2023年11期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn)，貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物，是廣大中小學(xué)教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治理
- 基于共同體的融合式教學(xué)管理模式實(shí)踐研究
- 構(gòu)建“松湖MOOC”，提升“松湖教育”
- 文化德育：讓新樣態(tài)學(xué)校建設(shè)走向深處
- 論優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)內(nèi)潛力激發(fā)的發(fā)展路徑
- 問學(xué)教育是教育高質(zhì)量發(fā)展的重要探索
- 紅色文化融入初中教育的路徑思考
- 中山市初中思政課育師模式的探索
- 共建共享，辦一所沒有圍墻的社區(qū)名校
- 基于幼兒園園長文化領(lǐng)導(dǎo)力的組織文化建設(shè)
- 山區(qū)小學(xué)推進(jìn)家庭教育工作的可行性策略
- 深化學(xué)前教育評價(jià)改革 助力保育教育質(zhì)量提升
- 新時(shí)代特殊教育高質(zhì)量發(fā)展的意義及方向性探析
- 優(yōu)雅教育三位一體育人模式的構(gòu)建與實(shí)踐
- 精耕細(xì)作，收獲碩果
- “思想”人到“思想人”的身份轉(zhuǎn)變
- 做“三心級”的特教班主任
- 引領(lǐng)城中村小學(xué)學(xué)生積極發(fā)展的道德養(yǎng)成方案
- 美術(shù)與德育的融合策略
- 立德樹人，做好孩子的引路人
- 以特色班級文化建設(shè)推動小學(xué)班本德育課程實(shí)施途徑探究
- 以愛為源，等一朵花開
- 基于家校合作淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)
- 探究初中班主任德育工作中的心理健康教育
- 基于課程融合下的手偶劇實(shí)踐探究
- “課程思政”融入初中英語閱讀教學(xué)的實(shí)施路徑
- 關(guān)注學(xué)生情感基礎(chǔ)上的理性思考 為思政課程課堂賦能增效
- 小學(xué)高年級開展紅色文化研學(xué)旅行活動策略初探
- 普校園藝融合課程的構(gòu)建與實(shí)施
- 信息化下中職導(dǎo)游專業(yè)教學(xué)融入本土紅色文化的策略
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)校園足球課程評價(jià)的策略
- 小學(xué)語文課堂作業(yè)與課堂教學(xué)的結(jié)合研究
- 善育邂逅一日活動，助童生活愛有溫馨
- 凝聚家校教育合力 創(chuàng)建優(yōu)秀家長學(xué)校
- 利用少先隊(duì)集體化解隊(duì)員心理問題的個(gè)案報(bào)告
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”視域下優(yōu)化高中思想政治課程的路徑探索
研究
- 基于“信息化+項(xiàng)目教學(xué)”的課證融通探索與實(shí)踐
- 小學(xué)道德與法治開展革命文化教育的策略研究
- 信息技術(shù)環(huán)境下的數(shù)學(xué)探究
- 小學(xué)道德與法治高年段教學(xué)中愛國主義教育資源的應(yīng)用策略
- IEP理念下普通小學(xué)特殊需要學(xué)生語文教學(xué)實(shí)踐研究
- “雙減”背景下關(guān)于初中數(shù)學(xué)作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查
- 小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)的“四化”策略
- 做好航天科技教育“加法”的思考與實(shí)踐
- 基于深度學(xué)習(xí)的小初銜接個(gè)案研究
- 高考真題引領(lǐng)教學(xué)，提升數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力
- STEAM理念下幼兒教師在木工活動中的指導(dǎo)策略
- 基于數(shù)學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育實(shí)踐
- 淺談如何汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 發(fā)展學(xué)生表達(dá)與交流的能力
- 基于OBE理念的高?！皩W(xué)前兒童行為觀察與評價(jià)”課程教學(xué)改革路徑探究
- 雙線并行的青年教師培養(yǎng)路徑研究
- 利用廣州紅色資源開展初中道德與法治教學(xué)策略研究
- 學(xué)校教育傳承中醫(yī)文化的N種打開方式
- 游心游目游泮水 讀詩讀詞讀國學(xué)
- 以知啟智，培養(yǎng)學(xué)生的符號意識
- 創(chuàng)設(shè)情境鏈接生活，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)
- 以“數(shù)據(jù)”為核心，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)推理能力
- 循序漸進(jìn)三步法 精選策略巧優(yōu)化
- 例談“語言文字積累與梳理”學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)與開展
- 問題任務(wù)作驅(qū)動，促進(jìn)初中生物理“云”學(xué)習(xí)
- 用心引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情
- 談德育滲透作文評價(jià)的思考與實(shí)踐
- 自制立體繪本在小學(xué)高年級英語課外閱讀中的有效實(shí)踐研究
- 有效開展學(xué)生心理咨詢“四部曲”
- 評價(jià)逆向?qū)颍骸半p減”背景下道德與法治核心素養(yǎng)培育路徑
- 探究高校圖書館閱讀推廣服務(wù)的創(chuàng)新途徑
- 基于手語信息視覺化構(gòu)建的策略探索
- 初中體育教學(xué)中學(xué)生跳繩技術(shù)的提升研究
- 小學(xué)生英語聽說能力策略探究
- 探“輸出為本”教研模式，促英語教師發(fā)展
- 在軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)中滲透閱讀素養(yǎng)教育的教學(xué)實(shí)踐
- 基于“雙減”小學(xué)高段數(shù)學(xué)課后作業(yè)精準(zhǔn)分層管理的實(shí)踐研究
- 情境教學(xué)法在高中英語語法教學(xué)中的實(shí)踐研究
- “雙減”背景下小學(xué)“童化數(shù)學(xué)”教學(xué)實(shí)踐研究
- 指向核心素養(yǎng)的名著閱讀教學(xué)策略研究
- 財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育與初中道德與法治學(xué)科教學(xué)融合的實(shí)踐研究
- 分層教學(xué)在農(nóng)村初中英語教學(xué)的運(yùn)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)說理課堂探究
- 城市幼兒鋼琴教育現(xiàn)狀研究探索
- “雙減”背景下對小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的思考
- 學(xué)校管理中融入“石文化”的實(shí)踐探索
- 信息化智慧課堂初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐研究
實(shí)踐
- 利用生物材料進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的策略
- 核心素養(yǎng)視域下開展小古文教學(xué)的探索
- 基于文化自信的初中古詩詞教學(xué)途徑探究
- 新高考模式下，民族地區(qū)如何激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣
- 淺談大單元教學(xué)視角下小學(xué)語文備課
- 數(shù)學(xué)課堂中財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教學(xué)策略與創(chuàng)新的實(shí)踐研究
- 項(xiàng)目式教學(xué)之學(xué)寫詩歌
- 發(fā)展“科學(xué)思維”素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐
- “雙減”背景下初中英語教學(xué)中激勵性評價(jià)的實(shí)施策略
- 英語學(xué)習(xí)活動觀視角下初中英語閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)例析
- 于核心素養(yǎng)的初中物理學(xué)科育人探析
- 任務(wù)群驅(qū)動的小學(xué)語文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 心理輔導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生抗挫折能力初探
- 空間觀念：在多維操作中有序進(jìn)階
- 新課標(biāo)背景下有效課堂教學(xué)交流在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的實(shí)踐與探索
- “時(shí)空觀念”素養(yǎng)在初中歷史教學(xué)中的滲透
- 核心素養(yǎng)視域下以實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型
- “雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略探尋
- 小學(xué)音樂教學(xué)中如何滲透愛國主義教育
- 短視頻輔助化學(xué)教學(xué)初探
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文古詩詞有效教學(xué)策略
- 談體育教學(xué)中滲透立德樹人的策略
- 淺析如何提高農(nóng)村初中英語教學(xué)效果
- 小學(xué)語文高效深度學(xué)習(xí)“四大”策略組織方式初探
- 新課標(biāo)指引下的小學(xué)道法課大單元主題教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂促進(jìn)學(xué)生"參與式學(xué)習(xí)"的教學(xué)策略探討
- 豐富導(dǎo)入形式，助力小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)
- 課程思政與初中生物學(xué)教學(xué)有機(jī)融合的策略
- 基于核心素養(yǎng)創(chuàng)新小學(xué)英語生活化作業(yè)設(shè)計(jì)
- 培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣之我見
- 躬耕教壇，強(qiáng)國有我——做新時(shí)代好教師
- 幼兒園自主游戲中教師的觀察與指導(dǎo)策略
- 高中語文“學(xué)教評一體化”理念實(shí)施的思考
- 特殊學(xué)生語言康復(fù)與發(fā)展的實(shí)踐探索
- 高中生物教學(xué)中學(xué)生社會責(zé)任的培養(yǎng)
- “雙減”背景下的整本書閱讀策略
- 小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)大單元整體教學(xué)初探
- 提高小學(xué)新生入學(xué)階段環(huán)境理解能力的個(gè)案研究與策略分析
- 叛逆期中學(xué)生心理療傷的實(shí)踐研究
- 一縷陽光
- 高中課程思政與思政課程融合的初步嘗試
- 班級管理的路徑思考
- “育人為本，問題導(dǎo)向”的高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)校本化實(shí)施
- 淺議班級管理問題與對策研究
- 單元學(xué)歷案在小學(xué)美術(shù)高年段教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 基于潮汕紅色文化的幼兒園德育實(shí)施
- 新課標(biāo)理念下小學(xué)英語大單元特色作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究
- 聚焦核心素養(yǎng)，在單元“讀寫用統(tǒng)整”整體教學(xué)中落實(shí)“教—學(xué)—評”一體化
- 基于深度教學(xué)構(gòu)建高中數(shù)學(xué)深度備課模式的實(shí)踐
- 學(xué)教評一致性背景下的“平行四邊形的面積”教學(xué)實(shí)踐與思考
- 小學(xué)英語主題式閱讀課程中的支架式導(dǎo)讀案設(shè)計(jì)
- 減負(fù)提質(zhì)背景下作業(yè)設(shè)計(jì)策略的研究