2021年11期
刊物介紹
上半月“決策管理”，下半月“教育科研”。
科學(xué)咨詢
本刊特稿
- 預(yù)習(xí)結(jié)構(gòu)圖促進(jìn)中學(xué)生課前深度理解
- 基于工作過程的高職院?；铐撌綄?shí)訓(xùn)教材開發(fā)與應(yīng)用研究
——以高職土木工程材料檢測實(shí)訓(xùn)為例 - 南京市高校大學(xué)生生態(tài)素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查：四個維度的分析
- 面向疫情的美國高校在線課程研究
——斯坦福大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與啟示 - 中學(xué)數(shù)學(xué)物理融合的思考
- 深度挖掘?qū)W習(xí)強(qiáng)國英文資源 助力課程思政融入英語教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)在小學(xué)體育課堂開展道德教育的探索
- 武術(shù)教學(xué)對四年級學(xué)生心境狀態(tài)的影響研究
- 更新教學(xué)理念，改進(jìn)道德與法治教學(xué)
- 重慶中職英語培優(yōu)的探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下殘疾大學(xué)生感恩現(xiàn)狀及影響因素調(diào)查
- 準(zhǔn)軍事管理下學(xué)生心理狀態(tài)的調(diào)查
- 隔代教養(yǎng)對幼兒心理發(fā)展的影響
高等教育
- 高校思政課混合式教學(xué)模式改革探究
- 開展民間故事《愚公移山》表演游戲的策略研究
- 基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)探索
- 信息技術(shù)在應(yīng)用型本科院校教育管理中的應(yīng)用研究
- 立德樹人視域下的高校課程思政建設(shè)
- 以構(gòu)成設(shè)計(jì)課為例探析設(shè)計(jì)類專業(yè)的課程思政教學(xué)
- 中醫(yī)藥文化融入高職藥學(xué)專業(yè)英語有效教學(xué)的實(shí)踐框架
- 大學(xué)英語教學(xué)中的“學(xué)習(xí)者自主”問題研究
- 高校護(hù)理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐新思路的探討
- 高等教育大眾化背景下的高等教育質(zhì)量評價特征與應(yīng)用研究
- 地方本科院校向應(yīng)用型院校轉(zhuǎn)型形勢下大學(xué)物理及大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革研究
- 電力系統(tǒng)繼電保護(hù)課程非標(biāo)準(zhǔn)答案考試初探
- 自動控制原理課程建設(shè)與教學(xué)研究
- 高職院校運(yùn)用新媒體實(shí)施思政教育的策略研究
- 云端思想政治理論課教學(xué)探索
- 分析紅色文化融入高校思想政治教育的價值
- 新形勢下大學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)教育面臨的挑戰(zhàn)
- 多媒體技術(shù)應(yīng)用于高職計(jì)算機(jī)教學(xué)的問題分析
職業(yè)教育
教育論壇
- 教育戲劇背景下小學(xué)心理健康教育探究
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)分析
- 新時期小學(xué)德育工作的問題與策略
——基于疫情影響與“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)環(huán)境的分析 - 提升高年級心理描寫水平的“三部曲”
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下農(nóng)村小學(xué)生家庭教育面臨的問題與對策研究
- 尊重學(xué)生差異，助力學(xué)生成長
- 基于學(xué)習(xí)共同體的初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)探索
- 鄉(xiāng)村小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展：從自我封閉走向城鄉(xiāng)融合
- 農(nóng)村中小學(xué)教師在專業(yè)發(fā)展中的困境和對策探討
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題方法多樣化的探究
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文人文素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下的高中德育工作實(shí)踐與探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)文化微課課程的開發(fā)與研究
- 知識與品性，教書且育人
- 為什么我們的眼中不含淚水
——淺析文言文閱讀中的共鳴弱化效應(yīng) - 扎扎實(shí)實(shí)學(xué)擬人
- 核心素養(yǎng)背景下提高學(xué)生英語寫作能力研究
- 創(chuàng)新高中勞動教育方式，助力學(xué)生全面成長
- 寄宿制學(xué)校學(xué)生公寓做好重大衛(wèi)生防控工作的策略探究
- 學(xué)生成長過程中的“叛逆”
——正確應(yīng)對學(xué)生自我主體意識的覺醒 - 提升農(nóng)村未成年人思想道德素質(zhì)的對策
- 分析學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的小學(xué)德育模式
- 小學(xué)高年級經(jīng)典誦讀校本課程開發(fā)對策研究
- 家校協(xié)同 提升學(xué)生居家學(xué)習(xí)的幸福感
- 拓寬“學(xué)習(xí)體驗(yàn)區(qū)”，促使學(xué)生自我教育再升級
- 單元整合閱讀策略在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)寫字指導(dǎo)策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)深度學(xué)習(xí)探究
- 新時期高中政治教學(xué)策略的研究分析
- 激發(fā)興趣 動手實(shí)踐 收獲知識
——科學(xué)學(xué)科調(diào)動學(xué)生在家學(xué)習(xí)積極性典型做法總結(jié) - 加強(qiáng)英語詞匯內(nèi)化的幾點(diǎn)建議及其效果研究
- 基于學(xué)生數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng) 提升課堂教學(xué)質(zhì)量
- 新時代立德樹人視域下的師德素養(yǎng)研究
幼兒教育
- 論學(xué)齡前兒童英語繪本選擇方法
- “教、學(xué)、做合一”構(gòu)建幼兒趣味教學(xué)
- 利用畫圖培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的研究
- 如何讓幼兒在自主游戲中大放異彩
- 自由自主，給孩子一個自主解決問題的機(jī)會
——記戶外藝術(shù)園小路改造 - 幼兒園種植角活動教學(xué)策略優(yōu)化研究
- 農(nóng)村幼兒科學(xué)領(lǐng)域數(shù)字化課程資源“園本平臺”建設(shè)
- 讀繪本 悟繪本 活繪本
——幼兒園繪本閱讀研究略談 - 幼兒教學(xué)中手工活動教學(xué)策略的實(shí)施
- “玩”與“學(xué)”的藝術(shù)
——幼兒園開展生活化美術(shù)活動的實(shí)踐思考 - 在云端守望兒童立場
——記基于數(shù)據(jù)實(shí)證的園本教研 - 幼兒園戶外運(yùn)動區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與思考
- 生活化游戲背景下教師的支持策略
——以小班建構(gòu)游戲“火車來嘍”為例 - 中班幼兒飲食、睡眠習(xí)慣的現(xiàn)狀
——以本班幼兒為例 - 有效開展幼兒美術(shù)欣賞活動
- 基于幼兒課程游戲化的探析與實(shí)踐
- 論幼兒園游戲化課程資源的開發(fā)與利用方法
- 淺談幼兒沙池游戲中教師介入指導(dǎo)的策略
- 幼兒教育中生成性課程的開發(fā)與實(shí)踐
- 基于角色游戲的幼兒交往能力培養(yǎng)策略
- 多元整合，有效推進(jìn)幼兒課程游戲化
班級管理
信息技術(shù)教育
- 核心素養(yǎng)背景下高中生物信息化教學(xué)探究
- 初中美術(shù)信息化教學(xué)探究
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)體育線上自主鍛煉模式的研究
- 大數(shù)據(jù)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的探究
- 信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 初中數(shù)學(xué)信息化教學(xué)探究
- 高中通用技術(shù)會考有效復(fù)習(xí)策略研究
- 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，助力小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- STEAM教育與小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)結(jié)合路徑探析
- 教育信息化推動教育精準(zhǔn)扶貧的路徑探析
- 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀與優(yōu)化措施探討
- 多媒體教學(xué)技術(shù)在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)探究
- 小學(xué)第二課堂存在的問題及對策研究
——以青海省循化縣S小學(xué)為例 - 信息化對學(xué)生思想政治教育的影響及對策研究
- 信息化學(xué)習(xí)資源在小學(xué)英語教學(xué)中的利用
- 基于信息化的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)探究
- 立德樹人背景下小學(xué)美術(shù)信息化教學(xué)探究
- 淺談高中語文課堂與信息技術(shù)的有機(jī)融合
案例教學(xué)
- 中學(xué)地理課程實(shí)施研學(xué)旅行的探討
- 基于“核心問題”的微課教學(xué)策略探尋
——以小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科為例 - 同中求異看插圖，異中求同促發(fā)展
——蘇教版與部編版一年級教材中的插圖的對比研究 - 尋求數(shù)學(xué)課堂中的“新”
——以“有趣的七巧板”教學(xué)為例 - 落實(shí)言語實(shí)踐，玩轉(zhuǎn)古文教學(xué)
——以《楊氏之子》教學(xué)為例 - 讓孩子“踮起腳”的課堂
——有效課堂中的問題設(shè)計(jì) - 南疆地區(qū)幼兒園玩教具的現(xiàn)狀及選購策略
——以阿拉爾市屬幼兒園為例 - 淺談“有理數(shù)加法法則”的教學(xué)
- 中小學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)資源最優(yōu)配置方法初探
——以初中信息技術(shù)課程為例 - 化“隱”為“現(xiàn)” 柳暗花明
——例談隱含條件在初中數(shù)學(xué)解題中的重要作用 - 組織技能在高中生物課堂上的作用
——以“通過激素的調(diào)節(jié)”為例 - 試論應(yīng)尚能“以字行腔”聲樂理論對小學(xué)歌曲演唱教學(xué)的作用
——以《歌聲與微笑》為例 - 家國情懷教育在地理教學(xué)中的落實(shí)
——以無錫鄉(xiāng)土地理為例 - 交互式白板在初中區(qū)域地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
——以“祖國的首都——北京”一節(jié)為例
課堂教學(xué)
- 立足泰微課教學(xué)形式，讓高中歷史課堂充滿魅力
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生成策略例談
- 微課構(gòu)建初中物理高效課堂
- 核心素養(yǎng)構(gòu)建高中物理高效課堂
- 合作學(xué)習(xí)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的研究
- 微課構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂的探究
- 立德樹人背景下小學(xué)音樂高效課堂的構(gòu)建
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)高年級英語作文能力提升路徑研究
- 情境教學(xué)構(gòu)建初中歷史趣味課堂
- 陶行知思想背景下小學(xué)美術(shù)學(xué)本課堂的探究
- 微課在高中語文課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力的初中地理自主學(xué)習(xí)型課堂研究
- 小學(xué)語文課堂導(dǎo)語的設(shè)計(jì)技巧探析
- 探析網(wǎng)課背景下小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)模式的變革途徑
- 詩畫合一 巧育課堂
——淺談詩配畫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用 - 基于美術(shù)核心素養(yǎng)，創(chuàng)新課堂教學(xué)環(huán)境
- 巧用情景表演活動豐富小學(xué)語文課堂
- 數(shù)學(xué)閱讀的“三度”提升數(shù)學(xué)課堂實(shí)效研究
- 情感互動，課堂應(yīng)用
——情感教學(xué)在初中音樂課堂上的應(yīng)用研究 - 提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略
- 初中歷史課如何強(qiáng)化學(xué)生家國情懷
- 翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建小學(xué)道德與法治趣味課堂的思考
- 小學(xué)高年級科學(xué)課堂有效教學(xué)策略研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的策略
- 新課改環(huán)境下初中物理高效課堂的構(gòu)建策略
教學(xué)探討
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的研究
- 淺談如何在教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)建“教-學(xué)-評一致”課堂
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法選用策略的研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文閱讀教學(xué)探究
- 合作學(xué)習(xí)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 山區(qū)高中英語學(xué)科教學(xué)中“立德樹人”的策略研究
- 基于合作學(xué)習(xí)的初中英語分層教學(xué)探究
- 淺談德育和小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)的融合作用
- 用心注情，尋找教學(xué)中的一灘“活水”
——教育新模式下的語文教學(xué)體會 - 農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課教學(xué)生活化策略探究
- 新課改背景下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)方法分析
- 思維導(dǎo)圖在高考語文復(fù)習(xí)教學(xué)中的運(yùn)用
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 多元表征下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)初探
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性初探
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)道德與法治教學(xué)方法初探
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中本土紅色資源的開發(fā)與應(yīng)用
- 淺談如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化
- 逆向思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
- 簡述傳統(tǒng)文化在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的滲透
- 突發(fā)疾病背景下線上教學(xué)模式的新思考
- 立足新媒體，探尋初中數(shù)學(xué)線上線下混合教學(xué)的策略與路徑
- 我的“籃球式”數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
- 小學(xué)高年級閱讀教學(xué)中隨文練筆的策略
- 巧用英語語篇，推動詞匯教學(xué)
- 新課程改革形勢下高中音樂教學(xué)的創(chuàng)新路徑探究
- 提升高中物理教學(xué)有效性的策略研究
- 初中化學(xué)教學(xué)中交互式電子白板的應(yīng)用步驟分析
- 基于整本書的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 探索小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法在“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)高年段教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)活動探析
- 以新聞報(bào)道為素材的近三年高考地理試題分析及其教學(xué)啟示
- “以圖為梯”助力思維成長
——圖片教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐研究 - 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 戲劇教學(xué)策略在小學(xué)英語Story time教學(xué)中的運(yùn)用
- 新工科背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)模式改革研究
- 三維工具軟件在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用