仲鴻美

（北京體育大學(xué)研究生院，北京 100084）

大眾羽毛球愛好者在提高球技時(shí)的現(xiàn)狀分析

仲鴻美

（北京體育大學(xué)研究生院，北京 100084）

本文通過對大眾羽毛球愛好者目前的運(yùn)動水平以及在提高球技時(shí)的不同需求和解決途徑進(jìn)行調(diào)查，使用邏輯分析，結(jié)合文獻(xiàn)資料的方法，旨在總結(jié)出現(xiàn)階段大眾羽毛球愛好者在提高球技時(shí)的現(xiàn)狀及大眾羽毛球教練員的欠缺和需要改進(jìn)的方面，從而能培養(yǎng)出更適合大眾羽毛球愛好者群體的教練，促進(jìn)大眾羽毛球事業(yè)的發(fā)展。

羽毛球愛好者；球技；需求；現(xiàn)狀

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

北京市大眾羽毛球愛好者（把羽毛球運(yùn)動作為自我參與體育運(yùn)動為主要方式的業(yè)余參與者，平均每周參與羽毛球運(yùn)動一次以上，每次參與時(shí)間在1小時(shí)以上）。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法樣本總數(shù)為100份。樣本分布，東面（中醫(yī)藥大學(xué)）25份，南面（先農(nóng)壇體育館）25份，西面（鐵道部俱樂部）25份，北面（上地實(shí)驗(yàn)中學(xué)）25份。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法問卷調(diào)查所有的數(shù)據(jù)通過Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理和統(tǒng)計(jì)分析，統(tǒng)計(jì)結(jié)果及所有表格經(jīng)教練審核無誤后方用于本研究工作的分析和論證。

2 結(jié)果與分析

2.1 大眾羽毛球愛好者現(xiàn)階段所處運(yùn)動水平

羽毛球因其運(yùn)動簡單易行，老少皆宜，游戲性強(qiáng)，運(yùn)動量可大可小，受到越來越多體育愛好者的青睞，大眾羽毛球愛好者人數(shù)不斷壯大，而其水平參差不齊。通過現(xiàn)階段所能查閱的資料將大眾羽毛球等級劃分為12個(gè)級別或8級兩種。因論文研究和問卷設(shè)計(jì)的需要，通過和老師的探討歸類將其具體有劃分成5個(gè)較為合理的級別：（1）能打來回球，但對球沒有基本的控制能力，以娛樂為主；（2）掌握基本技術(shù)動作，但不一定運(yùn)用自如，開始懂得步法和體能的重要性，對球有了基本的控制能力；（3）熟練運(yùn)用基本技術(shù)，了解羽毛球基本規(guī)則，能夠正確掌握基本步法，了解比賽技巧并能在一定程度上運(yùn)用；（4）擊球能控制落點(diǎn)，熟練運(yùn)用基本步法了解自己的弱點(diǎn)同時(shí)知道對方的優(yōu)勢，較好地控制節(jié)奏同時(shí)比較合理地運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，有參加比賽的經(jīng)歷；（5）熟練運(yùn)用技、戰(zhàn)術(shù)，并且成功率較高，在大型業(yè)余比賽中取得名次。

由表1、表2可看出，大多數(shù)羽毛球愛好者從事運(yùn)動的時(shí)間較長，1年以上占72%，3年以上占41%，5年以上占27%。但運(yùn)動水平大多處于娛樂和初級水平，即能打來回球，但對球沒有基本的控制能力，以娛樂為主。掌握基本技術(shù)動作，但不一定運(yùn)用自如，開始懂得步法和體能的重要性，對球有了基本的控制能力。

2.2 大眾羽毛球愛好者現(xiàn)階段所遇困難和目前使用的解決方法

羽毛球球技包括羽毛球基本技術(shù)動作，全場步法，擊球路線。大多數(shù)羽毛球愛好者目前最想提高的是基本技術(shù)動作、全場步法和基本技術(shù)動作的結(jié)合，各占33%，這與大眾羽毛球愛好者目前的運(yùn)動水平大多處于娛樂和初級水平相符，充分體現(xiàn)他們現(xiàn)階段的需求。

大眾羽毛球愛好者提高球技的方法主要有自己多打球、觀看比賽錄像或查閱相關(guān)資料、和同伴一起探討、請教練、參加比賽。60%的羽毛球愛好者選擇自己多打球來提高球技，27%的羽毛球愛好者選擇和同伴一起探討。而其他3個(gè)方式選擇的所占比例較少，只有3%選擇請教練。

2.3 大眾羽毛球愛好者在提高球技時(shí)遇到的困難

提高球技遇到困難方面，36%的羽毛球愛好者因其個(gè)人身體素質(zhì)原因；4%的羽毛球愛好者不理解比賽和相應(yīng)資料；25%的羽毛球愛好者覺得沒有同伴指導(dǎo)；27%的愛好者認(rèn)為沒有適合自己的教練；8%的羽毛球愛好者認(rèn)為沒有適合自己水平的正規(guī)比賽。45%的羽毛球愛好者認(rèn)為請教練是最快速有效提高自己球技的方法，60%的選擇自己多打球來提高球技，因此在這兩者之間存在較大差異。產(chǎn)生此差異的原因主要是由于聘請教練經(jīng)費(fèi)較高，羽毛球教練自身存在一定的缺陷，兩者不成正比，致使大部分愛好者沒能通過請教練這一方式來提高自己的球技。他們更多地選擇自己多打球或和同伴探討這些方式來滿足自己日益增長的球技需求，從而限制了大眾羽毛球事業(yè)的迅速發(fā)展。

表1 大眾羽毛球愛好者運(yùn)動時(shí)間

表2 大眾羽毛球愛好者一般運(yùn)動等級

2.4 對教練的評價(jià)和期望

評定一個(gè)教練主要有教練自身的運(yùn)動水平和教育教學(xué)能力這兩方面構(gòu)成。羽毛球運(yùn)動等級劃分有國際級運(yùn)動健將、運(yùn)動健將、一級運(yùn)動員稱號、二級運(yùn)動員、三級運(yùn)動員。教育教學(xué)能力包括教學(xué)設(shè)計(jì)能力、語言表達(dá)能力、課堂組織與管理能力。

在請過教練的羽毛球愛好者中50%以上認(rèn)為羽毛球教練在教學(xué)設(shè)計(jì)能力、語言表達(dá)能力和課堂組織與管理能力上較為欠缺，處于一般水平，有待加強(qiáng)。教練員自身運(yùn)動水平不錯(cuò)認(rèn)為好以上的占58.3%。通過進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，羽毛球愛好者中58.3%認(rèn)為教練需要具備更好的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，即所謂的因材施教，同時(shí)也要加強(qiáng)一定的語言表達(dá)能力。

未請過羽毛球教練的愛好者68.2%希望羽毛球教練教學(xué)設(shè)計(jì)能力強(qiáng)，14.8%的愛好者希望教練可以多增加親和力，10.2%的愛好者希望教練提高自身運(yùn)動水平。

3 結(jié) 論

3.1 大多數(shù)羽毛球愛好者從事運(yùn)動的時(shí)間較長，但運(yùn)動水平大多處于娛樂和初級水平，能打來回球，掌握初步的基本技術(shù)動作，但不一定運(yùn)用自如，開始懂得步法和體能的重要性，對球有了基本的控制能力，以娛樂為主。

3.2 大多數(shù)羽毛球愛好者目前最想提高基本技術(shù)動作、全場步法和基本技術(shù)動作的結(jié)合，與其運(yùn)動水平大多處于娛樂和初級水平相符，充分體現(xiàn)他們現(xiàn)階段的需求。但是大多數(shù)羽毛球愛好者選擇自己多打球或和同伴一起探討來提高自身球技，聘請教練的愛好者所占比例較少。

3.3 羽毛球愛好者在提高球技時(shí)遇到的困難主要有個(gè)人身體素質(zhì)原因；沒有同伴指導(dǎo)及沒有適合自己的教練。45%的羽毛球愛好者認(rèn)為請教練是最快速有效提高自己球技的方法，但是由于聘請教練經(jīng)費(fèi)較高，羽毛球教練自身存在一定的缺陷，兩者不成正比，致使大部分愛好者沒能通過請教練這一方式來提高自己的球技。他們更多地選擇自己多打球或和同伴探討這些方式來滿足自己日益增長的球技需求。

3.4 羽毛球教練在教學(xué)設(shè)計(jì)能力、語言表達(dá)能力和課堂組織與管理能力上較為欠缺，處于一般水平，有待加強(qiáng)。教練員自身運(yùn)動水平不錯(cuò)，但需要具備更好的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，即所謂的因材施教，同時(shí)要加強(qiáng)一定的語言表達(dá)能力和親和力。

[ 1 ] 戴金彪.我國羽毛球教練員崗位培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析[ J ].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（5）.

[ 2 ] 黃世懋，周威.普通高校羽毛球俱樂部式教學(xué)改革現(xiàn)狀分析[ J ].體育世界，2007（9）.

[ 3 ] 曾亦斌，李開穎，曾海清.廣州市大眾羽毛球運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析[ J ].軍事體育進(jìn)修學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，26（4）.

[ 4 ] 王文教.中國體育羽毛球教練員崗位培訓(xùn)教材[M].北京：人民體育出版社，1995.

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1674-151X（2012）03-145-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.03.072

投稿日期：2011-12-19

仲鴻美（1987 ～），在讀碩士研究生。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。