2015年5期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團主管，遼寧人民出版社主辦，中國當(dāng)代文學(xué)研究會教育委員會學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍源期刊網(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學(xué)科類雜志。《課外語文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語文教學(xué)者提供參考和借鑒，對于提高語文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進意義。
課外語文·下
語文論壇
- 同課異構(gòu)中的“同”“異”辯證
- 詩意，語文的生命所在
- 教育信息化環(huán)境下高職語文教學(xué)的思考
- 探討語文教學(xué)中的“語言藝術(shù)性”
- 《我與地壇》語文教學(xué)中的價值取向
- 一般論述類文本高考應(yīng)對策略探微
- 張揚學(xué)生個性，提高語文課堂魅力
- 文言·文字·文學(xué)·文化
- 小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題及解決措施
- 關(guān)于小學(xué)語文朗讀教學(xué)的幾點思考
- 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)中發(fā)散性思維的培養(yǎng)
- 從高考試題看口語交際走向
- 新常態(tài)下的高中語文創(chuàng)客行動
- 高中語文轉(zhuǎn)身之后的精彩
- 古文化滲透下小學(xué)語文課堂教學(xué)的張力呈現(xiàn)
- 讓語文課堂綻放語言藝術(shù)之花
- 提高語文課堂教學(xué)效率的探索
- 高中語文教學(xué)如何提升文學(xué)性初探
- 在社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)下的小學(xué)語文經(jīng)典誦讀的實踐研究
- 讓小學(xué)語文沉浸在和諧的氛圍中
- 小學(xué)語文教學(xué)中激勵性語言的運用淺談
- 高三語文復(fù)習(xí)課聽課悟得
- 小小詞語大空間 學(xué)習(xí)語文全靠它
- 在汽車運用與維修專業(yè)開設(shè)職業(yè)漢語課程的思考
- 關(guān)于高中語文新課程的困境與反思
- 關(guān)于中職語文課堂教學(xué)實效的探索與實踐
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 葉圣陶語文教育思想淺析
- 兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的現(xiàn)狀及對策
- 《桃花源記》研究綜述及教學(xué)建議
- 語文課堂教學(xué)文本解讀的幾個途徑
教材教法
- 借助音樂提高中職語文課堂教學(xué)的有效性
- 他山之石，可以攻玉
- 激體驗之趣 享寫話之樂
- 打造初中語文高效課堂的對策
- 小學(xué)低年級如何進行語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)
- 初中語文課堂教學(xué)激趣的幾種嘗試
- 如何使一年級學(xué)生學(xué)會漢語拼音
- 憑借學(xué)法遷移點 突出語言訓(xùn)練點
- “三味讀法”讓學(xué)生的思維動起來
- 四步教學(xué)法在中學(xué)語文教學(xué)中的實踐策略研究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)方法策略
- 采用分層教學(xué) 打造精彩語文課堂
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 初中語文的多元化教學(xué)
- 大踏步走出“合作學(xué)習(xí)”的困境
- 開展小學(xué)語文對話教學(xué)的有效策略
- 簡析小學(xué)語文課堂教學(xué)語言的優(yōu)化
- 如何避免小學(xué)語文教學(xué)的誤區(qū)
- 語病修改三步法
- 在聽說唱中學(xué)語文
- 江淮方言下的拼音教學(xué)探尋
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中新視角解讀的實現(xiàn)
- 用“先學(xué)后教”的教學(xué)方式探索初中文言文教學(xué)的新路
- 芻議小學(xué)語文教學(xué)中想象能力的培養(yǎng)
- 高中語文文言文教學(xué)效果提高方法之探究
- 略談情境創(chuàng)設(shè)在低年級語文教學(xué)中的運用
- 淺談小學(xué)低年級語文識字教學(xué)
- 激活語文課堂 從激勵語開始
- 讓字詞教學(xué)回歸中學(xué)課堂
- 高中語文教學(xué)中的敘事詩教法初探
- 初中語文教學(xué)對學(xué)生語文應(yīng)用能力的培養(yǎng)
- 歡樂隨行
- 對小學(xué)語文課堂有效性的思考
- 在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生說話能力
- 運用美感教學(xué)煥發(fā)課堂魅力
- 教師的語言是課堂魅力所在
- 多視角觀照下的高中語文教學(xué)
- 淺議小學(xué)語文朗讀教學(xué)
- 小學(xué)語文課堂提問促進語文思維培育的策略論析
- 提升小學(xué)語文口語交際教學(xué)的措施
- 用翻轉(zhuǎn)的理念上文言文
- 小學(xué)語文課堂中的“教人”與“教己”
- 激發(fā)小學(xué)生閱讀興趣初探
- 淺談初中語文“語言實際運用”教學(xué)
課改研究
- 讓語文課堂美起來
- 讓學(xué)生的個性在課堂上飛揚
- 情感，讓語文課堂如此美麗
- 以生為本 學(xué)用結(jié)合
- 淺談新課改下初中語文教學(xué)
- 知識性·智力性·趣味性
- 構(gòu)建高效課堂的探索
- 搭建學(xué)生與文言文本對話的橋梁
- 構(gòu)建初中語文高效課堂芻議
- 如何培養(yǎng)初中語文的創(chuàng)新思維
- 家庭閱讀氛圍對小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的輔助培育作用
- 教學(xué)關(guān)聯(lián)視閾下激發(fā)小學(xué)生古詩興趣的研究
- 初中語文課堂教學(xué)行為有效性策略研究
- 小學(xué)語文教師課堂言語行為的個案研究
- 如何在小學(xué)低年級階段培養(yǎng)學(xué)生寫話（習(xí)作）的個性化
- 關(guān)于新課標(biāo)下中職語文課堂教學(xué)實用性的思考
- 將“首問權(quán)”還給學(xué)生的嘗試
- 在翻轉(zhuǎn)中出彩
- 初中語文人文化教學(xué)模式的實施策略探究
- 活動激趣?思維引領(lǐng)?注重拓展
- 讓小學(xué)語文高年級閱讀教學(xué)更有效
- 小學(xué)語文開放性作業(yè)設(shè)計初探
- 農(nóng)村普高學(xué)生農(nóng)業(yè)關(guān)注度的調(diào)查報告
- 探討高中語文教學(xué)中的實踐研究
- 低年級口語交際有效教學(xué)的研究
- 淺談初中語文教學(xué)中的多媒體導(dǎo)入
- 試論有關(guān)小學(xué)語文作業(yè)布置問題
閱讀與作文
- 情境，體會作文的樂趣
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫作意識的思考
- 激發(fā)學(xué)生興趣 培養(yǎng)作文的創(chuàng)新
- 如何指導(dǎo)小學(xué)生朗讀
- 初中語文閱讀課教學(xué)案例研究
- 談“虎”未必色變
- 語文也可以這么娛樂
- “有山皆圖畫 無水不文章”
- 淺談閱讀指導(dǎo)課
- 論小學(xué)中高年級良好的寫作習(xí)慣的培養(yǎng)
- 方言閱讀也可以如此精彩
- 在張揚學(xué)生個性中告別模子作文
- 中學(xué)應(yīng)用文寫作教學(xué)存在的問題及對策
- 高職考背景下議論文寫作的幾點標(biāo)準(zhǔn)
- 童話教學(xué)不宜“同化”
- 寫話從一年級開始
- 高中作文素材運用小策略
- 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)重點
- 以課本中的材料來簡說材料作文的寫作
- 遨游歷史長河 品味古今文化
- 授之以漁，讓學(xué)生??互評互改作文
- 初中語文閱讀教學(xué)的理論與實踐探究
- 你離靶心有多遠(yuǎn)
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)
- 加強小學(xué)語文作文訓(xùn)練的途徑
- 高職應(yīng)用寫作教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策探討
- 關(guān)于高中語文自主閱讀的思考
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中指導(dǎo)、細(xì)化寫作的策略
- 讓課外閱讀快樂起來
- 讓學(xué)生講出自己故事的作文教學(xué)才是好的作文教學(xué)
- 高中語文課外閱讀的現(xiàn)狀與改進策略分析
- 試論批注式閱讀在高段閱讀課中的引導(dǎo)
- 淺談小學(xué)寫字教學(xué)的重要性
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)存在的問題與改進對策
- 基于小學(xué)生作文畏難心理談對策
- 開展小學(xué)國學(xué)誦讀活動的探索與實踐
- 閱讀是提升語文素養(yǎng)的最佳途徑
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的不足與創(chuàng)新
- 仿寫
- 探究網(wǎng)絡(luò)條件下中學(xué)作文教學(xué)模式
素質(zhì)教育
- 教育藝術(shù)二例
- 心理健康與教學(xué)的有機整合
- 合理引導(dǎo)媒體語言對青少年語文課外學(xué)習(xí)影響的必要性
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 如何在中職語文教學(xué)中加強人文素養(yǎng)教育
- 語文教學(xué)周記架起師生之間溝通的立交橋
- 多媒體使語文教學(xué)光彩熠熠
- 在小學(xué)語文教學(xué)中滲透心理健康教育
- 試論如何培養(yǎng)小學(xué)生良好心理素質(zhì)
- 提高高中學(xué)困生語文學(xué)習(xí)能力的方法
- 淺論游戲化教學(xué)在小學(xué)語文中的應(yīng)用
- 初中語文情感教育實施策略分析
- 在初中語文教學(xué)中滲透人文素養(yǎng)
- 關(guān)于“生活教育”
- 運用多媒體教學(xué)提高語文課堂效率
- 論小學(xué)語文教學(xué)中審美教育的滲透
- 如何培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣
- 高職語文審美教育課堂教學(xué)實踐