廖玉琴 關(guān)金福

一、樹立好理念——創(chuàng)福潤特色

響應(yīng)寶安區(qū)推進(jìn)教育現(xiàn)代化的號召，結(jié)合我校特色，秉持“福潤生命·養(yǎng)正篤行”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以生為本，以師生為重”，著力打造學(xué)生幸福度高、綜合發(fā)展有特色的現(xiàn)代化學(xué)校，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的課程體系，培養(yǎng)具有“福德、?；?、福創(chuàng)、福美、?？怠钡雀Ｓ赖咨摹案狻焙蒙倌?。

二、建設(shè)好隊(duì)伍——壯福潤根基

（一）研學(xué)共振促提升

1.打造發(fā)展共同體。每個(gè)學(xué)年初，都由德育處牽頭、年級組領(lǐng)航、老帶新搭班，組建德育師徒結(jié)對，“德育處—年級組—班級”的三級管理梯隊(duì)為孵化計(jì)劃提供了有力支持。師傅們將自身的德育經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，幫助新教師快速進(jìn)入教師角色。

2.打造學(xué)習(xí)共同體。由學(xué)校德育處統(tǒng)籌安排，每周五下午第一節(jié)課固定為德育團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，各年級組、各工作室采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)的方式，積極參與各級各類學(xué)習(xí)活動。通過共讀一本書、期刊分享、青年教師沙龍等，每周定下研討主題，通過主題式研討，老師們凝聚共識、共同思考、共同評析、共同進(jìn)步，大大促進(jìn)了業(yè)務(wù)水平的提升。

（二）協(xié)同育人共發(fā)展

為了實(shí)現(xiàn)“全員育人”的目標(biāo)，學(xué)校還致力打造好家長隊(duì)伍，從班級層面組建家委會、年級家委會、學(xué)校家委會三個(gè)管理層級，進(jìn)一步完善“家委會會議”“年級家長會”“家長志愿者”等制度建設(shè)，堅(jiān)持做好家訪、家長會、家長學(xué)校的“三家”工作，多渠道向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、實(shí)績和成果；利用學(xué)校公眾號、家校釘釘群、班級微信群、校園悄悄話等促進(jìn)家校溝通；通過校園開放日、家長沙龍、親子同游等活動促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會有效鏈接。

三、整合好課程——強(qiáng)福潤內(nèi)核

好課程是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的核心內(nèi)容，彰顯了育人使命。我校構(gòu)建具有福永小學(xué)特色的“五福課程”體系，遵循兒童認(rèn)知規(guī)律，實(shí)現(xiàn)課程的“序列化”和“系列化”，形成了“境·美”幸福生態(tài)呵護(hù)工程，“人·愛”幸福生命滋養(yǎng)工程，“學(xué)·樂”幸福生長綻放工程三項(xiàng)主體工程，努力培育“有愛、智慧、健康”的幸福少年。

在課程設(shè)置上，我們以兒童認(rèn)知能力為半徑，不斷在深度、廣度上擴(kuò)展，在難度上提升，逐漸形成縱橫交錯(cuò)、系列發(fā)展的校本課程體系；而悄悄話信箱、國旗下展示、個(gè)性中隊(duì)角等硬件設(shè)施配合“校長伯伯講故事”“心理小講堂”“同上一節(jié)思政課”等欄目完美交織，共同形成特色德育課程體系。

四、打造好課堂——鑄福潤之魂

（一）備課重質(zhì)量。每周一節(jié)的班隊(duì)會課，老師們都會在學(xué)校的大主題下進(jìn)行思考：這個(gè)主題是否適合我們班現(xiàn)狀？有沒有更好的更適合當(dāng)下學(xué)情的主題？明確主題后老師們會整合各平臺資源，然后再根據(jù)班級學(xué)情，綜合使用。

（二）課堂重效果。把豐富多彩的教育活動作為學(xué)校德育工作的重要載體，不僅僅是班隊(duì)會課，其他學(xué)科也都會有機(jī)滲透，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動中。

（三）課后重溝通。定期進(jìn)行心理危機(jī)的識別與干預(yù)、家校溝通的技能技巧等培訓(xùn)。在當(dāng)下這個(gè)大環(huán)境中，更是重表揚(yáng)、重鼓勵(lì)、重溝通，學(xué)生的個(gè)別問題均能私下談心、輔導(dǎo)，遇到問題及時(shí)上報(bào)，家校聯(lián)席會議均取得了良好的育人效果。

（四）評價(jià)重激勵(lì)。根據(jù)學(xué)生在家表現(xiàn)、課堂互動情況、作業(yè)完成情況、運(yùn)動和勞動等，實(shí)行量化考核，班級評選碳積分運(yùn)動達(dá)人、光盤達(dá)人、文明之星、福潤少年等，每年還聯(lián)合福永商會、社區(qū)推出“百優(yōu)少年”評比。

五、推出好活動——增福潤之彩

（一）課堂活動。扎實(shí)開好國旗下講話、道德與法治課、班會隊(duì)會課，并充分挖掘其它學(xué)科教學(xué)的育人資源，最大限度地發(fā)揮育人功效，努力建設(shè)好我校德育的主戰(zhàn)場。

（二）主題活動。按照《福永小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》的要求，抓實(shí)“生活德育”和“養(yǎng)成教育”兩大主課題，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，以“主題教育月”“主題教育周”活動對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)。

（三）品牌活動。以常規(guī)教育為主線，積極推進(jìn)每月一事，堅(jiān)持“一班一策”，抓實(shí)學(xué)校德育和班級德育兩大主題活動。如入學(xué)禮、入隊(duì)儀式、換大號紅領(lǐng)巾、十歲禮等，針對各班的實(shí)際情況，穿插理想、愛國、禮儀、感恩等各類主題教育。

責(zé)任編輯? 鐘嘉儀