2019年5期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對(duì)象，為廣大教職員工提供一個(gè)發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺(tái)。
讀與寫(xiě)
綜述·專(zhuān)著
教改·教研
- 巧用多元評(píng)價(jià)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣*
- 在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中小組合作學(xué)習(xí)模式探究
- 展示知識(shí)的發(fā)生過(guò)程 發(fā)展學(xué)生的思維能力
- 以學(xué)定教 因材施教
- 踐行極簡(jiǎn)主義 環(huán)保從我做起
——論環(huán)保與極簡(jiǎn)主義 - 淺談如何指導(dǎo)學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，提升學(xué)生的語(yǔ)文和品德素養(yǎng)
- 試論小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的瓶頸與突破
- “同伴互助合作”中提高課堂教學(xué)效率
- 構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成課堂,使得課堂充滿(mǎn)活力
- 金州云平臺(tái)+在線(xiàn)一課雙師教學(xué)模式探究
行為·意識(shí)
閱讀·寫(xiě)作
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)方案的相關(guān)分析
- 對(duì)話(huà)習(xí)作教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 在“養(yǎng)性”中閱讀
——基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)的教學(xué)改進(jìn)研究 - 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)
- 淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的提升策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中層遞式教學(xué)模式的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文的趣味識(shí)字教學(xué)
- 淺談高中語(yǔ)文作文教學(xué)
- 小學(xué)作文教學(xué)要抓在“點(diǎn)”上
- 高中語(yǔ)文作文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 如何讓語(yǔ)文課魅力無(wú)窮
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 現(xiàn)代教育技術(shù)下的小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)分析
- 淺談?wù)Z文核心素養(yǎng)下初中古詩(shī)文教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)策略探究
- 談初中生語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑
- 淺談小學(xué)生作文起步教學(xué)的策略
- 淺談低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)
- 讓小練筆成為小學(xué)語(yǔ)文課堂的常態(tài)
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的“留白”藝術(shù)分析
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的一些思考
- 試析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透環(huán)境教育
- 淺談新理念下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 心隨筆動(dòng)，談小學(xué)語(yǔ)文課堂小練筆訓(xùn)練策略
- 小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的開(kāi)展策略分析
- 淺談如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性
- 淺談如何提中學(xué)生的寫(xiě)作水平
- 如何指導(dǎo)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行有效性閱讀
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談
- 淺談高中語(yǔ)文互動(dòng)式讀寫(xiě)教學(xué)的開(kāi)展
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文中年級(jí)識(shí)字教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂開(kāi)展情境教學(xué)的對(duì)策探討
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)
- 有關(guān)提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文新課改
- 語(yǔ)文教學(xué)中如何提高預(yù)習(xí)的有效性*
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 恰當(dāng)評(píng)價(jià),激勵(lì)傾聽(tīng)
——小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng) - 淺析小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 淺談在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透生命教育的有效途徑
- 構(gòu)建教學(xué)環(huán)節(jié)，打造高效課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中實(shí)施綠色教育的有效途徑
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透中華傳統(tǒng)文化教育的有效性分析
- 如何利用閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)能力
- 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字略談
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)的探究
- 淺談如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的高效教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文拼音教學(xué)環(huán)節(jié)基于微課開(kāi)展分層教學(xué)之探索
- 淺談如何引領(lǐng)小學(xué)高段學(xué)生愉快習(xí)作
- 簡(jiǎn)述如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教育
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
外文·外語(yǔ)
- 分層教學(xué)在初中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
- 淺析高中英語(yǔ)教學(xué)閱讀教學(xué)的重要性
- 初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究
- 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及其在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的操作探索
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)初探
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中專(zhuān)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)方法分析
- 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在高中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中的重要性
- 構(gòu)建“童心”的小學(xué)英語(yǔ)課堂嘗試
- 情景教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 希沃白板在高中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)之我見(jiàn)
- 淺談繪本在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下小學(xué)英語(yǔ)學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)
- 七年級(jí)英語(yǔ)課堂Role-play活動(dòng)的教學(xué)策略探究
- 避免初中英語(yǔ)兩級(jí)分化現(xiàn)象產(chǎn)生的有效措施
- 探討初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂實(shí)踐中的應(yīng)用研究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)改革淺析
- 如何學(xué)好初中英語(yǔ)
- 任務(wù)型教學(xué)法在小學(xué)中高段英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策研究
數(shù)學(xué)·信息
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生分層評(píng)價(jià)的實(shí)踐探索
- 新課標(biāo)下數(shù)學(xué)教學(xué)和信息技術(shù)整合的研究
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿(mǎn)樂(lè)趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化之探討
- 架構(gòu)建模思想，突破乘法分配律教學(xué)難點(diǎn)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)如何引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 搭好“扶梯”輕學(xué)輕教
——《認(rèn)識(shí)立體圖形》教學(xué)案例評(píng)析 - 小議初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略之我見(jiàn)
- 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的提升與培養(yǎng)解析
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略分析
- 優(yōu)質(zhì)高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂打造策略
- 在數(shù)學(xué)課堂上如何落實(shí)自學(xué)—議論—引導(dǎo)教學(xué)法
- 初中數(shù)學(xué)隱性分層教學(xué)策略分析
- 關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的措施研究
- 淺析生活實(shí)例在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中滲透有序性思維
- 試析生活化教學(xué)情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的應(yīng)用
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)面臨的困境及對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化與提高學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力分析
- 分層教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 培養(yǎng)創(chuàng)造能力 點(diǎn)燃思維火花
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)造力培養(yǎng) - 數(shù)學(xué)教師課堂有效問(wèn)題在教學(xué)中的作用
- 如何讓小學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)教學(xué)
- 巧妙導(dǎo)入，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺談?dòng)螒蚧虒W(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用原則與策略
- 新課改下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式的探究
- 新課改下初中信息技術(shù)教學(xué)方法的變革
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用之我見(jiàn)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)
- 探尋小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略
- 有效分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)法應(yīng)用策略
- 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策分析
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究
- 注重過(guò)程，有效引導(dǎo)
——《積的變化規(guī)律》案例分析 - 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略分析
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)探析
——以《自然數(shù)》一課為例 - 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的思維訓(xùn)練
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 中外小學(xué)數(shù)學(xué)教材對(duì)比研究及啟示
- 豐富初中數(shù)學(xué)課堂，創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 高中數(shù)學(xué)高考命題中創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的初步探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)芻議
- 趣味教學(xué)與快樂(lè)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的探究
- 如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化的策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)的應(yīng)用
- 怎樣教好小學(xué)數(shù)學(xué)
- 源于生活,服務(wù)生活
——小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略研究 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之我見(jiàn)
- 淺析交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)中的應(yīng)用*
- 探析導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的策略
- 理論聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化小學(xué)高年級(jí)應(yīng)用題教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指要
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)計(jì)算教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 小學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效設(shè)計(jì)
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的對(duì)策探討
- 初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)模式的研究
- 如何在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 如何做好初三畢業(yè)班數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)
- 請(qǐng)把時(shí)間“還”給學(xué)生
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)措施研究
- 讓數(shù)學(xué)在小學(xué)生心中魅力永存
- 互動(dòng)教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)策略初探
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)策略
- 運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生成性資源的認(rèn)識(shí)和思考
- 淺析如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透歸納推理意識(shí)
科學(xué)·自然
- 淺議高中生物教學(xué)效率的幾點(diǎn)提高
- 淺析高中生物探究性學(xué)習(xí)教學(xué)策略
- 初中物理教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)之我見(jiàn)
- 初中生物有效教學(xué)策略
- 構(gòu)建高效高中生物課堂教學(xué)策略
- 高中物理學(xué)習(xí)方法淺析
- 高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略之探究
- 簡(jiǎn)述初中化學(xué)的生活化教學(xué)
- STEM教育理念下小學(xué)科學(xué)拓展課程教學(xué)探究
- 《弱電解質(zhì)的電離平衡》課后思考
- 高職生物化學(xué)課堂教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 初中化學(xué)教學(xué)改革芻議
- 淺談高中生物課堂教學(xué)
- 巧用不同方法 妙解遺傳問(wèn)題
- 淺談初中物理復(fù)習(xí)的策略
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)之我見(jiàn)
- 對(duì)于初中物理控制變量法應(yīng)用的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 小學(xué)體育教學(xué)方法初探
- 微課如何應(yīng)用到小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的分析
- 高中美術(shù)教學(xué)思路之我見(jiàn)
- 小學(xué)低年級(jí)體育教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)新方法
- 淺談項(xiàng)目教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)課程中的運(yùn)用
- 3D繪畫(huà)筆在小學(xué)社團(tuán)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)改革芻議
- 3D立體繪畫(huà)筆在小學(xué)創(chuàng)客中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)課堂生活化策略研究
- 初中音樂(lè)教學(xué)之我見(jiàn)
- 有效運(yùn)用教學(xué)策略，提高小學(xué)美術(shù)素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)體育課堂教學(xué)
- 新課改下高中美術(shù)教育存在的問(wèn)題及發(fā)展對(duì)策初探
- 提高初中美術(shù)教學(xué)有效性的策略探討
- 高中音樂(lè)教學(xué)中情感美與過(guò)程美的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
- 離異家庭幼兒的心理分析及教育策略
- 幼兒語(yǔ)言游戲化教學(xué)常用策略探討
- 探討多媒體在學(xué)前兒童教育中的有效應(yīng)用
- 情景化幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)模式的探究與實(shí)踐
- 讓游戲融入幼兒文學(xué)閱讀中
- 兒童民間游戲在幼兒教育中的實(shí)踐與研究
- 淺析幼兒園語(yǔ)言教育中的提問(wèn)策略
- 手指游戲在幼兒教學(xué)中的影響分析
- 學(xué)前教育之我見(jiàn)
- 淺談?dòng)變航】殿I(lǐng)域教育的實(shí)施策略
- 淺談?dòng)變旱掠虒W(xué)有效性的實(shí)現(xiàn)
- 支持?jǐn)?shù)學(xué)區(qū)域游戲，啟迪幼兒數(shù)學(xué)思維
- 中國(guó)古典文學(xué)在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中的滲透
解析·設(shè)計(jì)
- 基于創(chuàng)新理念下學(xué)校圖書(shū)館管理的實(shí)踐與思考
- 以花兒的名義綻放
——班主任工作淺談 - 明真·明善·明美
——成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)明道分?！叭鳌鄙铙w驗(yàn)課程體系構(gòu)建與實(shí)施 - 如何引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)復(fù)雜、綜合問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究
- 隨文練筆之我見(jiàn)
- 不忘初心，砥礪前行
- 淺談聾校應(yīng)用題教學(xué)的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透初探
- 新形勢(shì)下基于知識(shí)管理的圖書(shū)館管理模式探究
- 小學(xué)語(yǔ)文童話(huà)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段構(gòu)建以學(xué)為主的教學(xué)模式分析
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)
- 內(nèi)引外延，讓語(yǔ)文課堂充實(shí)而豐滿(mǎn)