于沈潼，劉國斌，鄭 重，吳尚輝，吳 飛

（1. 遼寧省乒乓球隊，遼寧 沈陽 110004；2. 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部，北京 100191；3.北京大學(xué)體育部，北京 100871）

教練員天地

國家乒乓球隊教練員運動智能調(diào)查研究

于沈潼1，劉國斌2，鄭 重3，吳尚輝3，吳 飛3

（1. 遼寧省乒乓球隊，遼寧 沈陽 110004；2. 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部，北京 100191；3.北京大學(xué)體育部，北京 100871）

運用問卷調(diào)查法、文獻資料、梳理統(tǒng)計法對國家乒乓球教練員的運動智能進行分析，對道德品質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)等進行研究，指出不足。

運動智能；乒乓球；教練員

1 前 言

在有關(guān)一般和專項運動訓(xùn)練的關(guān)于教練員的研究中，很少涉及教練員運動智能方面的研究。乒乓球在中國競技運動項目中的地位是不言而喻的，但是關(guān)于乒乓球理論方面的研究并未處于領(lǐng)先地位，甚至還落后于一些項目。在關(guān)于乒乓球的文獻資料中，研究較多的是技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)及訓(xùn)練方面的內(nèi)容，關(guān)于乒乓球教練員的研究較少，而關(guān)于乒乓球教練員運動智能方面的研究還是一片空白。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

現(xiàn)役中國國家乒乓球隊全體教練員，共19名（包括體能教練員1名）。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法收集整理了國內(nèi)外有關(guān)國家乒乓球隊教練員、運動智能的文獻資料近50余篇，為本文的設(shè)計構(gòu)思、分析討論奠定了基礎(chǔ)。

2.2.2 問卷調(diào)查法問卷的效度檢驗采用專家效度檢驗法，請專家對問卷的效度打分。專家對問卷的效度評價平均值為3.93，說明本課題的調(diào)查問卷有較高的效度。問卷的信度檢驗采用內(nèi)部一致性檢驗。采用“特爾菲法”，向?qū)＜夜舶l(fā)放了3輪調(diào)查問卷，關(guān)于運動智能的概念判定及其構(gòu)成要素與權(quán)重的大小向?qū)＜艺髑笠庖?、建議。專家們在第三輪調(diào)查問卷中對教練員的運動智能的概念及各部分的權(quán)重做了最后的判定。研究對象的問卷調(diào)查。向國家乒乓球隊教練員和1名體能教練員發(fā)放調(diào)查問卷，共發(fā)放19份，回收19份，回收率和有效率為100%。

表1 乒乓球教練員運動智能構(gòu)成要素

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法本文的數(shù)據(jù)是在計算機上用Excel和SPSS統(tǒng)計軟件進行處理的。

3 結(jié)果與分析

3.1 運動智能的概念的提出及其構(gòu)成要素

表2 國家乒乓球隊教練員道德品質(zhì)評價表

表3 國家乒乓球隊教練員知識結(jié)構(gòu)的評價表

本文提出乒乓球教練員運動智能這一概念，在綜合各方面的文獻資料的基礎(chǔ)上，采用特爾菲法向有關(guān)專家征求意見。在本文研究中，中國國家乒乓球隊教練員的運動智能的定義為：單個教練員所具有思想、知識和能力所組成的多序列、多層次、多要素的動態(tài)綜合體，道德品質(zhì)是主導(dǎo)，知識結(jié)構(gòu)是基礎(chǔ)，能力結(jié)構(gòu)是主體，三者是相輔相成、互為滲透、不可分割的。

乒乓球教練員運動運動智能表反映了乒乓球教練員運動智能的具體內(nèi)容和組合方式。它的一級指標道德品質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)三者之間是相互影響、相互滲透的。道德品質(zhì)是主導(dǎo)，知識結(jié)構(gòu)是基礎(chǔ)，有這兩方面的保障才能表現(xiàn)出較強的能力。但是，三者之間不存在絕對的正比例關(guān)系，它們彼此具有相對的獨立性。有一定的能力，并不能絕對地表明其具有一定的知識結(jié)構(gòu)和較高的道德品質(zhì)。此外，知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)也是既有聯(lián)系又有區(qū)別的?！澳芰υ谥R積累的基礎(chǔ)上形成，知識在能力的指導(dǎo)下‘活化’。沒有知識的能力是低層次的，沒有能力的知識是僵化的。兩者相互依存，缺一不可?！保ū?）

3.2 國家乒乓球隊教練員運動智能的研究

3.2.1 國家乒乓球隊教練員的道德品質(zhì)國家乒乓球隊教練員的道德品質(zhì)是指社會道德原則和規(guī)范在教練員個人思想和行為中表現(xiàn)出來的較為穩(wěn)定的特征和傾向，是教練員的道德意識和行為的總體特征。國家乒乓球隊教練員的道德品質(zhì)是由道德認識、道德意志信念、道德行為3個要素構(gòu)成。

對道德評價是有科學(xué)根據(jù)的。在社會實踐中，動機和效果的關(guān)系具有一定的復(fù)雜性，考慮到教練員這一特殊群體的情況，本研究采用讓教練員用內(nèi)心信念對自己的道德品質(zhì)進行打分的方法，來評估國家乒乓球隊教練員的道德品質(zhì)狀況。內(nèi)心信念是對自己的行為進行道德評價的一種形式，是一種道德責任，它與良心密切相連，并通過良心發(fā)生作用。采用這種方法也是對國家乒乓球隊這支優(yōu)秀團隊的教練員們的信任。自我評價分為5個等級，即“非常強”“強”“一般”“弱”“很弱”分別表示5、4、3、2、1分，按照國家一隊教練員（10名）和二隊教練員（8名）分組，采用李科特量表的形式分別計算出兩組的平均分，再根據(jù)平均分數(shù)判定等級（下文對知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的研究均采用這種方法）。統(tǒng)計結(jié)果如下表2所示。

從總體上講，國家隊教練員的道德品質(zhì)是優(yōu)秀的。整體分析一隊教練員的“道德意志信念”發(fā)現(xiàn)，除“奉獻精神”外，其他指標的評價分數(shù)與該指標的重要程度基本一致，這反映了一隊教練員“道德意志信念”內(nèi)部結(jié)構(gòu)的高度合理性。

3.2.2 國家乒乓球隊教練員的知識結(jié)構(gòu)

教練員的知識結(jié)構(gòu)是指教練員的知識的構(gòu)成狀況，知識之間的相互協(xié)調(diào)以及由此而形成的整體功能。合理的知識結(jié)構(gòu)必然提出具有寬厚的綜合知識基礎(chǔ)、精深的專業(yè)知識、獨到的個體特征和動態(tài)的可調(diào)的結(jié)構(gòu)等。乒乓球教練員是在運動隊的集體中從事體育教育訓(xùn)練工作，培養(yǎng)乒乓球運動員并指導(dǎo)他們參加乒乓球競賽爭取優(yōu)異成績的專業(yè)人員。乒乓球教練員作為一種專業(yè)人才，作為一種特殊的社會職業(yè)，必須具備與其任務(wù)相適應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)。

“在專業(yè)基礎(chǔ)知識”方面，一隊、二隊教練員的評價分數(shù)和等級較之“專業(yè)知識”都普遍降低一個層次，多為“一般”，甚至是“弱”。這說明國家乒乓球隊教練員的專業(yè)基礎(chǔ)知識水平不高?；A(chǔ)層知識是教練員掌握專業(yè)知識的基礎(chǔ)，這一層次的知識精廣，才能更快更好地進行科學(xué)訓(xùn)練，進行技術(shù)創(chuàng)新?，F(xiàn)代乒乓球運動發(fā)展速度很快，國家乒乓球隊的教練員非常重視專業(yè)知識的掌握，但是不能忽視基礎(chǔ)知識的鋪墊作用。

表4 國家乒乓球隊教練員能力結(jié)構(gòu)的評價表

在“與專業(yè)相鄰的其他學(xué)科知識”方面，國家隊教練員表現(xiàn)較弱。一隊教練員的外語評價等級為“弱+”，計算機為“弱”；二隊教練員六門學(xué)科中“教育學(xué)”“社會學(xué)”的評價等級為“弱+”，其余4門均為“弱”。雖然這部分的知識重要程度不高，但是仍然是乒乓球教練員知識結(jié)構(gòu)的組成部分之一，應(yīng)該引起教練員們的重視。在國家隊18名教練員，有11名教練員曾有過外援的經(jīng)歷，并且作為國家隊的教練員他們有更多的國際比賽的機會，而外語水平比較弱，不能不說是一種遺憾。中國已經(jīng)進入市場經(jīng)濟，社會的多元化發(fā)展，也必將給運動員的管理提出新的要求，教練員不能只關(guān)注專業(yè)知識的學(xué)習，還應(yīng)該加強其他方面的知識，如教育學(xué)、社會學(xué)等。一個綜合素質(zhì)全面的教練員才能培養(yǎng)出綜合素質(zhì)較高的職業(yè)乒乓球運動員，這也是社會時代的發(fā)展對新時期乒乓球教練員提出的更高的要求。

目前，信息量急增，知識陳舊率提高，有的教練員認為掌握基礎(chǔ)知識沒有必要了。其實，成倍爆炸式增加的主要是新學(xué)科知識和新科技知識，而專業(yè)的基礎(chǔ)知識、相關(guān)學(xué)科知識是相對穩(wěn)定的，尤其是工具性知識（外語、體育統(tǒng)計學(xué)等）顯然具有更大的穩(wěn)定性。從總體看，知識總量越大，知識增長速度越快，基礎(chǔ)知識在教練員個體知識結(jié)構(gòu)中占有越重要的地位。因為基礎(chǔ)雄厚、扎實，才能有較強的適應(yīng)性，才能不斷接受新知識，為知識發(fā)展提供更便利的條件。所以，強調(diào)奠定扎實的基礎(chǔ)知識也是為了適應(yīng)未來世界乒乓球發(fā)展的需要，這也是現(xiàn)代乒乓球教練員知識結(jié)構(gòu)的特點之一。因此，國家隊教練員應(yīng)努力提高自己在這方面的不足。（表3）

3.2.3 國家乒乓球隊教練員的能力結(jié)構(gòu)所謂乒乓球教練員的能力，是以乒乓球教練員的生理和心理素質(zhì)為基礎(chǔ)，在乒乓球的運動訓(xùn)練實踐活動中形成、發(fā)展的完成訓(xùn)練比賽任務(wù)的能動力量。乒乓球教練員的能力結(jié)構(gòu)是指乒乓球教練員在訓(xùn)練、比賽等實踐活動中所需能力的搭配和組合。一方面它是由多種單項能力組成的和諧統(tǒng)一整體，缺少任何一種有機的組成部分，都將直接影響乒乓球教練員能力的質(zhì)量水平及其發(fā)揮；另一方面，在教學(xué)訓(xùn)練實踐中，針對不同的活動方式、對象、環(huán)節(jié)、環(huán)境等特點，各種有關(guān)的能力自動組合，形成各種能力群落。乒乓球教練員的能力群落有專項訓(xùn)練能力、臨場指揮能力、管理能力、創(chuàng)新能力、合作能力和科研能力等六大方面，基本上涵蓋了教練員工作的方方面面。

由表4可知，在專項訓(xùn)練能力中，國家一隊、二隊教練員除“科學(xué)選材能力”外，其他指標的評價等級為“強”或“強+”，反映了國家乒乓球隊教練員在專項訓(xùn)練能力方面具有雄厚的實力。國家隊教練員“能夠把握乒乓球項目的發(fā)展規(guī)律，狠抓特長技術(shù)和絕招，能因材施教精雕細刻，對戰(zhàn)術(shù)有透徹的研究”?？傊瑖移古仪蜿犚恢币詠硭〉玫某煽円沧阋宰C明他們在專業(yè)方面所具備的能力。但是，國家一隊、二隊教練員的“科學(xué)選材能力”評價等級為“一般+”，稍低于專項訓(xùn)練能力中的其他指標，同時選材也是我們乒乓球理論研究中較為薄弱的環(huán)節(jié)，應(yīng)當引起足夠的重視。

在“創(chuàng)新能力”的4個指標中，二隊教練員均低于一隊教練員的得分。一隊教練員表現(xiàn)較高的指標為“接受新事物的能力”得分為4.4，評價等級為“強”和“創(chuàng)造性思維的能力”得分為4，評價等級為“強”。

總之，國家乒乓球隊教練員的能力表現(xiàn)基本與各能力的重要程度成正相關(guān)，即在重要程度高的指標“專項訓(xùn)練能力”“臨場指揮能力”和“管理能力”方面，教練員組表現(xiàn)突出，而在重要程度相對較低的科研能力群中的“計算機的運用能力”“閱讀外文資料的能力”則表現(xiàn)相對較弱。這既與前面教練員知識結(jié)構(gòu)的評價結(jié)果相吻合，也反映了能力的另一個特點－能力的代償性，即能力上的某些缺陷可由其它較強的能力加以彌補。正是國家隊教練員在專項訓(xùn)練能力、臨場指揮能力和管理能力上的優(yōu)秀表現(xiàn)，彌補了他們在科研上的相對不足，才使得這個集體發(fā)揮了巨大的能量，創(chuàng)造了一個又一個輝煌。

4 結(jié) 論

4.1 乒乓球教練員的運動智能是指單個教練員所具有道德品質(zhì)、知識和能力所組成的多序列、多層次、多要素的動態(tài)綜合體，道德品質(zhì)是主導(dǎo)，知識結(jié)構(gòu)是基礎(chǔ)，能力結(jié)構(gòu)是主體，三者是相輔相成，互為滲透，不可分割的。三者的權(quán)重系數(shù)分別為0.32、0.32、0.35，分布相對均衡，說明隨著時代的發(fā)展，即使是專業(yè)人才的培養(yǎng)也在向著較為全面的方向發(fā)展。

4.2 在道德品質(zhì)方面，國家隊教練員整體表現(xiàn)優(yōu)秀。他們道德認識明確、道德信念堅定、道德行為穩(wěn)定，具有高度的事業(yè)心責任心，工作務(wù)實、穩(wěn)健，具有無私的奉獻精神。這些優(yōu)秀的思想素質(zhì)是他們做好教練員工作，取得優(yōu)異成績的重要保證。

4.3 在知識結(jié)構(gòu)中，現(xiàn)役國家隊教練員乒乓球?qū)I(yè)知識精深，專業(yè)基礎(chǔ)知識表現(xiàn)一般，而與專業(yè)相關(guān)的其他學(xué)科知識較弱?？傮w知識結(jié)構(gòu)表現(xiàn)不均衡。在知識結(jié)構(gòu)的更新中，國家隊的教練員厚于專業(yè)知識的吸收，而薄于基礎(chǔ)性知識的學(xué)習。

4.4 國家隊教練員能力結(jié)構(gòu)表現(xiàn)較為出色，是其整個運動運動智能中表現(xiàn)最優(yōu)秀的部分。這也是他們事業(yè)成功的重要原因之一。在能力結(jié)構(gòu)中，國家乒乓球教練員在專項訓(xùn)練能力、臨場指揮能力、管理能力、合作能力和創(chuàng)新能力上表現(xiàn)出色，而能力的代償性彌補了他們在科研能力上的相對不足。

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1674-151X（2012）03-018-04

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.03.008

投稿日期：2011-12-29

于沈潼，高級教練，遼寧省乒乓球隊主教練。研究方向：乒乓球教學(xué)與訓(xùn)練。