許賢蘇

學(xué)校特色是管理者和教育者根據(jù)現(xiàn)代教育思想和學(xué)校辦學(xué)理念，在學(xué)校教育實(shí)踐中努力挖掘、繼承發(fā)揚(yáng)并積極創(chuàng)造某一方面或某些方面的優(yōu)勢，所形成的有鮮明個(gè)性、獨(dú)樹一幟、成效顯著的運(yùn)行機(jī)制、辦學(xué)風(fēng)格和教育教學(xué)模式。學(xué)校特色仍努力做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”。學(xué)校特色化就是學(xué)校個(gè)性化、優(yōu)質(zhì)化。

所謂“特色”，即事物表現(xiàn)出來的獨(dú)特的色彩、風(fēng)格等。而“辦學(xué)特色”中的“特色”則是指學(xué)校獨(dú)特的辦校思想及其實(shí)踐，主要的要指校長獨(dú)特的辦學(xué)思想。如北大的學(xué)術(shù)民主校風(fēng)，清華的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神，上海閘北中學(xué)的成功教育、大瀝實(shí)驗(yàn)小學(xué)氣質(zhì)教育等，無一不反映這些校長的獨(dú)特的辦學(xué)理念。

一所學(xué)校的“辦學(xué)特色”取決于校長對素質(zhì)教育獨(dú)特的認(rèn)識和理解，校長獨(dú)特的辦學(xué)思想是“特色”的靈魂。學(xué)?！稗k學(xué)特色”的選定是十分重要的，它既決定學(xué)校教育發(fā)展的方向與學(xué)生的發(fā)展方向，也決定學(xué)校最后能否形成“特色”并取得“特色”效應(yīng)。

特色項(xiàng)目選定的重要原則：

1.“特色項(xiàng)目”的選定要堅(jiān)持多樣化，在實(shí)踐中逐步篩選；

2.“特色”項(xiàng)目的選定，是全體學(xué)生受益而非少數(shù)學(xué)生受益；

3.“特色” 項(xiàng)目要是以能作為學(xué)校整體教育發(fā)展的突破口，能推動學(xué)校的發(fā)展。

辦學(xué)特色，應(yīng)該集中反映在學(xué)校的教育風(fēng)格與校園文化的獨(dú)特性與差異性上；應(yīng)該反映在普通學(xué)校為學(xué)生發(fā)展提供全面服務(wù)之外的獨(dú)特機(jī)會上

把一所普通學(xué)校辦成外國語學(xué)校。本身并不是辦學(xué)特色。要使之成為辦學(xué)特色，起碼要具備以下幾種特征。

（1） 使用較為獨(dú)特的校本教材；

（2）為學(xué)生提供多種語言交流的機(jī)會；

（3）培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣；

（4）培養(yǎng)了學(xué)生參與國際交流的意識。

只招收有文體專長的學(xué)生，只為有文體專長的學(xué)生提供專業(yè)的訓(xùn)練，這也不是學(xué)校特色。 要使之成為藝術(shù)特色學(xué)校，起碼有四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

（1）為全體學(xué)生提供良好的藝術(shù)教育的機(jī)會；

（2）最終形成全校性的藝術(shù)審美追求；

（3）形成普遍的參與文體活動的興趣；

（4）有一定的藝術(shù)教育成果。

案例分析：大瀝實(shí)驗(yàn)小學(xué)——英語教育特色的創(chuàng)建

一、項(xiàng)目背景

大瀝鎮(zhèn)位于南海區(qū)東部，毗鄰廣州，素有“廣佛黃金走廊”美譽(yù)，城市化步伐不斷加快，商貿(mào)發(fā)達(dá)，2010年GDP總量排全省第四。我校學(xué)生大多來自富裕家庭，90%的學(xué)生家庭從商。據(jù)調(diào)查，家長與國外有生意往來的占23.5 %，將來有意向出國讀書或就業(yè)的有 27.4%。大國崛起，經(jīng)濟(jì)全球化，家長對子女學(xué)好英語的愿望特別強(qiáng)烈。

二、項(xiàng)目內(nèi)涵

1. 以“四自”閱讀為抓手

自主性閱讀是使學(xué)生主動獲取信息，處理信息，分析和解決問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高英語能力的最基本素質(zhì)。我校以“四自”閱讀為抓手，讓學(xué)生掌握一定的閱讀技能，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，了解英漢兩種語言的差異，以提高學(xué)生的自主閱讀能力。

（1）自主設(shè)疑閱讀。（2）自創(chuàng)情景閱讀。（3）自選經(jīng)典閱讀。（4）自覺遷移閱讀。

讓學(xué)生樂于閱讀，善于閱讀，體驗(yàn)到閱讀的無限樂趣。

2. 以國際教育交流為平臺

通過選派交換生計(jì)劃，進(jìn)行短期海外英語課程學(xué)習(xí)，組織師生代表團(tuán)與國外友好學(xué)校之間交流訪問，選派優(yōu)秀教師海外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，接待境外學(xué)校、教育考察團(tuán)體和來賓來訪，開設(shè)英語國際實(shí)驗(yàn)班等方式，拓寬國際教育交流平臺，以培養(yǎng)個(gè)性突出、樂于交往、有社會責(zé)任感、適應(yīng)世界發(fā)展潮流的現(xiàn)代新型人才。

三、特色成果

1. 社會肯定。2009年，在佛山市首屆教育博覽會上，我校以《大瀝實(shí)驗(yàn)小學(xué)的世界夢想》為展覽主題，吸引了眾多領(lǐng)導(dǎo)和觀眾的眼球。學(xué)校英語特色教育備受社會和媒體的關(guān)注，廣東電視臺、佛山電視臺、《南方日報(bào)》、《佛山日報(bào)》等主流媒體分別介紹過我校英語特色教育情況。

2. 輻射示范。早在2000年，我校就被南海區(qū)教育局確定為首批“南?！愀劢逃亍保?，我校多次承辦廣東省英語閱讀研討會、南海區(qū)phonics示范課等大型英語教學(xué)研討交流會。2009年，我校被《南方日報(bào)》主流媒體評為“佛山最具英語特色教育品牌實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?。 2009年又被南海區(qū)教育局、英國總領(lǐng)事館文化教育處授予“國際教育交流基地”牌匾。

3. 教師成長。2010年，我校外籍教師巴里·理查茲先生被南海區(qū)人民政府授予“南海有為獎(jiǎng)”。2011年，我校鄒淑梅副校長被評為“首屆全國中小學(xué)外語教師教學(xué)能手”和“首屆全國中小學(xué)外語教師名師”稱號。

責(zé)任編輯 邱麗