2012年5期
刊物介紹
《運(yùn)動(dòng)》雜志是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由國家體育總局主管，北京體育大學(xué)和教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司主辦，國家體育總局競技體育司指導(dǎo)。面向國內(nèi)外公開發(fā)行的大型中央級體育類全國優(yōu)秀期刊，2009年9月創(chuàng)刊。雜志大開16開，精美印刷。
運(yùn)動(dòng)
熱點(diǎn)話題
競技體育_技戰(zhàn)術(shù)分析
競技體育_教練員天地
競技體育_理論與方法探索
- “體教結(jié)合”普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展研究
——以太原理工大學(xué)為例 - 運(yùn)動(dòng)競賽中壓力條件下的“Choking”效應(yīng)
- NBA和CBA籃球文化差異的心理學(xué)根源
——從需要的視角分析 - 足球明星社會(huì)特征與價(jià)值探究
- 我國體育比賽中裁判員擔(dān)任的社會(huì)角色
——以“社會(huì)角色的理論”進(jìn)行分析 - 從世錦賽角度探討我國競技游泳在倫敦奧運(yùn)周期的競爭實(shí)力
- 我國競技健美操可持續(xù)發(fā)展的對策研究
- 2010年世界杯男足決賽兩隊(duì)后衛(wèi)助攻能力的對比分析
- 女子柔道運(yùn)動(dòng)員損傷及其力量特點(diǎn)分析
- 北京市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的原因分析
- 山西省第十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)SWOT分析
- 運(yùn)動(dòng)生理學(xué)評估專項(xiàng)化的綜述研究
體育教育_陽光心語
體育教育_實(shí)驗(yàn)與調(diào)查
- 小學(xué)低段學(xué)生體能現(xiàn)狀分析與對策研究
- 新時(shí)期高校大學(xué)生體育健身現(xiàn)狀調(diào)查與制約因素分析
——基于北京高校的實(shí)踐調(diào)查 - 大學(xué)啦啦隊(duì)文化傳播研究
- 高職體育課運(yùn)用“賞識-成功教育”的實(shí)驗(yàn)研究
- 藝術(shù)類院校學(xué)生心理健康與體育教育促進(jìn)研究
- 河南省大學(xué)生終身體育意識行為現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 鄭州市城鄉(xiāng)中小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)情況調(diào)查分析
- 中國礦業(yè)大學(xué)“搏擊類”項(xiàng)目群教學(xué)改革研究
- 黑龍江省民辦高校游泳課程開設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究
- 廣州高校大學(xué)生體育教育與課外運(yùn)動(dòng)損傷的流行病學(xué)研究及預(yù)防對策
- 海南省普通高校實(shí)行排球俱樂部教學(xué)模式可行性研究
- 海南省大學(xué)生課外鍛煉狀況調(diào)查分析
體育教育_教學(xué)案例
體育教育_理論與方法探索
- 如何使高中生樹立終生體育意識
- 體育課呼喚游戲
- 體育教學(xué)中消除學(xué)生恐懼與膽怯心理方法探討
- 新課程理念下的體育教學(xué)評價(jià)研究
- 淺析新課程背景下體育教學(xué)的探索
- 創(chuàng)意無限 空間無限
——關(guān)于適時(shí)進(jìn)行學(xué)生自主學(xué)習(xí)的反思 - 順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維 促成課堂的動(dòng)態(tài)生成
- 維實(shí)求新 適應(yīng)新課標(biāo)
- 論體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生人際交往的策略
- 探討學(xué)生上體育課興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)體育教師動(dòng)作示范有效性的4個(gè)抓手
- 初中體育游戲化教學(xué)中游戲設(shè)計(jì)與選擇探析
- 普通高中體育特長生管理的關(guān)鍵詞
- 籃球快攻戰(zhàn)術(shù)多媒體課件的研制及應(yīng)用研究
- 開展體育社團(tuán)活動(dòng) 促進(jìn)校園文化
- 高校體育弱勢群體“陽光體育運(yùn)動(dòng)”長效機(jī)制建構(gòu)
- 中小學(xué)開展陽光排球運(yùn)動(dòng)的思考
- 影響高校女生參加健身健美的動(dòng)力與阻力的因素調(diào)查
- 20年來廣西壯族學(xué)生身體素質(zhì)的動(dòng)態(tài)分析
- 民辦高校公共體育理論教學(xué)創(chuàng)新模式研究
體育產(chǎn)業(yè)
大眾體育
- 中華龍舟大賽海南萬寧站在萬寧市和樂鎮(zhèn)港北港隆重舉行
- 體育教學(xué)中防止學(xué)生注意力分散的途徑
- 武漢市高校校級足球協(xié)會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的初步研究
- 大學(xué)體育視頻反饋輔助教學(xué)平臺設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 體育課導(dǎo)入技巧的實(shí)例分析
- 高師體育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的“PDS”模式研究
- 我國煤礦群眾體育發(fā)展的SWOT分析及其戰(zhàn)略研究
- 依托體育教師優(yōu)勢 讓職高班主任角色大放異彩
- 中國與西方婦女體育的發(fā)展比較研究
——對婦女解放歷史的反思 - 社會(huì)轉(zhuǎn)型期非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承模式的研究
——以寧波梅山水滸名拳為例 - 我國不同區(qū)域“全民健身活動(dòng)中心”建設(shè)管理情況的比較研究
- 廣西城鎮(zhèn)居民參與體育鍛煉的現(xiàn)狀及心理因素分析
- 河南省健身俱樂部健美操指導(dǎo)員現(xiàn)狀調(diào)查分析
- 健美之美與太極拳之美比較之漫議
- 口漱碳水化合物溶液對機(jī)體耐力性能的影響
- 中學(xué)生體操教學(xué)安全對策的探究
- 職業(yè)高中校園籃球文化營造的實(shí)踐研究
——以浙江臨安市教師進(jìn)修學(xué)校為例 - 例析學(xué)生體育活動(dòng)中的傷害成因及預(yù)防措施
- 用愛心點(diǎn)燃小學(xué)女生耐力跑熱情
- 淺談學(xué)生體育能力的構(gòu)成
- 廣東區(qū)域體育可持續(xù)發(fā)展論析
- 太原市太鋼社區(qū)居民體育健身現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 基于體育教學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)
- 大課間活動(dòng)評價(jià)初探
- 體育教師“說課”能力技巧把握的探析
- 體育教學(xué)安全措施與方法探討
- 體育產(chǎn)業(yè)人力資源管理特性及其實(shí)現(xiàn)方略研究
- 巧用“飛盤” 讓快速跑教學(xué)顯精彩
- 中國海洋體育旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展研究
- 武漢市體育舞蹈培訓(xùn)市場發(fā)展的SWOT分析
- 城市社區(qū)殘疾人體育鍛煉影響因素及對策分析
——以天津市為例 - 中美研究生體育教學(xué)對比
- 普通高中落實(shí)每天一小時(shí)體育活動(dòng)問題研究
——以廣西南寧市為例 - 道德健康與心理健康：論體育與健康課程目標(biāo)的價(jià)值地位
- 北京奧運(yùn)會(huì)對中國公民社會(huì)發(fā)展的影響
- 高校體育俱樂部最優(yōu)教學(xué)探索
——“研究性學(xué)習(xí)法”在俱樂部教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究 - 高等院校增設(shè)水中健身課程的可行性和發(fā)展趨勢的研究
- 大學(xué)籃球課堂中情景教學(xué)的實(shí)證性研究
- 桂西地區(qū)普通高校大學(xué)生體質(zhì)健康狀況研究
——以百色學(xué)院為例 - 我國體育院校體育教育專業(yè)本科通識教育課程研究
- 安徽省城市小學(xué)生家庭體育環(huán)境調(diào)查與分析
- 北京電子科技職業(yè)學(xué)院藝術(shù)表演類專業(yè)學(xué)生體育課程目標(biāo)與內(nèi)容的研究
- 普通高校武術(shù)選項(xiàng)課實(shí)施“雙分”教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)研究
- 蕪湖市小學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀與影響因素分析
- 初中籃球教學(xué)中比賽教學(xué)法的實(shí)踐探究
——以浙江省慈溪市巷城初級中學(xué)為例 - 北京市中小學(xué)武術(shù)課程開展現(xiàn)狀調(diào)查
——以北京市昌平區(qū)為例 - 體育課中實(shí)施德育教育的案例與分析
- 體育強(qiáng)國背景下我國大學(xué)體育文化審視與重構(gòu)
- 中職生體質(zhì)下降的原因及其轉(zhuǎn)變對策
——以湖北省安陸市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例 - 社會(huì)體育專業(yè)“航空模型”方向發(fā)展前景與思路
- 論體育教師培訓(xùn)者的角色定位
- 體育教學(xué)活動(dòng)中意外傷害事故的探討
- 中小學(xué)體育教師教學(xué)行為失范與優(yōu)化
- 影響大學(xué)生體質(zhì)水平發(fā)展的因素及對策的理論研究
- 試論體育教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)意義和有效途徑