2019年24期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現(xiàn)有中考版、中高年級版、小學低年級版一系列適合中小學生課外閱讀的?？?。本刊自創(chuàng)刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協(xié)會會員期刊”“中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊” 應廣大教育工作者要求，本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學術(shù)論文，以“教育教學研究”為主題，集學術(shù)性、實用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗，為廣大教育、科研工作者提供學術(shù)交流平臺，全面深入推動素質(zhì)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師踴躍
讀寫算
課程改革
教育創(chuàng)新
- 論初中語文課堂教學創(chuàng)新
- 小學低年級學生數(shù)學創(chuàng)新思維培養(yǎng)的策略
- 淺談高中信息技術(shù)教學中學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 微課在小學信息技術(shù)教學中的應用
- 淺談小學信息技術(shù)教學中“微課”的應用與實踐
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下培養(yǎng)高中生歷史學科核心素養(yǎng)的探討
- 高中語文作文的實用性和創(chuàng)新性
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學教育教學深度融合研究
- 微課在小學語文中的應用策略
- 教育信息化提升師生信息素養(yǎng)的研究
- 淺談培養(yǎng)少先隊員的創(chuàng)新能力
- 多媒體教學對提高小學數(shù)學解決實際問題的研究
- 淺談小學勞技課堂如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 微課在初中數(shù)學教學中的應用探究
- 革新教學理念培養(yǎng)數(shù)學核心素養(yǎng)
- 淺談信息技術(shù)與小學數(shù)學教學課堂的有效整合對策
- 現(xiàn)代信息技術(shù)助推中學數(shù)學教學的有效性
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中歷史高效課堂的構(gòu)建探究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)助力初中英語教學
- 淺析微課在初中數(shù)學智慧課堂的構(gòu)建
- 摭談“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的初中英語教學
- 淺談多媒體技術(shù)在小學英語教學中的運用
- 運用計算機理論模擬輔助化學教學的探究
- 微課與農(nóng)村小學數(shù)學低年段教學有效整合的策略
- 微課在初中數(shù)學教學中的應用
- 如何利用信息技術(shù)培養(yǎng)學生的識圖、畫圖能力
素質(zhì)教育
幼兒教育
學科教育
- 在小學語文課堂中如何開展“分層教學”
- 信息技術(shù)融入小學數(shù)學課堂教學的應用研究
- 淺談小學美術(shù)教學如何激發(fā)學生興趣
- 淺談農(nóng)村小學生體育鍛煉習慣養(yǎng)成教育的對策
- 淺析情境教學法在小學數(shù)學教學中的運用
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 淺談小學英語翻轉(zhuǎn)課堂教學模式及有效策略
- 實現(xiàn)有效的課堂互動 提高小學數(shù)學教學實效
- 如何在民族地區(qū)有效開展物理教學
- 數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生思維能力
- 小學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)策略
- 生活情境在小學數(shù)學教學中的運用探究
- 淺談思維導圖在小學數(shù)學教學中的運用
- 淺談小學語文作文教學策略
- 淺談如何提高初中英語教學質(zhì)量
- 小議初中政治探究式教學中教師的作用
- 高中化學探究式教學策略
- 淺析高中生物教學的課堂氣氛調(diào)節(jié)與塑造
- 如何提高農(nóng)村小學生的數(shù)學建模能力
- 情境教學法在小學數(shù)學教學中的應用
- 開放式教學在中學語文教學中的應用
- 構(gòu)建智慧型課堂提高語文教學效率
- 數(shù)學教學中如何巧設情境促進學生思維的發(fā)展
- 小學語文“開放式”看圖寫話
- 農(nóng)村小學語文閱讀教學策略
- 關于初中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的應用
- 試論益智器具在小學數(shù)學教學中的應用
- 探析高中英語閱讀教學策略
- 游戲教學法在小學信息技術(shù)教學中的應用
- 淺析小學語文課堂教學中的情境創(chuàng)設
- 試論小組合作在小學音樂教學中的重要性
- 探究小學美術(shù)教學中提升學生核心素養(yǎng)的策略
- 高中數(shù)學教學中問題導學法的應用研究
- 合作學習在初中英語教學中的有效應用
- 淺談小學數(shù)學應用題的教學策略
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的邏輯思維能力①
- “優(yōu)化”思想方法在小學數(shù)學教學中的實踐
- 分層教學法在初中英語教學中的有效運用
- 初中數(shù)學思想方法教學之我見
- 小學數(shù)學預習能力培養(yǎng)策略
- 淺談小組合作學習在初中英語教學中的有效應用
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式下初中數(shù)學美育教學探析
- 優(yōu)化小學數(shù)學教學提高課堂教學質(zhì)量
- 淺談小學數(shù)學自主學習課堂的構(gòu)建
- 淺析生活情境在小學數(shù)學教學中的運用
- 應用小組合作推進小學數(shù)學分層教學
- 淺談音樂游戲在小學音樂課堂教學中的運用
- 淺議“質(zhì)數(shù)和合數(shù)”教學中的思維訓練
- 小學語文主題學習環(huán)境下的單元整合分析
- 基于高中英語學科核心素養(yǎng)的寫作教學分析
理論論壇
- 小學數(shù)學常用計量單位教學策略探究
- 高中生物理厭學情緒產(chǎn)生的原因及解決策略
- 初中道德與法治課堂存在的問題及措施
- 小學數(shù)學教學中自主學習策略探究
- 運用思維導圖優(yōu)化初中作文教學的策略探析
- 淺談小學語文教學問題的改革策略
- 對提高小學生中長跑學習興趣的研究
- 淺談核心素養(yǎng)下初中數(shù)學課堂教學實踐研究
- 啟發(fā)式教學在小學中高年級數(shù)學教學中的實踐研究
- 小學語文高段寫字教學的思考與探索
- 小學語文趣味化課堂導入的策略研究
- 初中語文教學提升學生主動參與策略探討
- 淺談普通高中留守學生教育中存在的問題及對策
- “學本教學”之我見
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素分析
- 淺析小學美術(shù)欣賞課的重要性及教學策略
- 論高中散文課堂教學審美體驗優(yōu)化策略
- 淺析小學數(shù)學教學中存在的問題及解決對策
- 家校合力教育例談
- 小組合作視角下初中英語高效課堂構(gòu)建策略探究
- 高中英語寫作中的錯誤歸類與分析
- 小學數(shù)學高年級互動教學策略探討
- 小學語文課堂教學的策略解讀
- 小學數(shù)學教學中提高學困生學習效率的對策研究
- 小學數(shù)學教學中學生自主學習指導策略
- 小學數(shù)學高年級易錯題型分析和教學解決策略
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生學習興趣的策略
- 高中英語課外閱讀教學開展研究
- 小學英語開放式教學研究
- 小學語文情境化課堂識字教學方法研究
- 小學數(shù)學生活化教學策略的實踐探究
- 高中數(shù)學小組合作學習的實踐探究
- 小學低段語文朗讀教學策略的研究
- 中學教育管理中的師生溝通問題分析
- 初中音樂欣賞教學的策略分析
- 基于深度學習下小學數(shù)學概念教學方案研究
- 新高考改革下高中地理教學的策略研究
- 小學數(shù)學小組合作學習策略探究
- 小學數(shù)學教育中獨立思考能力的培養(yǎng)對策分析
- 小學語文趣味化課堂教學的實施策略
- 芻議小學高年段語文閱讀教學策略
- 運用課堂表演激活小學數(shù)學教學
- 繪本在小學英語閱讀教學中的應用分析
- 初中數(shù)學引入混合教學模式的路徑探究
教學交流
- 淺談小學語文低年級識字教學的策略
- 相約預設生成精彩
- 生活化教學讓農(nóng)村小學數(shù)學更精彩
- 如何上一堂精彩的小學數(shù)學課
- 核心素養(yǎng)視域下如何提高小學生數(shù)學計算能力
- 用想象營造體驗式閱讀課堂
- 做一名善“變”的物理教師
- 讓語文課堂充滿審美色彩
- 淺談物理課堂小結(jié)
- 巧借合作學習轉(zhuǎn)化英語學困生
- 翻轉(zhuǎn)課堂學案的設計與使用研究
- 小學音樂教學培養(yǎng)兒童審美意識
- 淺議翻轉(zhuǎn)課堂下教學設計的高效性
- 小學數(shù)學學困生應用題解題方法分析
- 初中數(shù)學有效課堂的思考
- “在線先學”引領深度學習
- 小學語文評價性語言的運用
- 小學語文讀寫教學中摘錄策略的應用
- 小故事讓數(shù)學課堂充滿魅力
- 做學生的良師益友
- 課堂因“讀寫”而精彩
- 淺析農(nóng)村小學生良好語文作業(yè)習慣的養(yǎng)成
- 淺談低年級寫話訓練的幾種方法
- 數(shù)學教學與學生各項能力的培養(yǎng)
- 教師角色轉(zhuǎn)換“評”出一派新氣象
- 淺談利用課件引導學生在數(shù)學課堂上的興趣
- 低段小學語文趣味識字教學之我見
- 注重實踐活動提升語用能力
- 如何在合作中提升學生的思維能力
- 初中數(shù)學合作學習策略
- 打造高效課堂提高初三化學教學質(zhì)量
- 實驗教學 讓高中生更好地學習物理
- 淺談初中語文生活化課堂的打造
- 優(yōu)化教學設計助力科學施教
- 數(shù)學課堂中教師如何“講道理”
- 淺議小學數(shù)學計算教學中應注意的問題
- 如何讓課外閱讀與初中語文課內(nèi)教學“攜程旅行”
- 適時介入及時點撥
- 如何在日常教學中滲透數(shù)學文化
- 小學生數(shù)學解題能力的有效提高策略
- 淺談小學生數(shù)學興趣的培養(yǎng)
- 新時期英文繪本在小學英語教學中的應用觀察
- 淺析小學數(shù)學優(yōu)等生
- 巧用參與式教學提升信息技術(shù)課堂魅力
- 新課程理念下小學語文教材教學方法的轉(zhuǎn)變與思考
- 談高中數(shù)學的“教”與“學”
- “圖形”的奧妙
- 巧用數(shù)形結(jié)合優(yōu)化小學數(shù)學教學
- 高中化學實驗教育教學功能的開發(fā)與應用
- 精彩人生盡在閱讀
- 如何讓學生體驗體育與健康課的樂趣
- 基于閱讀素養(yǎng)確定教學內(nèi)容
- 基于排除法下的巧解函數(shù)圖像選擇題探析
- 有效情境構(gòu)建本真數(shù)學課堂
- 淺談如何培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的問題意識