2023年12期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關(guān)注熱門(mén)話題、薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn)，貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物，是廣大中小學(xué)教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
卷首
治理
- 主導(dǎo)引領(lǐng) 主動(dòng)作為 促進(jìn)家校共同體融合創(chuàng)新發(fā)展
- 基于質(zhì)量監(jiān)測(cè)的山區(qū)小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)策略
- 基于教育評(píng)價(jià)改革背景下的正向評(píng)價(jià)探索
- 建設(shè)高品位校園文化 促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展
- 以“三動(dòng)”促“三強(qiáng)”研訓(xùn)模式賦能教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐研究
- 基于家校共育理念的小學(xué)校園反欺凌策略探究
- 福潤(rùn)養(yǎng)德正，“五好”促發(fā)展
- 四個(gè)“轉(zhuǎn)變”讓園所自然環(huán)境成為支持幼兒深度探索的有力資源
- 做好“加減法”，為教育提質(zhì)賦能
- 加強(qiáng)道德教育，培養(yǎng)合格人才
- 以“靈動(dòng)少年智能評(píng)價(jià)系統(tǒng)”促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展
- 探索“五育融合”背景下勞動(dòng)特色校構(gòu)建策略
- 示范引領(lǐng)，培養(yǎng)和發(fā)展青年教師教學(xué)科研能力的高效舉措
- 基于成長(zhǎng)型思維的班級(jí)關(guān)系構(gòu)建
- 花式微班會(huì)助建和諧班級(jí)
- 小學(xué)德育和心理健康教育“雙融合”的實(shí)踐管窺
- 小學(xué)生知行錯(cuò)位的表現(xiàn)、成因與對(duì)策初探
- 談?dòng)變河H社會(huì)行為培養(yǎng)的有效策略
- 山區(qū)學(xué)校立德樹(shù)人的思政探索
- 初中班級(jí)文化建設(shè)的思考與實(shí)踐
- 如何提高德育工作的有效性
- 智慧管理 攜愛(ài)同行
- 探究小學(xué)班主任如何立德樹(shù)人
- 弘揚(yáng)“好心高涼”文化教育 提升中職學(xué)校德育實(shí)效
- 班級(jí)管理之我見(jiàn)
- 論中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)策略之新課程理念三維度
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)美術(shù)教育評(píng)價(jià)策略初探
- 基于“課程”視角的項(xiàng)目式作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐
- 挖掘整合資源，促高質(zhì)量發(fā)展
- 少先隊(duì)項(xiàng)目式紅色教育活動(dòng)的實(shí)踐探析
- 基于新課標(biāo)核心素養(yǎng)的工筆花鳥(niǎo)大單元系列課程實(shí)踐研究
- 基于游戲化學(xué)習(xí)的幼小銜接課程探索
- 新時(shí)代背景下愛(ài)國(guó)主義教育一體化課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施
- 中醫(yī)藥文化課程賦能學(xué)校品牌發(fā)展
- 淺析趣味足球融合小學(xué)體能大課程的有效策略
- 高職院?！靶蝿?shì)與政策”課程話語(yǔ)特質(zhì)探析
- 談如何開(kāi)展象棋校本課程
- 從高中地理學(xué)科角度談培養(yǎng)學(xué)生正確的環(huán)境價(jià)值觀
研究
- 淺談如何提升小學(xué)道德與法治教師法治素養(yǎng)
- 借力微課，促進(jìn)初中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 基于內(nèi)驅(qū)力理論的組合式勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)研究
- 科學(xué)史教學(xué)模式在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的設(shè)計(jì)
- 教學(xué)評(píng)一體化的深度教學(xué)在廣州市第一中學(xué)的實(shí)踐
- 從內(nèi)容理解到形式把握
- MATLAB在初中數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用的探究
- 變革課堂常規(guī)，促進(jìn)深度互動(dòng)
- 優(yōu)化實(shí)際問(wèn)題背景教學(xué)，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力
- 兒童立場(chǎng)下的小學(xué)文言文教學(xué)策略探賾
- 運(yùn)用閱讀策略，助力課外閱讀
- 賡續(xù)紅色血脈，優(yōu)化立德樹(shù)人
- 加強(qiáng)信息化引導(dǎo)，構(gòu)建小學(xué)美術(shù)智慧課堂
- “讀”占鰲頭，為文言文教學(xué)助力
- 數(shù)字化賦能，變革課后學(xué)習(xí)方式
- 立足學(xué)習(xí)任務(wù)群，發(fā)展語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 做一名有情懷敢擔(dān)當(dāng)善作為的好老師
- 基于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的“電離平衡”深度教學(xué)研究
- 中職學(xué)校校企合作模式探索
- 學(xué)生自主評(píng)改作文的實(shí)踐研究
- 小學(xué)英語(yǔ)KWEDL閱讀模式下的非虛構(gòu)類(lèi)文本閱讀教學(xué)
- 具身認(rèn)知視角下鄉(xiāng)土地理案例式教學(xué)的實(shí)踐探究
- 基于多元智能理論的高中英語(yǔ)評(píng)價(jià)策略研究
- 多維度學(xué)科融合傳承傳統(tǒng)文化教學(xué)實(shí)踐研究
- 小學(xué)道德與法治課堂情境教學(xué)的有效策略
- 基于初中地理教材“實(shí)驗(yàn)活動(dòng)”的地理實(shí)踐力培養(yǎng)研究
- 基于初中生有效問(wèn)題提出的文學(xué)類(lèi)文本閱讀策略探究
- 基于科學(xué)思維培養(yǎng)的初中生物學(xué)論證探究式教學(xué)研究
- 小學(xué)低年段“1+X”閱讀教學(xué)策略研究
- SEO優(yōu)化技術(shù)在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)及制作中的應(yīng)用研究
- 新時(shí)代“五育并舉”理念融入高校輔導(dǎo)員工作路徑探索
- 提升幼兒說(shuō)明性講述能力的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)前置性學(xué)習(xí)策略實(shí)踐研究
- 構(gòu)建“中華美術(shù)經(jīng)典”鑒賞大單元教學(xué)新模式
- 核心素養(yǎng)視域下的中職思政課“教學(xué)評(píng)一體化”課堂實(shí)踐研究
- 幼小銜接中培養(yǎng)幼兒社會(huì)認(rèn)知能力存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 中學(xué)美術(shù)課堂與信息化結(jié)合研究
- 部編語(yǔ)文教材背景下融合自媒體培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的實(shí)踐探究
- 初中體育仰臥起坐教學(xué)策略研究
- 線上+線下“混合式”小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探究
- 基于列寧的“灌輸論”探究網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)下大學(xué)生意識(shí)形態(tài)管理路徑
- 用好用活紅色資源，讓紅色文化扎根在小學(xué)主題班會(huì)中
- 借力“帶題教研”，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)探究能力
- 解構(gòu)與重塑：公共參與視野下創(chuàng)新辯論綜合實(shí)踐課實(shí)施路徑的三策
- 基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)策略研究
- 基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的“文學(xué)閱讀與寫(xiě)作”實(shí)踐探索
實(shí)踐
- 基于解決實(shí)際問(wèn)題的初中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 提高初中電學(xué)教學(xué)效果的策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文低年段跨學(xué)科課后活動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)初探
- 單元主題視角下小學(xué)英語(yǔ)主教材與繪本融合的探究
- 中學(xué)思想政治課優(yōu)效課堂需做到“六個(gè)優(yōu)化”
- 促進(jìn)中高段小學(xué)生高效學(xué)習(xí)語(yǔ)文的策略
- 小學(xué)英語(yǔ)課程核心素養(yǎng)各要素融合發(fā)展路徑探析
- “互動(dòng)教學(xué)”在初中地理教學(xué)中的實(shí)施
- 應(yīng)用信息技術(shù)2.0，有效提高閱讀教學(xué)效果
- “雙減”背景下高中物理有效作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 基于學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的第一學(xué)段數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
- “雙減”背景下跨學(xué)科綜合性作業(yè)的設(shè)計(jì)策略
- 基于核心素養(yǎng)下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化策略
- 讓學(xué)生在多元閱讀中提高讀寫(xiě)能力
- 巧借圖畫(huà)，提升寫(xiě)話質(zhì)量
- 小學(xué)語(yǔ)文“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群的開(kāi)展對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的策略
- 潮汕文化在高中英語(yǔ)口語(yǔ)課外展示的現(xiàn)狀與對(duì)策思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)方法改革的實(shí)踐與探索
- “雙減”政策下小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)“童化”教學(xué)的實(shí)踐與應(yīng)用
- 打造美術(shù)生數(shù)學(xué)高效課堂淺談
- 淺談化學(xué)教學(xué)中的情境設(shè)計(jì)
- 信息技術(shù)支持下的課堂互動(dòng)教學(xué)案例
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂整本書(shū)閱讀教學(xué)策略初探
- 淺談高效進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧
- 指向高階思維的閱讀教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)視域下低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的有效策略探討
- 多媒體環(huán)境下中學(xué)歷史教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策析論
- 例談構(gòu)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀下的活力課堂
- 核心素養(yǎng)角度下小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的構(gòu)建
- 淺談跨學(xué)科教學(xué)視野下的高中政治課堂教學(xué)
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中通用技術(shù)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐研究
- 新課標(biāo)視域下小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)中的美育滲透
- 新課標(biāo)背景下概念教學(xué)設(shè)計(jì)的“四個(gè)關(guān)注”
- 指向高階思維發(fā)展的師生課堂互動(dòng)話語(yǔ)分析的實(shí)踐探索
- 構(gòu)建寫(xiě)作共同體，打造自主式課堂
- 課堂場(chǎng)域下小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)有效性的現(xiàn)狀及其對(duì)策研究
- 統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課后練習(xí)例談
- 探索變式訓(xùn)練在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 結(jié)構(gòu)化思維培養(yǎng)視角下的解決問(wèn)題教學(xué)新路徑
- 古詩(shī)詞類(lèi)預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖與課堂融合的教學(xué)策略探究
- 小組合作學(xué)習(xí)方式在政治科講評(píng)課中的實(shí)踐策略
- 奧爾夫教學(xué)法在初中音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 初中生物學(xué)“教學(xué)評(píng)一致性”的課堂教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)，創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)課堂核心任務(wù)設(shè)計(jì)
- 初中語(yǔ)文核心素養(yǎng)導(dǎo)向的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究
- 讀書(shū)習(xí)慣在課文教學(xué)中的有機(jī)落實(shí)
- 中小學(xué)教師心理健康現(xiàn)狀與改善對(duì)策
- 整本書(shū)閱讀背景下高中語(yǔ)文小說(shuō)教學(xué)的思考與實(shí)踐
- “雙減”環(huán)境下如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 共享網(wǎng)絡(luò)教育資源的版權(quán)保護(hù)探究
- 繡針引彩線 藝術(shù)吐芳華
- 初中文言文教學(xué)中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的路徑
- 淺析如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)話興趣
- 立德樹(shù)人背景下小學(xué)體育課堂德育滲透的探究
- 嶺南文化融入角色游戲的支持策略
- 基于核心價(jià)值觀引領(lǐng)的AI跨學(xué)科教學(xué)行動(dòng)研究
- 解鎖孩子幸福成長(zhǎng)密碼
- 高中美術(shù)鑒賞課程教具開(kāi)發(fā)與使用的實(shí)踐研究
- 略談核心素養(yǎng)視域下中考作文的升格之路
- 探求歷史教育人文本真的實(shí)踐與思考
- 讓愛(ài)融入心田
- 當(dāng)學(xué)生集體拒絕領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)
- 多管齊下，助力心理健康教育之花綻放
- 基于數(shù)據(jù)與證據(jù)的智慧課堂模型構(gòu)建與實(shí)踐研究
- 初中道德與法治課堂開(kāi)展時(shí)政述評(píng)的有效方式
- 小學(xué)體育教學(xué)跨學(xué)科整合探索
- 縣域幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)價(jià)隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐與探索
- “實(shí)驗(yàn)探究，問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)生書(shū)法興趣的培養(yǎng)探究
- 高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)中場(chǎng)景描寫(xiě)策略的運(yùn)用
- 構(gòu)建群文閱讀體系，提高學(xué)生核心素養(yǎng)
- 合作探究在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 跨學(xué)科實(shí)踐式科普課程體系構(gòu)建的思考
- 幼兒園大班花式籃球的實(shí)踐與探究
- 新媒體時(shí)代高校思政課實(shí)踐教學(xué)改革探究
- 梳理：語(yǔ)言材料內(nèi)化為語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的必要手段
- 小學(xué)排球教學(xué)中游戲教學(xué)法策略的探究
- 初中政治課堂有效教學(xué)的實(shí)施策略
- 依托園本課程建設(shè) 提升園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力
- 觸屏?xí)r代下親子關(guān)系新挑戰(zhàn)： 智能手機(jī)使用與親子沖突的關(guān)系研究
- 關(guān)于中小學(xué)校教育教學(xué)裝備配備與管理的若干思考
- 城市初中勞動(dòng)教育的有效策略研究
- 陪伴與輔導(dǎo)同存，喚醒與激勵(lì)同在
- 信息技術(shù)與高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)融合的實(shí)踐研究