樂趣。通過識字環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了扎實(shí)的語文知識，在分析課文內(nèi)容時能進(jìn)行更深入地分析和思考，為課文的閱讀分析環(huán)節(jié)提供前提條件，使整個教學(xué)活動中的教學(xué)環(huán)節(jié)相互配合，促進(jìn)智慧教育的高效進(jìn)行。

2.設(shè)計閱讀環(huán)節(jié)，深入了解課文內(nèi)容。閱讀環(huán)節(jié)是語文教學(xué)活動中的重要組成部分。在一堂成功的語文課上，缺失閱讀環(huán)節(jié)的高效教學(xué)是不存在的。教師只有抓好閱讀環(huán)節(jié)，使其發(fā)揮其在教學(xué)活動中的承上啟下作用，才能讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)行深入思考，最終完成課文的探究。例如，在教學(xué)《蟋蟀的住宅》時，教師可以利用信息技術(shù)給學(xué)生展示蟋蟀住宅的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，讓他們在直觀感受下閱讀課文，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，感受蟋蟀的住宅真可以算是“偉大的工程”。

3.設(shè)計交流環(huán)節(jié)，抓住課文主旨。交流環(huán)節(jié)是在學(xué)生自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的學(xué)習(xí)，是對課文內(nèi)容進(jìn)行深層次探討的過程，起著推進(jìn)教學(xué)活動深入進(jìn)行的重要作用。在交流過程中，讓學(xué)生把自己在自主學(xué)習(xí)的收獲和感受說出來，充分發(fā)揮他們的主體作用，讓他們在合作交流中促進(jìn)語文思維的深入，抓住課文主旨進(jìn)行理解。在交流過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的能力分組，讓他們在小組中完成交流活動，通過交流受到啟發(fā)，拓寬思維面，更深入地理解課文內(nèi)容。例如，在教學(xué)《王戎不取道旁李》時，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)掌握了課文內(nèi)容：王戎七歲時和小朋友看到路邊有果實(shí)累累的李樹，小朋友都爭先恐后地去摘，只有王戎沒有摘，并告訴他們李子是苦的故事。在交流環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生在小組中討論：通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，你明白了一個什么道理？在討論過程中，每個小組成員都發(fā)表了自己的看法，小組長對小組成員的發(fā)言進(jìn)行了總結(jié)和歸納，使他們懂得：遇到事情要多想，多思考，不能盲目跟從的道理。

4.教學(xué)拓展，提升語文素養(yǎng)。拓展環(huán)節(jié)是教學(xué)活動的延伸，是提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)活動中，缺少拓展環(huán)節(jié)的教學(xué)不能稱之為一堂成功的教學(xué)。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師在優(yōu)化教學(xué)活動時，要結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行拓展，利用信息技術(shù)向?qū)W生介紹更多的知識，拓寬他們的知識面，使語文教學(xué)活動對學(xué)生來說更有吸引力，積極投入探究過程中。例如，在教學(xué)《走月亮》時，學(xué)生完成課文的學(xué)習(xí)后，教師可以利用信息技術(shù)播放作者吳然接受采訪的視頻資料。記者：這篇文章讀起來字字皆美，這么美的一篇文章還被入選了“全球經(jīng)典美文之一”，是否還記得當(dāng)初怎么寫出這篇文章的呢？吳然：把小時候與媽媽一起月下散步的情景一口氣寫在了隨身攜帶的小本子上。通過拓展環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者不僅要用心觀察生活、感受生活，還要養(yǎng)成用筆記錄生活的好習(xí)慣，提高他們的語文核心素養(yǎng)。

三、結(jié)語

總之，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師在運(yùn)用信息技術(shù)開展智慧教育時，要把提高教學(xué)效率、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂作為教學(xué)的總目標(biāo)，深入了解學(xué)情，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，使每個教學(xué)環(huán)節(jié)都能夠有機(jī)結(jié)合起來，從而讓學(xué)生積極完成教學(xué)內(nèi)容。在教育過程中，教師要加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步深入地進(jìn)行探索，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下進(jìn)行課文內(nèi)容的閱讀、探究和思考，進(jìn)行高效的深度學(xué)習(xí)，打造信息技術(shù)作用下的小學(xué)語文高效智慧教育。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)編? 楊? 菲）