胡耀湘

在中學(xué)英語教學(xué)中，最為重要的一個內(nèi)容就是加強(qiáng)并提升初中生的英語口語表達(dá)能力，這也是對英語教師的一個挑戰(zhàn)。在素質(zhì)教育深入人心的今天，這也是一種必然，同時也是英語教學(xué)改革的一個趨勢?？谡Z表達(dá)包括聽與說兩個方面。聽是學(xué)生主動吸收和理解信息的過程，說是學(xué)生主動表達(dá)思想和傳遞信息的過程。在初中英語教學(xué)中二者相輔相成，互相影響、互相促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。

雙語教學(xué)，營造良好語言環(huán)境

英語作為一種語言既具有趣味性，同時對于一些學(xué)生來說也很枯燥。在初中英語課堂教學(xué)中，教師要通過種種手段讓學(xué)生愛說英語，愛上英語。對于教師來說，必須充分備課，通過教學(xué)語言的有效積累實現(xiàn)課堂教學(xué)中的雙語教學(xué)。這樣，才能給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，才能為其創(chuàng)造更多的英語聽、說機(jī)會。同時，教師也要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的語言素質(zhì)，這樣才能進(jìn)行英、漢雙語授課，讓學(xué)生更好地感受英語的語言魅力，幫助學(xué)生正確地掌握英語學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)策略，最終提高學(xué)生的聽、說水平，擺脫學(xué)生對母語的依賴，形成良好的英語交際的習(xí)慣和能力。如顏色一課包含了名詞所有格、顏色的表達(dá)、對顏色的提問等。我先示范：

T： Whats this？

S： Its a ruler.

T： Is it yours？

S： No，its Wu Hais.

T： What color is it？

S： Its blue. Its a blue ruler.

T： Oh，thank you. Its very beautiful.

這樣，學(xué)生們就依據(jù)我的生動的示范強(qiáng)化完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)效果很好。

教師引導(dǎo)，強(qiáng)化口語表達(dá)能力

在課堂教學(xué)中，我通過各個教學(xué)環(huán)節(jié)的有效設(shè)計來激發(fā)學(xué)生口語表達(dá)的興趣。如在課前設(shè)置五分鐘的free talk，讓每個小組每天輪換著選派組員進(jìn)行表演，進(jìn)行口語訓(xùn)練?？梢越o他們一些限定或是提升：用英語談一談天氣，介紹一些重要的節(jié)日，講講家庭趣事等。這些是學(xué)生感興趣的話題，同時也是比較簡單的話題，能讓學(xué)生們有話可說，有話樂說。如我在課堂教學(xué)中，在前一天布置話題：What do you often do on Spring Festival？ 有的同學(xué)課下準(zhǔn)備非常充分：I often do some shopping with my mother， fire firecrakers， set off fireworks， post couplets， ask for gift money， visit my relatives， play cards， play Majiang， do my winter holiday homework， watch CCTV Spring Festival Gala Evening， make dumplings and eat some dumplings on Spring Festival.

創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解語言含義

中學(xué)英語教材中有很多跟學(xué)生生活聯(lián)系緊密的情境，也有學(xué)生們喜聞樂見的話題。英語教師要根據(jù)教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)具體情境，讓學(xué)生感知文章內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，并針對學(xué)生特點和文章內(nèi)容設(shè)置問題，先讓學(xué)生以pair work的形式進(jìn)行問答，再以group work的形式進(jìn)行討論。這樣學(xué)生們的口語表達(dá)訓(xùn)練不僅具有具有趣味性、生動性和實用性，還能激發(fā)生活體驗和參與熱情。創(chuàng)設(shè)具體情境，重視口語訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力，提高他們的讀寫水平。

此外，課堂教學(xué)的時間是有限的，這就需要教師開展第二課堂，拓展學(xué)生口語訓(xùn)練的范圍?？谡Z的提高需要學(xué)生持之以恒地付出和嘗試。教師可以開展English games competition活動，以“No English，no speaking”為原則，讓學(xué)生開口說英語。當(dāng)然這種形式有多種，如創(chuàng)辦英語角，舉辦英語演講辯論賽，組織學(xué)生看英語原聲電影、唱英文歌曲等。教師也要要求學(xué)生在平時就養(yǎng)成良好的英語運(yùn)用習(xí)慣，如同學(xué)見面時相互問候：“How are you？”遇到困難需要他人幫助的時候：“Could you give me a hand？” 或者“Can you help me？”這樣才能讓學(xué)生有更多說英語的機(jī)會，漸漸地愛上說英語，提升英語應(yīng)用能力和英語素養(yǎng)。

責(zé)任編輯 魏文琦