丁洪福，丁德勇，樊六東

（中國礦業(yè)大學(xué)體育學(xué)院，江蘇 徐州 221116）

中學(xué)生體操教學(xué)安全對策的探究

丁洪福，丁德勇，樊六東

（中國礦業(yè)大學(xué)體育學(xué)院，江蘇 徐州 221116）

文章通過文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等，對影響中學(xué)生體操教學(xué)的安全現(xiàn)狀進(jìn)行分析和研究，并對教師和學(xué)生熱切關(guān)注體操教學(xué)的安全問題提出了一些安全管理的對策，希望能為促進(jìn)中學(xué)生體操教學(xué)的開展普及提供一些參考。

中學(xué)；體操教學(xué)；安全現(xiàn)狀；安全對策

通過體操教學(xué)不僅能提高各項身體素質(zhì)和活動能力，而且還能有助于中學(xué)生身體形態(tài)和各器官系統(tǒng)功能的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、堅毅的優(yōu)良品質(zhì)及同學(xué)間的互幫互助、克服困難、共同奮進(jìn)的精神，這是其他運動項目所不能代替的。但是近幾年中學(xué)生體操教學(xué)開展不容樂觀，學(xué)生的安全問題被引起廣泛的關(guān)注，為了避免出現(xiàn)傷害事故，許多學(xué)校的體操內(nèi)容（尤其是器械體操）大幅度減少，有的學(xué)校甚至取消了體操這一危險項目。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

中學(xué)生體操教學(xué)安全對策。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 查閱了有關(guān)中學(xué)生體操教學(xué)和體育教學(xué)安全的大量文獻(xiàn)資料。

1.2.2 問卷調(diào)查法 運用整群抽樣的方法，隨機(jī)抽取煙臺市10所中學(xué)，在每所學(xué)校中各隨機(jī)選1個班級，然后隨機(jī)找10個學(xué)生發(fā)放問卷，共發(fā)放問卷100份，回收95份，回收率為95%；其中有效問卷90份，有效率約為94.74%，回收情況基本符合問卷發(fā)送比例結(jié)構(gòu)。

2 結(jié)果與分析

2.1 影響中學(xué)生體操教學(xué)安全問題的因素

在中學(xué)體育課中，體操教材占有很大的比重，它對增強(qiáng)青少年身心健康具有很大的作用。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對體操教學(xué)的喜愛程度達(dá)到88.89%，現(xiàn)在學(xué)生對體操教學(xué)的安全問題十分關(guān)注，有83.33%的學(xué)生認(rèn)為體操教學(xué)的安全問題是現(xiàn)在學(xué)生熱切關(guān)注的問題，針對目前這一教學(xué)現(xiàn)狀，分別從學(xué)生、教師、學(xué)校以及項目本身對影響中學(xué)生體操教學(xué)安全問題的因素做了調(diào)查。

2.1.1 學(xué)生自身方面引起的安全問題 學(xué)生自身條件對中學(xué)生體操教學(xué)很重要，也更容易引起體操教學(xué)的安全問題。體操教學(xué)對學(xué)生的身體素質(zhì)要求很高，調(diào)查后學(xué)生的認(rèn)同率為90.00%；體操教學(xué)秩序混亂也容易出現(xiàn)安全問題，調(diào)查后學(xué)生的認(rèn)同率為77.78%。這些調(diào)查結(jié)果顯示，體操練習(xí)與學(xué)生的身體素質(zhì)以及課堂秩序都有很大關(guān)系，體操教學(xué)要求學(xué)生要具有良好的力量、柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)的生理機(jī)制以及頑強(qiáng)、勇敢、果斷的意志品質(zhì)，對于身體素質(zhì)、技術(shù)水平、心理素質(zhì)低下的學(xué)生，在學(xué)習(xí)和完成體操技術(shù)動作時很容易引起安全問題，以至于受到人身傷害。

2.1.2 教師的教學(xué)方法給學(xué)生帶來的安全問題 教師的教學(xué)方法對學(xué)生的體操教學(xué)也很重要。調(diào)查顯示，教師的教學(xué)方法給學(xué)生帶來的安全問題學(xué)生的認(rèn)同率為50%，教師的教學(xué)方法決定著學(xué)生的健康成長，主要表現(xiàn)是：教師在體操教學(xué)過程中沒有遵守教學(xué)原則，如不遵守教學(xué)過程中的區(qū)別對待原則，沒有認(rèn)識到學(xué)生的不同生理、心理以及身體素質(zhì)，學(xué)生之間的運動技術(shù)水平有很大差異，教師卻在教學(xué)中一視同仁；運動負(fù)荷的安排沒有遵循從小到大，技術(shù)的學(xué)習(xí)沒有遵循從易到難循序漸進(jìn)的原則；在器械練習(xí)時沒有給予學(xué)生及時的保護(hù)，講解不清以及動作示范不夠標(biāo)準(zhǔn)；對學(xué)生訓(xùn)練紀(jì)律不嚴(yán)格，組織秩序不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)榷紩斐审w操教學(xué)的傷害事故。

2.1.3 保護(hù)與幫助方法的運用在體操教學(xué)中帶來的安全問題 保護(hù)與幫助方法的運用與否在體操教學(xué)中帶來的安全問題學(xué)生的認(rèn)同率為83.33%，因此保護(hù)與幫助在體操教學(xué)中不可忽視。體操動作的復(fù)雜性及其非常規(guī)性決定了在體操教學(xué)過程中離不開保護(hù)與幫助，其運用與否直接影響學(xué)生的體操學(xué)習(xí)效果，學(xué)生在練習(xí)中也更容易出現(xiàn)傷害事故。首先，教師要運用正確的保護(hù)與幫助的方法；其次，在注重保護(hù)的同時要對學(xué)生進(jìn)行適時的脫保。教師在保護(hù)與幫助前要掌握學(xué)生的技術(shù)情況，還要了解學(xué)生的性別、年齡、體質(zhì)、性格、體力、思想狀態(tài)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等情況，在保護(hù)與幫助時予以區(qū)別對待。

2.1.4 體操器材設(shè)備引起的安全問題 學(xué)校場地器材設(shè)備引起的安全問題學(xué)生的認(rèn)同率為66.67%，占有一定的比重。場地器材是學(xué)生從事體操教學(xué)的重要工具，這類安全問題是指體操專用的器械設(shè)備等本身不符合安全標(biāo)準(zhǔn)或因該設(shè)備保養(yǎng)不善以及上課前安全檢查不仔細(xì)而出現(xiàn)的學(xué)生傷害事故。其主要表現(xiàn)：一是學(xué)校為節(jié)約開支，購買劣質(zhì)的體育訓(xùn)練器材，器材設(shè)備不合格而使學(xué)生在訓(xùn)練中出現(xiàn)傷害事故；二是學(xué)生在上課前沒有對器材設(shè)備進(jìn)行專門檢查，對于器材設(shè)備是否破損以及所隱藏的安全隱患估計不足引起傷害事故；三是課前沒有對訓(xùn)練場地進(jìn)行徹底清理，場地內(nèi)的其他雜物對學(xué)生帶來了傷害。

2.1.5 體操本身存在一定的危險性 許多體育運動項目本身都存在一定的危險性，體操也不例外，體操危險性的學(xué)生認(rèn)同率為55.55%。我國學(xué)校體育著名學(xué)者毛振明博士說過：“體育是一個‘熱血’學(xué)科，是一種在運動中、興奮中、熱汗中的教育?！痹诮虒W(xué)中免不了會產(chǎn)生身體與身體、身體與器械的接觸，加上體操教學(xué)空間范圍大，學(xué)生自控力較弱，如果自我保護(hù)意識和防范措施不力，就會出現(xiàn)安全問題。在體操教學(xué)中有著各種類型的技術(shù)動作，一些動作需要在器械上完成，而且往往是在身體處于“反常”狀態(tài)下進(jìn)行，存在一定的安全隱患，導(dǎo)致學(xué)生對目前體操教學(xué)出現(xiàn)疑慮。

2.2 中學(xué)生體操教學(xué)的安全對策

2.2.1 加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練 身體素質(zhì)是完成各項技術(shù)動作的重要前提，加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練不單是為了提高學(xué)生身體基本活動能力，更重要的是要達(dá)到適應(yīng)體育教學(xué)活動與運動訓(xùn)練的需要，促使學(xué)生更快更有效的掌握運動技術(shù)，盡量減少學(xué)生在練習(xí)中受到傷害，促使學(xué)生對體操學(xué)習(xí)的興趣，避免出現(xiàn)不必要的安全問題。特別是學(xué)生并沒有充分認(rèn)識到身體素質(zhì)訓(xùn)練的重要性，現(xiàn)在肥胖孩子越來越多，如果我們認(rèn)識不到，那么以后必將影響孩子的健康成長。因此，學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練，不僅僅是為了減少體操教學(xué)安全問題的出現(xiàn)，更重要的是為了學(xué)生自身的健康成長。

2.2.2 提高安全防范意識，加強(qiáng)工作責(zé)任心 提高安全防范意識，加強(qiáng)工作責(zé)任心，這就要求體育教師自身不僅要具有高度的安全意識，同時也要在教學(xué)中幫助學(xué)生樹立良好的安全意識。體育教師講解體操動作要領(lǐng)要規(guī)范和詳細(xì)，使每個學(xué)生都能夠清楚正確地了解動作要領(lǐng)和操作規(guī)程，并要認(rèn)真說明體操某個動作失誤可能會造成什么樣或多大的身體傷害事故，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識。對于學(xué)生剛要發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的異常問題，要及時加以教育和引導(dǎo)，要確實做到早發(fā)現(xiàn)早處理，以促使學(xué)生高度的安全責(zé)任意識，保證避免安全事故的發(fā)生。此外，體育教師還要建立行之有效的課堂教學(xué)常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為道德習(xí)慣。課前認(rèn)真檢查場地，并合理科學(xué)地擺放好器材；充分做好準(zhǔn)備活動和放松活動等常規(guī)。在抓好常規(guī)教育的，重點突出講安全，做好安全思想教育，加強(qiáng)“安全第一”的意識。

2.2.3 培養(yǎng)專業(yè)體育教師，改進(jìn)教學(xué)方法 隨著社會不斷的發(fā)展，中學(xué)生體操教學(xué)的內(nèi)容也在更新，新的教學(xué)理念和訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)必須要求體育教師不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，體育教師不僅要具有技術(shù)教學(xué)的能力，而且更要具備廣博的體育理論知識，使學(xué)生在體操練習(xí)的過程中不只得到鍛煉，更重要的是使學(xué)生學(xué)會體操動作的技術(shù)原理，以便學(xué)生在練習(xí)中注意怎樣順利地完成動作，以便減少不必要的運動傷害。此外，保護(hù)與幫助的運用能提高學(xué)生參與體操學(xué)習(xí)的積極性，也能減少學(xué)生體操練習(xí)時出現(xiàn)的安全問題。

2.2.4 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要改變以前的傳統(tǒng)觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，更要注重學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展。2001年我國頒布的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，是在“終身體育”“健康第一”思想指導(dǎo)下，提出的促進(jìn)學(xué)生身體、心理健康和社會適應(yīng)良好3個緯度健康發(fā)展的教學(xué)綱要，并關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，發(fā)揮學(xué)生主體能動性，促進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦及創(chuàng)新思維能力和終身體育意識、行為和習(xí)慣。因此，在選擇體操教學(xué)內(nèi)容時，既要考慮學(xué)生的興趣愛好，還應(yīng)從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，樹立正確的體育教學(xué)觀和多樣化選擇教學(xué)內(nèi)容，要充分認(rèn)識新課程標(biāo)準(zhǔn)下體操教學(xué)對中學(xué)生發(fā)展的意義。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要完善體育設(shè)備，把學(xué)生的安全放在首位，建立安全管理體制，明確各級的職責(zé)；要重視體操教學(xué)，并定期舉行體育教研會議，切實抓好學(xué)生的安全問題工作。

2.2.5 完善學(xué)校規(guī)章制度和保險機(jī)制建立完善的學(xué)校規(guī)章制度和保險機(jī)制，主要有：完善安全管理機(jī)制，明確安全事故責(zé)任，明確規(guī)則權(quán)限，充分消除家長和學(xué)生對體操教學(xué)安全問題的顧慮；實施新生入學(xué)體檢制度，充分了解每一個學(xué)生現(xiàn)實的身體健康情況和學(xué)生的病例史狀況，以便根據(jù)這類學(xué)生身體狀況合理安排練習(xí)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)和保護(hù)方法，防止因體操教學(xué)內(nèi)容安排不當(dāng)而引發(fā)的安全事故；完善學(xué)校醫(yī)療保險體制，拓展醫(yī)療保障的制度覆蓋范圍，確保醫(yī)療保險制度穩(wěn)健運行，對對醫(yī)療保險工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行更有效的職能化管理，進(jìn)而實現(xiàn)學(xué)校醫(yī)療保險健康發(fā)展。只有解決家長和學(xué)生的后顧之憂，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的積極性。

3 結(jié) 論

體操運動對于促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展有著非常重要而全面的作用，體操運動的鍛煉價值也得到了世界各國體育教育界認(rèn)可的。各中學(xué)從領(lǐng)導(dǎo)到體育教師都重視體操教學(xué)的開展，通過對煙臺市10所典型的中學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安全問題是中學(xué)生體操教學(xué)面臨的最重要的問題；學(xué)生自身的條件引起的安全問題學(xué)生的認(rèn)同率最高；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度，保護(hù)與幫助方法的運用、教師的教法以及體操本身存在一定危險性也占有一定比重，學(xué)校場地器材的影響比重相對較小，可見中學(xué)能夠滿足體操的教學(xué)。

針對目前的情況，提出了一些中體操教學(xué)的安全對策：加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練；提高安全防范意識，加強(qiáng)工作責(zé)任心；培養(yǎng)專業(yè)體育教師，改進(jìn)教學(xué)方法；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視；完善學(xué)校規(guī)章制度和保險機(jī)制。希望通過加強(qiáng)中學(xué)生體操教學(xué)的安全管理，使體操教學(xué)能夠順利的在中學(xué)開展。

[ 1 ] 鐘國友，朱祥鳳.百色市中學(xué)生體操教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[ J ].百色學(xué)院學(xué)報，2006，19（3）：104-108.

[ 2 ] 曹恒海.新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育院系體操教學(xué)改革的思考[ J ].山東體育科技，2004，26（104）：95-97.

[ 3 ] 杜兆斌， 孫玉芹. 山東省普通中學(xué)生體操教學(xué)現(xiàn)狀之研究[ J ].北京體育大學(xué)學(xué)報，2003，26（1）：89-91.

[ 4 ] 趙文秀，韓新會.體育活動與安全二者不可偏廢[ J ].中小學(xué)管理，2006（12）：70-74.

G807.3

A

1674-151X（2012）05-068-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.05.036

投稿日期：2012-02-17

丁洪福（1987 ~），在讀碩士研究生。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。