2020年15期
刊物介紹
本雜志創(chuàng)刊于1981年，是黑龍江省文學藝術(shù)界聯(lián)合會主管、黑龍江省音樂家協(xié)會主辦，國家二類期刊、黑龍江省省一類刊物。本刊立足“以人為本、老少兼顧、注重實用、突出服務(wù)”的宗旨，以“發(fā)現(xiàn)和挖掘大批優(yōu)秀音樂人才”為己任。當前，為增加我省音樂創(chuàng)作隊伍和人才推薦作用，期刊欄目不斷更新與完善，既是專業(yè)人士的綠地，又是音樂動態(tài)、媒體傳播的窗口；既是藝術(shù)新人的平臺，又是展示自我、推薦人才的搖籃；既是了解全國音樂前沿與走向的良師益友，又是創(chuàng)作天地和學習音樂知識的好幫手。
北方音樂
創(chuàng)作理論
西方音樂
- 試析希曼諾夫斯基《第三鋼琴奏鳴曲》對古典奏鳴曲式的創(chuàng)新與突破
- 淺析五首肖邦夜曲的創(chuàng)作風格和演奏技巧
- 全媒體時代中西方音樂傳播效果對比研究
- 莫扎特六首小奏鳴曲對鋼琴初級階段的教學價值
- 莫扎特第23鋼琴協(xié)奏曲作品創(chuàng)作分析
- 肖邦圓舞曲op.18的曲式結(jié)構(gòu)及演奏分析
- 《G弦上的詠嘆調(diào)》與西方教堂的音樂性探索
- 美國中央俄克拉荷馬大學本科音樂教育專業(yè)培養(yǎng)模式研究
- 淺析舒伯特藝術(shù)歌曲的音樂特色
——以《冬之旅》的《凍淚》《淚洪》為例 - 如何理解和演奏莫扎特雙鋼琴奏鳴曲K448
- 瓦格納《羅恩格林》音樂動機的戲劇性分析研究
- 呂其明交響組曲《使命》賞析
民族音樂
音樂技術(shù)
- 鋼琴演奏中的想象力構(gòu)建和動作設(shè)計的問題
- 論合唱音色與藝術(shù)處理
- 民族唱法的舞臺實踐表演研究
- 淺析以銅管組為核心的主導性音響體配器布局
——以尹明五《交響音畫——韻》為例 - 中國鋼琴作品《春舞》的民族特色與藝術(shù)價值
- 內(nèi)心聽覺畛域下的小號發(fā)音訓練
- 淺談二胡演奏技巧的變革與發(fā)展
- 舞臺表演藝術(shù)在音樂表演中的應(yīng)用
- 歌畫相配 珠聯(lián)璧合
- 楊式童聲合唱訓練方法的應(yīng)用與影響
- 呼吸位置和咬字位置的關(guān)系
- 淺析笙曲《林海新歌》的演奏技法
- 淺析藝術(shù)作品《玫瑰三愿》的演唱技巧
- 淺談手風琴即興演奏能力的培養(yǎng)與提高
品鑒與欣賞
音教論壇
- 在線教學模式在高職幼兒音樂教學法課程中的應(yīng)用
- 幼師鋼琴教育回課環(huán)節(jié)的分層教學
- 鋼琴教學中的一個新方式：教師們可以為學生創(chuàng)作簡約派的教學作品
- 論鋼琴教育對聲樂鋼琴藝術(shù)指導培養(yǎng)的重要性
- 巴洛克歌劇詠嘆調(diào)高師聲樂教學應(yīng)用研究
- 分層并進教學策略在高校古箏教學中的具體應(yīng)用探討
- 談傳統(tǒng)音樂文化在高校聲樂教學中的融入
- 淺析如何提高鋼琴學生的練琴效率
- 淺談音樂教育與素質(zhì)教育的關(guān)系
- 探究學齡前兒童鋼琴的啟蒙教學
- 傳統(tǒng)音樂文化融入音樂教學的改革與發(fā)展探究
- 教材二度開發(fā)在小學豎笛教學中實踐與思考
- 游戲教學法在音樂教學中的運用
- 湘西民歌融入師范學校聲樂課堂教學模式研究
- 探尋音樂課堂有效教與學的方法與途徑
- 高等音樂院校學生音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的幾點思考
- 探究初中音樂課堂的創(chuàng)編教學
- 膠東大鼓在初中音樂教學中的應(yīng)用研究
- 新疆風格聲樂作品在新疆高校聲樂教學實踐中的方法探索
- 美育視域下“U+S”音樂教學互動平臺構(gòu)建研究
- 高校民族聲樂教學的多元化發(fā)展
- 音樂欣賞教學對高職院校美育教育的價值
- 信息化背景下的高中音樂鑒賞教學
- 應(yīng)用型本科高校課外音樂活動初探
——以南通理工學院為例 - 新冠疫情背景下高校音樂類學科線上教學模式探究
- 淺析高中聲樂社團教學之根本所在
——練聲 - 讓童聲合唱撥動學生藝術(shù)的心弦
——小學音樂班級合唱教學的實踐探索 - 高校鋼琴教學創(chuàng)新與大學生主體素養(yǎng)提升策略淺析
- 民辦高校音樂教學改革與探索
- 試論音樂聽、唱訓練對提升中小學外來務(wù)工子女音樂素養(yǎng)的功用
- 高職院校學生音樂素質(zhì)教育研究
- 高校二胡教學存在的問題及解決方法
- 應(yīng)用型高校音樂學專業(yè)《課堂樂器》課程教學實踐改革探究
——以重慶文理學院為例 - 音樂鑒賞網(wǎng)絡(luò)課程教學如何引起學生的共鳴
- 新課程背景下初中音樂欣賞有效性教學的研究
- 淺析聲樂演唱教學中舞臺表現(xiàn)力培養(yǎng)策略
- 從體驗走向?qū)徝?br/>——對“審美體驗”目標達成的教學實踐思考
- 建構(gòu)主義視角下的音樂院校復調(diào)音樂教學觀
- 淺談高校實施大學生美育教學的途徑和重要意義
- 小學音樂課堂教學中開展節(jié)奏創(chuàng)編的方法初探
- 基于綜合能力培養(yǎng)的高校音樂教學方法改革探究
- 高中歌唱模塊引進阿卡貝拉初探與嘗試
- 多學科融合下戲劇影視表演專業(yè)聲樂小組課教學的研究與實踐
- 高校舞蹈與音樂融合教學中學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)研究
- 高校鋼琴教學中學生表演能力培養(yǎng)策略
- 繪本應(yīng)用于幼兒音樂創(chuàng)編的活動實踐
——以《鼴鼠的音樂》創(chuàng)編活動為例 - 核心素養(yǎng)背景下小學音樂課堂教學的有效性探討
- 智慧學習
——小學音樂智慧課堂有效教學策略解析 - 分析小學音樂教學中互動教學法的應(yīng)用
- 新課改下高中音樂教學面臨的挑戰(zhàn)及解決對策
- 淺析視唱教學中增強民族五聲調(diào)式訓練意識的重要性
- 節(jié)奏教學在小學音樂教育中的重要作用
- 鋼琴教師的專業(yè)素養(yǎng)與能力淺析
- 夜游實景音樂創(chuàng)作札記
——從《錦歌仙娘》音樂創(chuàng)作談水幕音樂創(chuàng)作 - 淺談如何提高初中生對音樂欣賞課的興趣
- 小學低段音樂欣賞教學創(chuàng)設(shè)有效性音樂活動的策略研究
- 從共性與個性的角度理解教學法
- 民間音樂在高校視唱練耳教學中的作用
- “速時主義”下鋼琴網(wǎng)絡(luò)教學之反思
泛音樂研究
- 電子樂與少數(shù)民族音樂融合的嘗試
——以納西族民歌為例 - 論二度創(chuàng)作對音樂作品的重要性
——以古箏協(xié)奏曲《臨安遺恨》為例 - 碳纖維在西洋管樂器中的應(yīng)用
- 鋼琴音樂中的中國風格
- 淺談聲樂表演藝術(shù)中二度創(chuàng)作的重要性
- 1936年韓世昌南下巡演前在津演出活動與影響
- 論“興于詩，立于禮，成于樂”中詩與樂的融合
——以箏·樂·詩《陸游與唐婉》的演繹為例 - 論古琴與哲學的傳承關(guān)系
- 新形勢下群眾文化工作中的音樂創(chuàng)作研究
- 音樂自愈術(shù)
——論音樂治療在抑郁癥早期的治療作用 - 廣西音樂非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護現(xiàn)狀研究
- 淺談音樂欣賞對人的情緒的影響
- 看得見的音樂
——在數(shù)字新媒體語境下的屯堡音樂符號的可視化傳承 - 論古典音樂的“小眾性”與流行音樂的“大眾性”
——從音樂傳播的視角 - 薩克斯管《圣母頌》“教”與“學”的分析
- 音樂治療對自閉癥兒童影響的研究綜述