王玉瑩

摘 要伴隨著我國教育改革的不斷實行，越來越多的人們逐漸對于學生們的素質教育，尤其是德育教育進行了高度重視。對于學生們的小學學習生活而言，德育教育對于學生們未來的成長以及素質的提升都有著至關重要的作用，并且因為小學生們的年紀較小，所以他們對于許多事物都缺乏一定的分辨能力，而德育教育就可以幫助他們有效地對這些事物進行準確的辨別，以此來不斷完善自身的思想情感和道德認知，進而促進學生們在未來的綜合性發(fā)展。因此，本文將對小學德育生活化教學進行分析研究，然后提出相對應的策略來有效地提高小學生的德育教學水平，不斷提高他們的素質能力。

關鍵詞小學生;德育教育;生活化教學

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）24-0037-01

對于目前我國的小學教育來說，許多教師往往只關注學生的應試教育，從而忽略了對于學生關于德育方面的素質教育，這樣就會嚴重影響學生們的思想情感以及明辨是非的能力，并且小學生們正處于學習的重要階段，他們的思想感情還有著較大的欠缺，只有教師們對其進行正確引導，才能夠真正地培養(yǎng)他們健康積極的思想感情和品德。因此，對于小學生們的德育教學策略進行深入探索是十分必要的。

一、貼近日常生活，開展小學德育教學

（一）依靠真實的事件

簡單的來說，對于小學生們德育教育的許多實例都是生活中許多實際事件構成的，教師只有引導學生積極留心生活中的點點滴滴才能夠讓學生們更加深入地理解德育教學的重要性。在此過程中，教師需要把學生們的生活事件轉換為相應的德育教學內容，讓他們從實際生活出發(fā)并通過真實的事件來去體會德育教學的魅力，進而提高德育教學的質量?？偠灾處熢谶M行德育教育的時候以生活中一些較為鮮明且有趣的實例來引導學生，可以有效地激發(fā)他們的學習興趣，并會讓小學生們感到學習的樂趣。因為小學生正處于成長的關鍵階段，他們對于許多事物都會感到陌生，如果教師的德育教育較為無聊枯燥，那么學生就會對其失去學習的興趣，而如果教師們的德育教育脫離了實際生活，那么學生們也會感到德育教育較難理解，長此以往也會導致學習效率較低。因此，教師只有通過生活中這些較為有趣的德育實例才能夠真正地引起學生們的關注與投入，進而可以達到最佳的教學效果。

舉個例子來說，教師可以舉個乞丐乞討的例子，當小孩與父母在大街上逛街的時候，如果碰到一個衣衫襤褸且腿腳不便的乞丐在乞討，小孩子可能會充滿同情心而讓父母多給這些乞丐一些錢，而父母僅僅是給了乞丐幾塊錢，這樣就會讓孩子的內心感到困惑或者生氣，并且可能會質疑父母為什么不給乞丐多一點錢。此時父母就會為孩子耐心講解，每個人的錢都來之不易，捐獻愛心一定要量力而行，一定要在力所能及的范圍內讓雙方都可以感到快樂。當教師為孩子講解這些實例的時候，就可以很好地為學生進行一次德育教學，讓孩子了解到做任何事情都需要量力而行，人雖然要具有愛心，但是也要根據(jù)自身的可行范圍來進行捐獻愛心。通過這樣生活中的實例就可以讓學生們記憶的更加深刻，進而促進他們思想品德的提升。

（二）真實的道德體驗

受到應試教育的影響，在傳統(tǒng)的小學教學過程中教師往往注重對于考試內容的講解，從而完全忽略了對于德育知識的教學。并且在傳統(tǒng)的小學教學過程中，評論一個學生好壞的標準就是學生們的學習成績，基本上一個學習非常好的學生，其他很多的缺點都可以被自動忽略。所以許多的學生往往為了獲得教師的關注與認可而拼命學習，從而他們忽略了對于自己身體鍛煉以及思想品質的鍛煉。久而久之就會讓這些學生成為僅僅是學習較好卻除此之外別無長處的一種學生，這樣也嚴重地制約了學生們的綜合性發(fā)展。因此，小學的教師們在實際的教學過程中一定要引入德育教學，并且為學生們進行真實的道德體驗，以此來強化學生的思想品質，讓學生可以朝著更加多元化的方向發(fā)展。

二、創(chuàng)建活動，加強德育教育

小學教師在進行德育教育的時候一定要積極舉辦多種活動來加強學生們的道德教育。比如說，教師可以舉辦一些體育活動、讀書活動以及音樂活動等，以此來充分發(fā)揮學生的興趣愛好，進而讓他們在活動過程中加強與他人的溝通交流，以此來提升他們的團隊合作能力和自身的優(yōu)勢特點，并且可以在豐富學生學習生活的基礎上不斷開拓他們的視野，以此培養(yǎng)他們良好的思想品質，進而促進學生未來的有效發(fā)展。

三、總結語

綜上所述，在學生的學習生活過程中，除了要進行必要的應試教育，還需要進行相應的德育教學。德育教學可以有效地提高學生們的道德品質，并且可以幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，進而促進學生們未來的綜合性發(fā)展。所以對于小學生的德育教學來說，教師們一定要引起高度重視，并且積極把學生們的德育教育融入實際生活之中，然后通過創(chuàng)建豐富多彩的活動來有效的加強他們的德育教育，進而促進學生的有效成長。

參考文獻：

[1]陳劍鋒.小學德育生活化教學策略探析[J].考試周刊，2018（22）：10.