劉海春

當前，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已越發(fā)受到關(guān)注和重視，基于核心素養(yǎng)的教學觀念也成為了新課改的重要內(nèi)容之一。深化小學英語課程改革，培養(yǎng)全面發(fā)展的時代新人，需要發(fā)展小學英語學科核心素養(yǎng)。小學英語課程的核心素養(yǎng)培養(yǎng)應(yīng)當從提升語言能力、增強文化意識、發(fā)展思維品質(zhì)、提高學習能力四個方面入手，從而實現(xiàn)小學英語課程核心素養(yǎng)各要素的融合發(fā)展。

一、問題探查

小學英語教學中，雖然已經(jīng)開始重視突出學生的主體性，但普遍還是教師在實行主導教學。學生的互助學習、合作交流多流于表面，仍不能真正激發(fā)學生對學習英語的興趣和意識。且有相當一部分學生課前不會進行自主預(yù)習、自主學習，更不會進行自主思考，因而不能成為真正意義上的學習主體。

不少小學英語教師受傳統(tǒng)教學觀念、教學方式影響比較深，對課程性質(zhì)中的核心素養(yǎng)理念，未有充分的深度認知和認同，從而導致對課程目標在思維方式上沒有更新觀念，在實施上沒有具體的、可操作性的有效策略。

此外，小學英語教師因教學資歷較淺、教學經(jīng)驗不足，經(jīng)常出現(xiàn)一些教學方法不當?shù)葐栴}，導致學生對英語課堂失去興趣，從而降低了對學習英語的積極性和主動性，也影響了英語課程核心素養(yǎng)各要素的融合。

二、路徑要求

1.要注重鍛煉學生的語言表達

在小學英語教學的實踐過程中，教師圍繞鍛煉學生的語言表達能力時，要充分考慮不同學段學生的實際情況。小學三、四年級的小學生思維較為形象化，學習內(nèi)容應(yīng)以聽、說、演形式為主，以繪本小故事為輔。五、六年級的小學生思維較為理性化，學習內(nèi)容應(yīng)以閱讀、寫作和知識點的運用為主。此外，還可以將知識融入進特定的情景中，讓學生在教師設(shè)置的特定的情境中進行人與人之間的充分交流與互動。

2.要注重培養(yǎng)學生的文化意識

文化意識是指學生對國內(nèi)外優(yōu)秀文化的理解與鑒賞，是處在新時代的學生表現(xiàn)出來的跨文化認知、跨文化態(tài)度、跨文化行為選擇。如五年級下冊《my school calendar》課文中講到新年節(jié)日時，教師在英語課堂上可以介紹不同國家新年的不同情景，從而有助于小學生了解中西方的風土人情、文化傳統(tǒng)，提升文明素養(yǎng)和社會責任感。

3.要注重培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)

思維品質(zhì)指人的思維個性特征，能比較客觀全面地反映出學生在理解、分析、比較、推斷、批判、評價、創(chuàng)造等方面的層次和水平。在小學英語教學中，教師可以利用信息技術(shù)讓學生觀看英文短視頻、電影、微視頻等。此外，教師還可以利用知識設(shè)置情景游戲、對話等對小學生的思維模式加以引導，使學生在英文環(huán)境中體會西方國家的英文思維形式，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

4.要注重鍛煉學生的學習能力

學習能力以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為宗旨，依據(jù)小學英語學習目標，小學英語教學倡導自主的、合作的、探究式的學習。教師要引導學生探索學習策略，努力提升學習效率，掌握科學的學習方法，從而養(yǎng)成良好的學習素養(yǎng)。在核心素養(yǎng)教育下，鍛煉學生的學習能力，對學生今后的學業(yè)和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。

三、反思總結(jié)

在核心素養(yǎng)培養(yǎng)背景下，小學英語課程教學對現(xiàn)階段小學英語教師在落實小學英語課程核心素養(yǎng)各要素融合發(fā)展方面還提出了以下注意事項：

首先，在小學英語課程教學中要貫徹好新時代黨的教育方針，積極地在教育觀念和教學方式等方面不斷進行創(chuàng)新和改革，堅持學習新技術(shù)、新理念。我們不僅要提高小學生的英語水平，還要注重培養(yǎng)小學生正確的世界觀、價值觀和人生觀。

其次，小學英語教師要切實落實好以人為本的原則。課堂上要以學生為主體，要積極改變“填鴨式”“我講你聽”的傳統(tǒng)教學模式，要積極開展探究式、互動式的現(xiàn)代教學模式。

第三，要在核心素養(yǎng)背景下，盡量營造溫馨和諧的、自主合作的、積極活潑的學習氛圍。只有營造出良好的學習氛圍，才能使小學生不斷提高學習英語的興趣、不斷激發(fā)學習英語的激情，才能有效提高課堂效率。

總之，核心素養(yǎng)的提出為小學英語課程的改革指明了方向。教師圍繞小學英語核心素養(yǎng)來設(shè)計和實施小學英語課堂教學，必定能夠不斷提高小學生學習英語的興趣和積極性，使學生學好英語、用好英語，最終促進他們成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)男聲r代新人。

責任編輯? 韋英哲