2013年8期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關注熱門話題、薈萃鮮活經驗，貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物，是廣大中小學教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
德育廣場
智育廣角
- 思維導圖在高三英語詞匯復習中的應用
- 中學作文教學“減負增效”教學策略新探
- 基于研究性學習模式的高中數學課堂教學改革
- 分類討論思想方法在小學數學教學中的滲透
- 利用信息技術教育進行中學心理健康教育
- 化學課堂的有效提問
- 運用“Backward Design”理論指導中考英語總復習
- 科技小品的四步閱讀教學法
- 關于三級式任務驅動教學模式的個案研究
- 滲透數學文化，探索小學生數學素養(yǎng)養(yǎng)成
- 與時俱進重在培養(yǎng)學生的能力
- 探尋略讀課語用教學的精彩
- 基于“問題導學案”的課堂教學模式探索
- 讓被放逐的作文回歸課堂
- 走進社會課堂，提高語文素養(yǎng)
- 設疑導學，培養(yǎng)學生自主探究學習的興趣
- 讓英語語法貫穿于課堂中
- 在科學探究中促進學生自主實證意識的策略
- 中職專業(yè)美術基礎教學改革初探
- 點燃學生激情 主導課堂點評
- 學生自主學習的多角色活動例析
- 高中政治教師課堂例證教學的策略淺談
- 構建有效英語閱讀模式的實驗
- 探究農村體育考生的英語學習興趣
- 音樂教學的淺思
- 英語語篇教學初探
- 數學課堂中開展探究式學習活動的問題設計
- 情感，合唱的生命之魂
- 語文自主建構型預習活動模式初探
- 構建高中地理區(qū)位問題思維方式的探析
- 基于工作過程導向的中職《進出口貿易實務》課程設計
- 有效預習成就英語高效課堂
- 培養(yǎng)孩子查字典的習慣
- 初三記敘文寫作有效備考
- 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 從教學過程本質看當前教學問題
- 小學作文評改策略探究
- 任務驅動教學法在《PHP程序設計》教學中的應用
- 中低年級作文指導新方法談
- 立足語文課堂教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 活用時政，促進初中生品德提升
- 例談基于專題學習網站的探究型教學模式
- 話題作文的三個常見性錯誤及其對策
- 打造高效政治課堂必須充分體現生活化教學
- 美術學科評價方案
- 音樂教學設計四字經
- 初中思想品德課開放式教學探索
- 淺談“主動參與，樂于探究，交流與合作”的學習方式
- 發(fā)表——讓習作教學煥發(fā)新的活力
- 激發(fā)寫作興趣提高作文能力
- 創(chuàng)設教學情境 培養(yǎng)和激發(fā)學習興趣
- 情境教學激活學生學習興趣之管見
- 在語文教學中培養(yǎng)小學生的創(chuàng)造力
- 在數學課堂中實施“大問題”教學
- 體驗生活——作文生命之源
- 新課程下思想政治教學組織的策略
- 如何打造有效課堂
- 影響高中生英語寫作能力的因素探討
- 信息技術在中小學英語教學中的運用
- 小學英語“過程體裁法”寫作教學的有效性研究
- 藉探究實驗提高學生生物實驗能力
- 培養(yǎng)學習興趣，讓學生學好初中物理
- 探索新課標視域下學生本位的物理實驗教學
- 創(chuàng)設“問題鏈”培養(yǎng)學生的數學探究能力
- 幼兒園嶺南文化藝術主題課程的開發(fā)和實施策略
- 學科思想滲透對高中數學建構型學習的作用
- 學困生的轉化教育策略
- “問題導學法”與生物課堂教學的整合和優(yōu)化
- 英語教學中提高復習效果的探索與實踐
- 以熱點話題的情感教育促進高中英語的學習興趣
- 初中英語高效課堂之我見
- 如何提升初中生的英語口語表達和應用能力
- 如何在中學英語教學中滲透素質教育
- 高中學生英語寫作存在的問題及對策
- 堅持以讀促寫 提高讀寫水平
- 初中思想品德課德育教育初探
課堂聚焦
- 活化英語課堂教學，開發(fā)學生學習潛能
- 思想品德課如何實現互動教學
- 物理探究性教學的策略
- 如何提高數學評卷課的有效性
- 輕松 “四步走”，快樂學作文
- 讓廣東童謠特色音樂走進課堂
- 新穎的情景引入新激發(fā)學生學習興趣
- 以《石壕吏》為例，談古典詩詞的對話式教學
- 新課程改革下的初中思品教學
- 讓學生個性在閱讀教學中飛揚
- 創(chuàng)新讓音樂課堂更具活力
- 課堂評價：一石激起千層浪
- 善于設疑，巧妙導答，詮釋語文課堂提問的魅力
- 主體性教學模式在思想政治課中的實踐
- 如何把握課堂教學的最佳作用時機
- 善用多媒體，提高語文課堂教學的有效性
- 生物課堂教學問題的有效設計
- 聽“雷語”聲激“活”政治課堂
- 發(fā)揮電教優(yōu)勢，優(yōu)化語文教學
- 研學后教下學生自主學習能力培養(yǎng)的有效模式
- 語文課堂教學中的提問藝術
- 精心設問，提高課堂效率
- 化學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的設計策略
- 新課標背景下小學英語任務型教學初探
- 從情趣教學入手，走教學生活化之路
- 高中英語課堂活動中的“放”與“收”
- 高中政治課堂探究式教學談
- 上好兩類講評課，提高高考備考效率
- 初中英語教學中的德育滲透
- 我給英語浸入式課堂獻三寶
- 農村初中信息技術課教學之我見
- 改革音樂課堂教學 提高學生欣賞水平
- 小學數學高效課堂初探
我教我思
- 教師要終身修煉大愛之心
- 從杜郎口課堂想到的
- 導學案設計之我見
- 培訓明方向，學習找差距
- 體育課學生消極情緒的化解方法
- 現代教學中和諧師生關系的構建
- 淺談中小學健康教育面臨的問題及對策
- 淺談高中數學概括能力的培養(yǎng)
- 在語文課堂上把“權利”還給學生
- 淺談體育教育與學生心理發(fā)展
- 細節(jié)，讓文章生動起來
- 初三化學“學困生”的轉化對策
- 以背誦輸入緩解高中英語學習者的寫作焦慮
- 任務驅動型教學對提高初中生英語聽說能力的研究
- 初中英語教學合作學習實施中存在的問題與策略
- 以《黃河的治理》為例，談板圖板畫在地理教學中的地位
- 淺析視覺心理學在幼師美術教育中的運用
- 科學素養(yǎng)：初中化學的核心價值追求
- 中小學教師專業(yè)發(fā)展的路徑與策略
- 不可忽視的數學作業(yè)評語
- 為孩子心靈撐起一片藍天
- 略論教師依法執(zhí)教能力的提高
- 物理課堂體驗式教學的探討
- 淺談中學數學教學中二次函數的奧義
- 分組教學在初中歷史教學中的運用
- 弘揚文化經典 提高綜合素質
- 消防設備管理與工程技術專業(yè)建設分析
- 培養(yǎng)學生的音樂情感
- 進入閱讀王國，品悟讀書樂趣
- 虛擬的教室 開放的課堂
- 淺議小學生活化作文教學
- 淺談高三政治教學有效策略
- 器樂教學在新課程改革中的研究
- 談初中英語教學改革思路
- 建構班級文化，優(yōu)化心理環(huán)境
- 關注教學細節(jié)， 綻放課堂的美麗
- “學案導學”教學模式在實踐中的思考
- 數學教學中對學生“自主學習”能力的培養(yǎng)
- 讓英語閱讀課“活”起來
- 高中任務型教學模式新探索
- 隨情入文，育人無聲
- 校本研訓，促教師專業(yè)成長
- 提高初中音樂欣賞課堂質量的有效方法
- “師友互助”教學模式在初中數學課堂中的應用
- 巧用空間圖形， 培養(yǎng)學生的思維能力
- 農村教師隊伍建設的思考
- 農村初中英語閱讀分層教學有效探討
- 結合學科特點，激發(fā)學困生的歷史學習興趣
- 語文課堂教學的亮點與高潮
- 新課程標準下的高中體育教學策略
- 借力教學基本功比賽 提高青年教師的教學能力
- 英語 “早讀課” 與 “書香校園” 文化
- 小學低年級口語交際能力的培養(yǎng)
- 落實語文大閱讀的有效措施
- 中職學校家?；悠脚_的研究
- 小學英語詞匯與語法的趣味教學
- 對我國社區(qū)音樂教育發(fā)展的思考
- 雕琢心靈的璀璨
- 初中英語彈性分層教學探索
- 淺談初中生物的復習策略
- 巧用視頻資源，激活政治課教學
- 上好七年級體育課方法初探