揭捷英

現(xiàn)在很多學(xué)校都開展書法教育，書法課堂開展效果如何呢？學(xué)生是否有興趣學(xué)呢？這些問題都需要我們?nèi)ヌ接?。舊式的書法教學(xué)方法就是教師示范寫，孩子跟著練。天天如此，學(xué)生慢慢覺得枯燥無味，也就談不上有學(xué)習(xí)興趣了。而興趣是學(xué)習(xí)的動力，假如一個人對書法沒興趣，那就很難學(xué)好，迷戀上一種愛好，學(xué)習(xí)的效力會大大提高，小學(xué)生的毅力無法和成人的相比，因此，興趣的培養(yǎng)是小學(xué)生學(xué)書法的重要途徑，下面來談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)小學(xué)生學(xué)書法的興趣。

一、初學(xué)書法的方法

（一）摹帖

1.單勾法

單勾法是用薄或透明紙蒙在字帖上面，然后筆隨影走，描好后用毛筆來寫，注重結(jié)構(gòu)和用筆。要求神采像原帖。

2.雙勾法

雙勾法是用薄或透明紙蒙在字帖上面，然后用鉛筆來描邊，再用毛筆去填寫，要求結(jié)構(gòu)要像。這樣反復(fù)地寫，慢慢地就掌握了字體的輪廓。當(dāng)然，也要持之以恒地練習(xí)。

（二）線條的訓(xùn)練

初學(xué)書法的必修課就是線條訓(xùn)練，先從直線開始練習(xí)；接著訓(xùn)練豎線，學(xué)生容易學(xué)，他們的興趣就被激起；再進(jìn)行“蚊香”訓(xùn)練，即以田字格帖的點(diǎn)為圓心，由內(nèi)向外畫連續(xù)不斷的圈，練習(xí)腕力。初學(xué)者還要加強(qiáng)大篆書體的練習(xí)，如散氏盤、石鼓文等字帖的練習(xí)。

二、書法故事培養(yǎng)興趣

（一）“二王”學(xué)書法故事

想學(xué)生學(xué)習(xí)積極，特別是對初學(xué)書法者而言，故事激勵是一個好方法。如給孩子講王羲之的故事。王羲之學(xué)書法時，天天寫，寫到入迷了，飯都忘記了吃。他媽媽拿了個饅頭給他，放在他的寫字桌上，他的手全是墨，卻直接拿起饅頭吃，結(jié)果饅頭都變黑了。

還有王獻(xiàn)之的故事。王獻(xiàn)之從小喜歡書法，由于寫得好，他經(jīng)常受到父親的表揚(yáng)，時間長了，獻(xiàn)之驕傲起來，認(rèn)為自己的書法勝過父親王羲之。有一天，父親在墻上寫了一幅字，然后就有事外出了。王獻(xiàn)之就把那幅字擦掉了，自己又重新寫上。父親回來之后看到墻上的字，后悔自己酒喝多了，沒寫好。王獻(xiàn)之感到非常慚愧，之后他暗下決心一定要學(xué)習(xí)好書法。王獻(xiàn)之寫得越來越好，后來人們把他和王羲之稱為“二王”。

（二）閱讀古代書法書籍

書法理論知識培養(yǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣條件之一。學(xué)生要學(xué)習(xí)書寫技巧、書法史，并經(jīng)常欣賞古代名家名作，提高書法修養(yǎng)。教師用通俗易懂的語言和技法來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)提高了，學(xué)習(xí)書法的興趣就會日益濃厚起來。

三、在實(shí)踐活動中培養(yǎng)興趣

假期時多讓學(xué)生參加社區(qū)和學(xué)校舉辦的書法活動，春節(jié)讓學(xué)生參與揮春。學(xué)生的需要不斷得到滿足，興趣得到加強(qiáng)。教師鼓勵學(xué)生自己出墻報，設(shè)計手抄報；寫字課開展小組寫字競賽等，這些都有利于書法興趣的培養(yǎng)。我在教學(xué)中注意組織學(xué)生開展各種實(shí)踐活動，如參觀和舉辦展覽、展評，成立書法興趣小組，辦櫥窗、墻、板報等讓學(xué)生自己動手。

四、課堂教學(xué)中培養(yǎng)興趣

（一）讓學(xué)生做小老師

平時要求學(xué)生當(dāng)“小老師”，點(diǎn)評同學(xué)的作品，并幫其他學(xué)生作示范，實(shí)行每天一練等活動。

（二）對比教學(xué)法激發(fā)學(xué)生興趣

書法中的對比教學(xué)法，是通過字體與樹木、建筑和生活中等事物聯(lián)系獲得的一種教學(xué)方法，對比教學(xué)法能快速讓學(xué)生產(chǎn)生求知欲望，達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。如大草大家張旭從公孫大娘舞劍悟出了寫狂草的真諦，黃庭堅從水手劃漿悟到筆法應(yīng)沉著痛快的心得。目前的書法教學(xué)較為死板，很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并使之保持下去，是書法教學(xué)成功與否的重要因素。練書法的學(xué)生要多讀書，領(lǐng)悟不同的書家筆法，還要經(jīng)常聽音樂看舞蹈悟出音樂的節(jié)奏和旋律，萌生對書法書寫的欲望。對比教學(xué)法是教師把所要講授的內(nèi)容，通過啟發(fā)學(xué)生比較分析、得出結(jié)論而獲得知識的一種教學(xué)方法。這種教學(xué)方法能使學(xué)生獲得較寬的知識面。學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇重點(diǎn)掌握，如果能全部掌握老師所講的知識當(dāng)然更好。這種教學(xué)法也有利于啟發(fā)式教學(xué)方法的貫徹，使學(xué)生的分析力、觀察力等都得到鍛煉和提高。

通過對比教學(xué)法，沉悶的課堂氛圍變得活躍起來。教師講得順暢，學(xué)生學(xué)得熱情。書法教學(xué)中可以進(jìn)行各朝代的書法風(fēng)格對比，各種字帖瀏覽讀帖，書法家風(fēng)格的對比等，學(xué)生選擇并書寫自己喜歡的字帖。

（三）筆畫教學(xué)形象化

1.比喻法

筆畫的形象化教學(xué)需要平時教學(xué)的積累，如教點(diǎn)畫像小雨滴；橫畫像拱橋；撇畫像大象的牙齒。提畫可以讓學(xué)生聯(lián)系生活中胡蘿卜的形狀，也可以用冰淇淋來形容；捺畫用力就如下山坡再走平地來教學(xué)；橫折用彎曲手臂來顯示教學(xué)；豎彎鉤用釣魚鉤來形容等等形象化教學(xué)。把筆畫聯(lián)系到生活中來，學(xué)生的興趣就大大提高了。

2.多媒體教學(xué)法

教師示范可采用投影教學(xué)法，學(xué)生觀察清楚，更好理解筆法起行收動作，還可以制作微課，學(xué)生可以反復(fù)觀看，這種新鮮感也有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

3.游戲法

學(xué)生都喜歡在快樂中學(xué)習(xí)，如用剪好的字進(jìn)行拼字比賽，讓學(xué)生診斷“有病”字，指出問題，進(jìn)行修改，還可以寫榜書，場面震撼，亦可提高學(xué)生興趣。

在教學(xué)中，除了以上方法激趣學(xué)生學(xué)習(xí)書法之外，還要多帶學(xué)生參觀書法展覽，提高他們的欣賞能力和創(chuàng)作水平。如帶學(xué)生觀看展覽，現(xiàn)場講解字的結(jié)構(gòu)、用筆、章法、用紙以及章法等。使學(xué)生耳濡目染，面對面感受高水平的作品，產(chǎn)生創(chuàng)作的動力。在學(xué)校還要多舉辦書法專項比賽，學(xué)生會更認(rèn)真地書寫，獲獎的學(xué)生會產(chǎn)生自豪感，不斷往藝術(shù)高峰攀登。

五、多用獎勵法激勵學(xué)習(xí)興趣

書法學(xué)習(xí)經(jīng)常會較為枯燥，往往學(xué)生耐性不持久，我們可以通過獎勵法來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如小組競賽，或每周選出進(jìn)步獎，用書簽、老師的作品來獎勵，學(xué)生會你爭我趕，不斷向前跑。

責(zé)任編輯? 錢昭君