2016年10期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗，推廣新方法，促進新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強編輯隊伍建設，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”?！缎抡n程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程
探索篇_教學研究
- 注重實踐 積累經(jīng)驗
——開展“綜合與實踐”小課題研究的實踐與思考 - 以學生生活為切入點設計數(shù)學題目的重要性
- “做中學”教學：數(shù)學核心素養(yǎng)發(fā)展的質(zhì)變
- 如何把鰲魚文化引入小學數(shù)學課堂的研究
- 小學低年級教育理念探析
- 化歸思想在小學數(shù)學教學中的滲透研究
- 教師智慧教學 學生享受學習
- 對小學數(shù)學教學中幾組關系的再認識
- 對家庭教育的再度審視
- 基于無痕教學模式的小學數(shù)學教學中錯誤資源的利用研究
- 人心齊，泰山移
——凸出以伙伴為主的小學品德與社會教學探究 - 小學語文教學中漢字教學的意義
- 淺談當前小學語文教學存在的問題及對策
- 重視課堂引導 培養(yǎng)交際意識
- 堅持以人為本，不斷提高教學效果
- 上好寫字課 寫出漂亮字
- 這些漢字的音你能讀準嗎
- 讓情感積于心中，流于筆端
- 提高小學一年級語文識字課課堂教學效率的策略研究
- 怎樣上好低年級語文課
- 立足教材 品讀名著
- 試論小學語文教學的人文性
- 小學高年級語文課堂教學策略研究
- 小學語文閱讀教學回歸簡真的思考
- 淺析小學語文教學運用默會知識的實踐
- 實施“421”自主作業(yè)改革
——讓每一名兒童享受適合自己的教育 - 小學語文閱讀與寫作有效契合途徑研究
- 試論提升農(nóng)村小學語文教學質(zhì)量對策
- 將課外閱讀進行到底
——對我校高年級學生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查與對策 - 小學語文“語用教學”方法探尋
- 葉圣陶寫作教學觀與當今小學作文教學的融合
- 淺談譯林版英語新教材使用中的“破”與“立”
- 淺談小學體育教學中學生運動精神的塑造
- 小學美術(shù)“創(chuàng)意手工”對提高兒童實踐能力的實踐研究
- 墻外開花墻內(nèi)香
——小學數(shù)學課外閱讀微探 - 基于幾何的理念開展區(qū)域游戲化的行動研究
- 淺談表象積累與培養(yǎng)學生的思維能力
- 淺談小學數(shù)學探究式教學的實踐研究
- 淺析小學數(shù)學教學現(xiàn)狀與未來趨勢
- 淺談家庭教育的重要性和方法
- 小學音樂教學的意義探析
- 淺析公共圖書館兒童閱讀推廣工作
- 幼兒教師的語言魅力對發(fā)展幼兒語言的影響
- 關注小學生的成長，培養(yǎng)小學生的音樂基本能力
- 依托本土文化資源對幼兒進行美術(shù)教育的實踐研究
- 論幼兒園課程游戲化教學中游戲精神的體現(xiàn)
- 瑞吉歐理念指導下開展民辦園的家園互動合作
- 兒童美術(shù)教育對大腦開發(fā)的作用探析
- 如何培養(yǎng)幼兒美術(shù)教育
- 民間藝術(shù)資源在幼兒教育中的運用
- 民勤縣智障兒童家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查分析報告
探索篇_課題薈萃
探索篇_課改論壇
- 在新課程理念下幼兒園戶外教學活動的開展
- 采擷生活點滴，回歸游戲生活
- 幼兒園游戲化教學模式的問題和策略
- 基于兒童：語文課堂的本真回歸
——在追求有效課堂教學中的一些“新作為” - 幼兒園課程游戲化和區(qū)域活動有機結(jié)合的策略探究
- 小學高年級語文少教多學模式探究
- 幼兒園數(shù)學教學的幾點體驗
- 小學語文課堂有效教學淺析
- 如何上好幼兒園的美術(shù)課
- 莫讓“語言文字訓練”在課堂中受冷落
- 聚家園教育合力 促幼兒快樂成長
- 新課改下小學語文寫作教學方法初探
- 從兒童畫的稚拙談幼兒園繪畫活動的實踐策略
- 試論問題教學法在小學語文閱讀教學中的使用
- 淺談促進學生發(fā)展的“說”與“做”
- 論小學語文閱讀教學探索路向與啟示
- 于無聲處靜守一份愛
——淺談特殊聾教育之語文篇 - 快樂體育，在樂中學習
——小學體育快樂教學分析 - 讓小學數(shù)學課堂走向動態(tài)生成
- 淺議小班教學的優(yōu)勢與問題
- 小學數(shù)學生活化教學途徑探析
- 作文教學之我見
- 小學數(shù)學備課要以人為本
- 提高學生習作水平之我見
- 再談小學語文教學中的讀
- 新課改視野下小學數(shù)學教學方法之創(chuàng)新
- 新課改背景下小學語文閱讀教學改革分析
- 教育游戲在小學英語教學中的應用探析
- 淺談小學語文閱讀教學
- 小學高年級英語語篇整體性教學研究
- 談如何構(gòu)筑小學語文閱讀理想課堂
- 任務型教學法在小學英語教學中的應用研究
- 農(nóng)村小學語文朗讀教學策略探析
- 游戲教學理念下小學思想品德課堂的有效開展
- 別了，浮夸
——淺談如何有效指導學生進行課堂朗讀 - 關于小學語文教學中發(fā)揮學生主體地位的探討
- 從生活中來，到生活中去
——小學語文生活化教學淺析 - 小學語文互動生成教學策略分析
- 淺析當前小學語文教學存在的問題及對策
- 簡析小學低年級語文教學中的情感教育
- 關于新課改下小學語文課堂教學效率提高的思考
- 淺論西藏小學語文課堂教學中的提問藝術(shù)
- 淺談藏區(qū)小學語文教學課堂討論的策略
- 導語
——揚起知識之舟的風帆 - 小學數(shù)學課堂提問技巧的現(xiàn)狀和對策
- 用心靈溝通，成就孩子夢想
- 試論小學數(shù)學應用題教學策略
- 淺談提高小學數(shù)學教育效率的策略
- 培養(yǎng)小學低年級學生數(shù)學審題能力的途徑探討
- 怎樣用數(shù)學自身的魅力去教育西藏地區(qū)的小學生
- 對生本教育理念下小學語文閱讀教學的思考
- 寓教于樂
——淺談小學英語語音有效教學 - 小學英語閱讀快樂教學法探微
- 提升小學英語聽力教學的有效性分析
- 在農(nóng)村小學中如何開展英語繪本閱讀教學
- 如何讓小學英語課堂充滿活力
- 生活的藝術(shù)
——小學數(shù)學生活化教學思考探究 - 論小學音樂教學中讓學生用音樂展現(xiàn)自己
- 淺談小學器樂欣賞教學目標的設定
- 淺談小學美術(shù)教育
- 情感教育
——小學美術(shù)教育的核心驅(qū)動力 - 體育教學對小學低年級學生的重要性
- 淺談小學體育足球教學趣味性的探討
探索篇_方法展示
- 利用生活情境開展小學語文教學
- 淺談口語交際教學中的情境創(chuàng)設策略研究
- 情景教學在小學語文教學中的應用
- 小學語文參與式教學的實踐研究
- 淺析小學作文教學的情境創(chuàng)設
- 探索新課標下小學語文創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效方法
- 以讀代講 以問促讀 以讀促寫
——以《趕?！芬晃臑槔勯喿x教學策略 - 淺談讓學生愉快學習語文的策略
- 討論法在小學語文課堂中的運用
- 小學數(shù)學自主合作探究的導學案教學模式分析
- 創(chuàng)設數(shù)學情境，培養(yǎng)質(zhì)疑能力
- 小學數(shù)學簡便計算例談
- 生活化教學與小學數(shù)學課堂的融通策略
- 綜合復習中的思維能力
- 論小學數(shù)學教學生活化的實施方案
- “五步三查”課堂教學模式簡析
- 小學英語課前預熱初探
- 小學英語教學的情景創(chuàng)設探究
- 以“點、線、面”展小學英語語篇教學之魅力
- “小團體”教學模式在小學體育教學中的應用探究
- 家園共育之我見
- 幼兒園數(shù)學活動游戲化的有效運用
- 論述游戲教學法在小學語文教學中的應用
- 觀察，小學生寫作的第一道門
- 適時有效地進行課堂小練筆
- 注重三個度，課堂因語用而靈動
- 談低年級識字教學方法
- 論小學三年級語文教學的有效方法
- 淺談小學生經(jīng)典閱讀的有效實施
- 案例教學法在小學語文教學中的應用策略
- 縱橫捭闔，撥動古詩“新韻”
——小學語文開放式古詩教學探究 - 如何提高農(nóng)村小學生的寫作能力
- 將寫字滲透在每一節(jié)語文課上
- 讓智慧之花在指尖綻放
——淺談操作活動在數(shù)學教學中的應用 - 小學數(shù)學趣味性教學
- 例談引導法在小學分數(shù)乘除法教學中的應用
- 英文繪本的選擇及在小學英語閱讀教學中的運用
- 談優(yōu)化小學英語課堂各教學環(huán)節(jié)的方法
- 簡筆畫板書在教學中的運用
- 追求有價值的教學方法，讓品德課“靈動”起來
課程篇
- 《恐龍》教學設計
- 《賞美景》群文閱讀教學設計
- 求真務實做數(shù)學
——“認識折線統(tǒng)計圖”教學設計 - “圓的認識”教學設計
- 小學英語綜合板塊整合設計的實踐與探索
- 小學體驗式習作教學研究
——以常州市三井實驗小學為例 - 小學地方課程資源開發(fā)研究分析
- 小小一隅，春暖花開
——常州市鄒區(qū)中心幼兒園小一班主題式自然角創(chuàng)設與利用案例 - 利用小農(nóng)場 開展大語文
- 字娛字樂，詩意融融
——淺談字理析解在古詩詞教學中的運用 - 人教版小學語文中的生態(tài)美育教學研究
- 讓課堂真正成為學生學習的地方
- 識字，要想學生所想，愛學生所愛
- 淺談教師在小學語文教學中如何分析教材
- 充分挖掘教材內(nèi)涵 深入解讀數(shù)學概念
- 小學數(shù)學教學中如何促進學生深度思考
——以“體積與容積”一課為例 - 捕捉情感體驗 引發(fā)探究興趣
——蘇教版三上“長方形和正方形”教學的實踐 - 落實新版課程標準，培養(yǎng)學生運算能力
- 小班美術(shù)：想長大的小花籽
教學篇_教育技術(shù)
- 淺析運用多媒體技術(shù)提高小學英語教學的有效性
- 利用“微課”指導識字教學
- 數(shù)字故事在教育中的應用
- 充分運用電教媒體 優(yōu)化數(shù)學課堂教學
- 運用多媒體輔助教學，優(yōu)化數(shù)學教學方法
- 用電子白板有效提高小學數(shù)學課堂效率
- 多媒體教學在小學數(shù)學教學中的應用
- 發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢 提高教學的有效性
——淺談信息技術(shù)在小學數(shù)學空間圖形中的應用 - 淺談在小班化信息技術(shù)課堂中實施分層教學
- 信息化支撐管理中的“創(chuàng)新”與“高效”
- “微”時代用技術(shù)改變教學的“微”思考
- 關于信息化條件下小學生學習方式的思考
- 當小學語文板書遇上多媒體
- 信息技術(shù)讓語文課堂舊貌換新顏
- 淺談多媒體在小學語文教學中的亮點
- 運用信息技術(shù)強化朗讀訓練
- 多媒體教學，讓語文課堂充滿靈動
——《月亮灣》教學例談 - 利用電子書包資源 提高識字教學效率
- 小學語文教學中現(xiàn)代化教學策略分析
- 讓信息技術(shù)走進聾校語文課堂
- 信息技術(shù)讓語文課堂更精彩
- 多媒體技術(shù)在小學數(shù)學課堂中的巧用
- 淺談多媒體應用技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應用
- 基于網(wǎng)絡學習空間的小學數(shù)學智慧課堂教學策略研究
- 多媒體技術(shù)在小學數(shù)學中的應用
- 交互式電子白板在小學數(shù)學教學運用中的思考
- 芻議現(xiàn)代信息技術(shù)與小學數(shù)學教學整合
- 多媒體在小學美術(shù)教學中的應用研究
- “微翻轉(zhuǎn)”學習方式對小學信息技術(shù)教育的促進
- 小學計算機教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
教學篇_教學反思
- 聽障學生情緒調(diào)節(jié)的教育策略
- 運動日志中綻放的繪畫智慧
——小班幼兒線條畫初探 - 幼兒園合唱教學的幾點體會
- 我縣智障兒童家庭教育缺失現(xiàn)狀及應對研究
- 接納 期望 賞識
——談留守兒童學困生的轉(zhuǎn)化 - 如何正確對待小學生的“早戀”
- 怎樣做好農(nóng)村留守兒童家庭教育
- 熟讀唐詩三百首，不會吟來也會吟
——淺談農(nóng)村小學語文低年級古詩文誦讀教學 - 靜下心來教“寫字”
- 淺談農(nóng)村小學低年級識字教學
- 我的“聽”“說”“讀”“寫”
——三年級語文教學一得 - 在創(chuàng)新條件下開拓學生語文潛力研究策略
- 文貴寫實
——關于《再見了，親人》中人物安排的一點看法 - 淺談小學語文閱讀教學的方法指導
- 語文不是寫出來的，是讀出來的
- 淺談朗讀指導在小學語文閱讀教學中的重要作用
- 淺談習作教學之“樂寫”與“善寫”
- 一道習題引發(fā)的思考
——淺談數(shù)學活動經(jīng)驗缺失將引發(fā)思維障礙 - 提高小學生計算的正確率的方法探微
- 淺析小學數(shù)學低段估算教學的有效策略
- 如何提高課堂效率之我見
- 淺談如何設計小學數(shù)學課堂練習
- 小學數(shù)學教學中如何讓學生理解平均數(shù)的統(tǒng)計意義
- 小學低年級課堂“啞巴”數(shù)學成因及策略
- 淺談小學英語的閱讀教學原則和策略
- 淺談小學英語朗讀訓練中存在的問題及對策
- 用真實演繹品德與社會課的精彩
- 恰是春風化雨時
- 淺談小學生體育鍛煉的注意事項
- 關于幼兒園課程游戲化的實踐和思考
- 古詩文教學的體會與收獲
- 抓好課前預習 提高學生自主學習能力
——《厄運打不垮的信念》教學案例及反思 - 小學英語教學兩得
教學篇_教學創(chuàng)新
- 繩舞飛揚 樂在其中
- 淺談小學體育“小集體學習”的探索
- 圖形譜在小學音樂教學中的適度運用
- 巧妙運用打擊樂器輔助低段音樂教學
- 淺談聆聽方法在音樂欣賞課的有效性
- 別讓“規(guī)矩”拘束了孩子的手
——小學低年級水墨課教學中實踐與感想 - 科學課堂
——快樂課堂 - 小學數(shù)學教學如何實現(xiàn)教學創(chuàng)新
- 多維視角 “問”成自然
——以北師大版二年級下冊《重復的奧妙》一課為例 - 應用題教學中如何培養(yǎng)學生的逆向思維能力
- 淺析小學數(shù)學趣味性教學
- 淺談小學數(shù)學中數(shù)形結(jié)合解題的重要性
- 為繪本閱讀和寫話教學架起彩虹橋
- 親近生活 我手寫我心
- 課前、課中、課后的趣味識字
- 小學語文教學與創(chuàng)新淺談
- 淺談小學生作文的創(chuàng)新性訓練
- 入境 移情 會悟
——以《搭石》為例淺談體驗式閱讀教學的三個梯度 - 建構(gòu)多元、綜合、發(fā)展的看圖寫話策略初探
- 淺談幼兒美術(shù)教育活動中幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 基于合作學習理論下的小學教學管理
- 牽著“蝸?！睂W寫話
- 情境教學法在小學語文教學中的實施
- 淺談情境教學法在聾校低年級語文課堂中的運用
- 幼兒園玩教具創(chuàng)作與應用
- 創(chuàng)設情境，把孩子們的心巧妙引入文本
- 探討新課改背景下小學語文寫作教學的創(chuàng)新方式
- 列舉大班區(qū)域游戲中三種材料的投放
- 提升合作意識 促進互助探究
——談小學語文小組合作教學策略 - 蛋殼在幼兒創(chuàng)意制作活動中的運用
- 習作教學生活化，讓作文更“好玩”
- 淺談角色游戲中教師的指導策略
- 基于游戲的小學低年級數(shù)學教學改革初探
- 論幼師如何提高幼兒故事教學效果
- 利用生活情境開展小學數(shù)學教學的策略
- 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教學淺析
- 小學數(shù)學教學方法和教學模式的改革方案研究
- 幼兒園繪畫活動教學方法初探
- 試析小學數(shù)學教學中自主、互助教學模式
- 利用生活情境 完善小學數(shù)學教學
- 有效情境，讓低年級數(shù)學課堂煥發(fā)生命活力
- 淺談小學創(chuàng)新教育
- 小學英語教學中情境體驗模式的應用
- 教育游戲融入小學英語教學的模式構(gòu)建
- 研究性學習在小學科學教學中的實踐應用
- 特色小學體育教學模式探討
- 情境教學法在小學體育教學中的應用研究
教學篇_高效課堂
- 提升小學語文課堂教學效率的策略
- 試論提高小學語文教學效率的對策
- 合理建構(gòu)文本，實施有效教學
- 讓課堂充滿生命活力
- 緊跟新課改動態(tài)，活化小學語文課堂
- 小學語文課堂教學提問技巧探析
- 科學設計課堂問題 讓學生自主發(fā)展
- 淺談高效課堂背景下的小學語文教學
- 淺談小學英語教學中的詞匯教學
- 把握數(shù)學課堂的動態(tài)生成，提高教學實效
- 淺談小學數(shù)學教學策略
- 探討小學數(shù)學教學中的口算練習技巧
- 小學數(shù)學高效課堂的教學反思
- 如何優(yōu)化小學數(shù)學的概念教學探析
- 小學語文課堂有效教學策略探究
- 注重有效提問，構(gòu)建有效數(shù)學課堂
- 淺議小學語文教學中高效課堂的構(gòu)建
- 如何讓數(shù)學課堂“活”起來
- 小學語文課堂朗讀教學有效性探究
- 注重知識點的教學是高效課堂的一種策略
- 培養(yǎng)學生思維能力 提高課堂教學效率
- 溫故知新，演繹精彩小學數(shù)學復習課
- 構(gòu)建生態(tài)課堂，煥發(fā)小學數(shù)學課堂活力
- 談小學數(shù)學課堂有效性教學策略
- 趣味數(shù)學，高效課堂
- 打造數(shù)學高效課堂之淺見
- 構(gòu)建“大班額”下的小學數(shù)學高效課堂
- 巧用良好的教學常規(guī)，構(gòu)建小學音樂高效課堂
教學篇_經(jīng)驗交流
- 如何激發(fā)小學生數(shù)學學習興趣
- 培養(yǎng)低年級小學生幾何直觀能力的策略
- 淺談小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生自主學習能力
- 數(shù)學課堂中學生問題意識的培養(yǎng)
- 在小學低年級數(shù)學課堂中培養(yǎng)孩子“說”的能力
- 論小學語文學習興趣的培養(yǎng)策略
- 激發(fā)興趣，邁入快樂語文之門
- 在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學思維探究
- 淺談小學語文閱讀教學中的語感培養(yǎng)
- 注重教法 發(fā)展思維
- 如何在小學數(shù)學教學中提高學生合作學習的能力
- 讓兒歌在小學語文識字教學中飛揚
- 談小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 淺談小學生閱讀興趣的培養(yǎng)
- 小學語文作文教學中學生想象力的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 如何在農(nóng)村小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
- 小學語文教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 淺析增加小學閱讀量的意義
- 淺談如何激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣
- 淺談培養(yǎng)小學生的口頭表達能力
- 如何有效培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣
- 如何在小學語文作文教學中培養(yǎng)學生的想象能力
- 小學數(shù)學教學中如何調(diào)動學生的學習積極性
- 談在小學語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 淺議數(shù)學課堂上如何激發(fā)學生的學習興趣
- 改進小學閱讀教學 培養(yǎng)學生閱讀能力
- 小學美術(shù)教學如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 淺析小學一年級寫字教學方法
- 小學美術(shù)教學應注重想象力的培養(yǎng)
- 小學語文與感性思維的培養(yǎng)
- 淺談小學美術(shù)剪紙課中學生動手能力的培養(yǎng)
- 論激發(fā)小學低年級語文教學的興趣
- 論小學美術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生的想象力
- 如何培養(yǎng)學生的寫作興趣
- 如何提高小學生的朗讀語感能力
- 淺談體育活動促進學生社會適應能力的培養(yǎng)
- 淺談小學生足球興趣的培養(yǎng)
- 基于綜合實踐活動的學生提出問題能力培養(yǎng)策略
- 淺議小班幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)
- 如何激發(fā)孩子在情境教學中的學習興趣
- 談聾童學習習慣的養(yǎng)成教育
- 如何培養(yǎng)幼兒的數(shù)學興趣
教學篇_學業(yè)評價
管理篇_學校管理
管理篇_班級管理
管理篇_德育天地
- 小學語文教學中的情感教育及開展方法研究
- 探討心理健康教育在小學語文教學中的滲透
- 小學數(shù)學教學中要重視養(yǎng)成教育
- 小學低年級思想品德教育理念探析
- 談談對小學德育有效管理的幾點思考
- 用愛去塑造學生的心靈
- 如何做好孩子的養(yǎng)成教育
- 用愛撐起教育的藍天
- 師愛如水 教育無痕
- 武術(shù)訓練對學生品格塑造的分析與探究
- 少兒體校教學中的思想政治教育研究
- 談小學德育協(xié)同教育的策略
- 視“補丁學生”丟臉是節(jié)儉教育存在短板
- 淺談抗挫折教育對小學生人格塑造的影響
- 學校培養(yǎng)小學生責任心的策略
- 以理服人，讓學生心服口服
——小學班主任德育教學策略分析 - 呵護孩子，從心開始
——淺談班級管理中的心理健康教育 - 探討小學數(shù)學學科德育的無痕滲透
- 淺談農(nóng)村小學的心理健康教育
- 淺談德育滲透在小學教學中的作用
- 適時滲透 隨機育人
——以《釣魚的啟示》一課為例探究語文課如何滲透德育 - 小學語文教育中的情感與美學教育
- 美術(shù)教育對小學生心理健康的影響
- 家園合作在幼兒禮儀教育中的應用
- 讓環(huán)保與我們同行
- 淺談小學美術(shù)教學中對小學生審美心理的培養(yǎng)
- 基于小學體育教學中滲透德育的研究
- 如何加強幼兒的德育教育
- 音樂教學陶冶學生的高尚情操