李娜

【摘要】“閑筆不閑”，讀“閑”自樂。但如何“閑”中得樂，對讀者有一定的要求。讀者需放慢閱讀速度，不貪多求快，但凡遇到不符合或超出自己的生活經(jīng)驗的語句，不妨停下來細細思考。有時候光思考還不行，還需要我們?nèi)シY料，查查書籍。有時候遇到憑一己之力不能解決的問題，不妨邀幾個“紅學(xué)好友”一起討論討論，拓寬思維，合力解決?！伴e筆”，簡單說就是和文章題意不緊連的文字，是指小說中非情節(jié)性的因素。讀者不忽略這些細微、看似無足輕重的文句，體味名著的精妙之處，便會享受到非功利性審美的愉悅。本文以蘇教版必修二中的《林黛玉進賈府》為例進行簡要探討。

【關(guān)鍵詞】閑筆；《林黛玉進賈府》；中學(xué)生

【中圖分類號】G632 【文獻標(biāo)識碼】A

《紅樓夢》這部令張愛玲感慨“人生三憾，鯽魚多刺，海棠無香，紅樓未完”并為之“夢魘”的小說，高中生出于應(yīng)考目的，往往會像閱讀普通小說一樣只是粗淺地了解環(huán)境、把握情節(jié)、分析形象……實在是糟蹋經(jīng)典?！懊鵁o閑筆”，這也是名著堪稱經(jīng)典的重要原因之一?！伴e筆”，簡單說就是和文章題意不緊連的文字，是指小說中非情節(jié)性的因素。讀者不忽略這些細微、看似無足輕重的文句，體味名著的精妙之處，便會享受到非功利性審美的愉悅。

下面筆者以蘇教版必修二中的《林黛玉進賈府》為例具體談一談。

《林黛玉進賈府》這篇文章中一些看似平平常常的描寫，一般的讀者不大會去關(guān)注，卻是作者匠心所在，有著豐富的文化內(nèi)涵，這一層意義也是平常閱讀者難以觸及的深層話語意義，閱讀中要注意對這些詞句深層意味的挖掘，而下面筆者將結(jié)合一些例句來談一談：

例如第一段中，黛玉進賈府“卻不進正門，只進了西邊角門”，許多同學(xué)內(nèi)心其實有疑問，為什么黛玉不從正門只從“西邊角門”進？但是卻并沒有深思?！都t樓夢鑒賞辭典》中解釋“西邊角門”，“大宅院正門兩側(cè)的邊門，王公府第及達觀顯貴的住宅，一般都有角門，除婚喪喜慶以及官場送迎走正門外，平時都自角門出入”?？梢姡吖亠@宦的正門不能隨便打開，一般只有在迎接圣旨或上司造訪時才可以打開，平時只能用東西兩角門。而按“東尊西次”的規(guī)矩，作為一個小孩子的黛玉當(dāng)然只能從西角門進入賈府了。中華民族獨有的建筑文化、滲透于社會生活每一個環(huán)節(jié)的宗法等級制蘊含在這段看似平常的描寫之中。

再如，文章第10段，描寫王夫人“時常居坐宴息”之所的陳設(shè)時，曹雪芹連用了三個“半舊的”，“半舊的青緞靠背引枕”，“半舊的青緞靠背坐褥”，“半舊的彈墨椅袱”。三個“半舊的”似乎跟賈府這個世祿貴族之家極不相稱，讀者讀到此處內(nèi)心一定也有疑問。脂硯齋對幾個“半舊的”，作如下評注：

“三字有神。此處則一色舊的，可知前正室中，亦非家常之用度也?？尚≌f中，不論何處，則曰商彝、周鼎、秀幃、珠簾、孔雀屏、芙蓉褥等樣字眼?！?/p>

“近聞一俗笑語云：一莊農(nóng)人近京，回家眾人問曰：‘你進京去，可見些個世面否？莊人曰：‘連皇帝老爺都見了。眾罕然問曰：‘皇帝如何景況？莊人曰：‘皇帝左手拿一金元寶，右手拿一銀元寶，馬上稍著一口袋人參，行動人參不離口……試思凡稗官寫富貴字眼者，悉皆莊農(nóng)進京之一流也。蓋此時彼實未身經(jīng)目睹，所言皆在情理之外焉?！?/p>

可見，用“半舊的”三個字形容家常用度的物件，更符合事實情理。再細思量，所謂的“彈墨椅袱”，“把紙剪成鏤空圖案覆于織品上，再用墨色或其他顏色彈染或噴染成各種圖案花樣，叫彈墨。椅袱，用棉、緞之類做成的椅套”，光是日常用的椅套工藝就如此精細復(fù)雜，更顯示賈氏家族豐厚的財富底蘊。筆者上這篇文章時，課上討論到此處，有同學(xué)還認(rèn)為家里陳設(shè)風(fēng)格與主人情趣愛好有關(guān)，從而聯(lián)系到王夫人和賈政不事奢華，低調(diào)樸素的性格；還有的同學(xué)認(rèn)為此處可以和賈赦正室“許多盛妝麗服之姬妾丫鬟”對照著看，同樣是封建貴族老爺，賈政是不事奢華的正統(tǒng)代表，賈赦卻是追求逸樂的酒色之徒。曹雪芹只是側(cè)面輕輕幾筆，互相對照，兩位貴族家長的形象就呼之欲出了。當(dāng)然，這幾個“半舊的”也表現(xiàn)了林黛玉觀察事物的細心，為人的謹(jǐn)慎，這些描寫都為后面情節(jié)的展開、人物性格的發(fā)展作了很好的鋪墊。

由上文可知，“閑筆不閑”，讀“閑”自樂。但如何“閑”中得樂，對讀者有一定的要求。讀者需放慢閱讀速度，不貪多求快，但凡遇到不符合或超出自己的生活經(jīng)驗的語句，不妨停下來細細思考。有時候光思考還不行，還需要我們?nèi)シY料，查查書籍。有時候遇到憑一己之力不能解決的問題，不妨邀幾個“紅學(xué)好友”一起討論討論，拓寬思維，合力解決。

中學(xué)生作為文化的傳承者，若只是走馬觀花、囫圇吞棗、蜻蜓點水，粗略地去讀《紅樓夢》，真是“如牛飲水”、如“豬八戒吃人參果”，嘗不出個中的滋味，文中句句是妙語、筆筆是雋語，不如靜下心來慢慢欣賞、慢慢品、慢慢嚼，勤思善究，或許能發(fā)現(xiàn)其中的妙趣。

參考文獻

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[2]丁帆，楊九俊.蘇教版語文（必修二）[M].南京：江蘇鳳凰教育出版社，2014.

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（編輯：龍賢東）