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        淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的策略

        2019-11-27 10:20:53劉傳忠
        讀與寫 2019年5期
        關(guān)鍵詞:思維能力素質(zhì)思維

        劉傳忠

        (安徽省淮南市壽縣澗溝鎮(zhèn)田崗小學(xué) 安徽 淮南 232292)

        為了實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的全面推進(jìn),為了培養(yǎng)社會(huì)所需要的高素質(zhì)人才,為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),以學(xué)生的綜合素質(zhì)為主線,并貫穿于我們整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)為學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高而服務(wù),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的全面發(fā)展。小學(xué)數(shù)學(xué)作為小學(xué)教學(xué)體系中的一門重要學(xué)科,在小學(xué)高年級的整個(gè)教學(xué)中一直都處于十分重要的地位,希望通過本文的研究能夠提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,促進(jìn)教學(xué)方法的改進(jìn),保障我們數(shù)學(xué)教學(xué)工作的順利開展,最終,希望通過合理、科學(xué)、有效的教學(xué)方法提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為此,我們將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了闡述。

        1.培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的意義

        為了素質(zhì)教育的全面推進(jìn),同時(shí)也為了培養(yǎng)出社會(huì)需要的高素質(zhì)人才,我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為基礎(chǔ),以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主線并貫穿于我們的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,讓我們的數(shù)學(xué)教學(xué)為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高創(chuàng)造出有利條件,作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師,如何在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下,對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng),是十分重要也是十分必要的;根據(jù)國家新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主線并貫穿于我們整個(gè)教育教學(xué)過程中;基于此,作者結(jié)合多年的實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),就當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何開展學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)工作,進(jìn)行了一些簡單的分析和闡述。

        2.進(jìn)行綜合素質(zhì)培養(yǎng)的具體策略

        2.1 對數(shù)學(xué)思維能力進(jìn)行培養(yǎng)。要想提高學(xué)生的綜合素質(zhì),我們在教學(xué)過程中就必須重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的思維活動(dòng),必須研究學(xué)生的思維規(guī)律,通過研究尋找到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與知識(shí)結(jié)構(gòu)之間的內(nèi)在聯(lián)系,以及這些規(guī)律在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用;對學(xué)生進(jìn)行思維能力的培養(yǎng)主要包括兩個(gè)方面,首先必需重視學(xué)生“抽象思維能力”的培養(yǎng);其次,要重視對學(xué)生進(jìn)行“形象思維能力”的培養(yǎng);其中“抽象思維”是指,通過直觀的感性認(rèn)識(shí)上升成理性認(rèn)識(shí)的一種思維活動(dòng);而“形象思維是”指;在感知的基礎(chǔ)上對事物表象進(jìn)行想象、創(chuàng)造的一種思維方式;而教學(xué)是鍛煉學(xué)生思維的有效手段,所以我們應(yīng)該充分的利用教學(xué)的這種功能,把思維能力的培養(yǎng)貫穿于我們數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中去,對學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,具有十分積極的促進(jìn)作用。

        2.2 對創(chuàng)造能力進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)學(xué)教學(xué)其根本的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和思維能力,所以在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,我們的教學(xué)方式應(yīng)該堅(jiān)持以啟發(fā)為主,反對灌輸式教學(xué);其次,在教學(xué)實(shí)踐中要為學(xué)生構(gòu)建良好的教學(xué)環(huán)境,營造出適宜學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的平等自由的學(xué)習(xí)氛圍,要讓學(xué)生能夠積極的思考,并具備一定的質(zhì)疑能力。

        (1)在教學(xué)過程中提倡“一題多解”培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。其次,通過“一題多解”的練習(xí),有助于學(xué)生突破自身的思維定勢,有助于學(xué)生加強(qiáng)各部分知識(shí)之間的聯(lián)系;通過自主探究,學(xué)生在找到不同解法的同時(shí),還提高了學(xué)生分析和解決問題的能力,同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的思維能力。

        (2)構(gòu)建“一題多問”促進(jìn)開放和深刻思維的形成。在進(jìn)行數(shù)學(xué)例題和習(xí)題的講解過程中,我們要積極的引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生關(guān)注知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,通過內(nèi)在聯(lián)系去分析和解決問題;同時(shí)在解題過程中,要求學(xué)生緊緊的抓住已知條件,努力發(fā)掘未知條件,并從中發(fā)現(xiàn)隱含條件;其次,教師可以不斷的變換問題的條件與角度,來增加問題的深度與廣度,從而培養(yǎng)學(xué)生思維的開放性和深刻性。

        2.3 對心理素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)學(xué)教學(xué)具有明顯的教育功能,它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和辯證主義精神,同時(shí)還可以增強(qiáng)學(xué)生的邏輯能力和分析能力,對于增強(qiáng)學(xué)生的自信心和心理素質(zhì)都具有十分重要的作用,同時(shí)通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生良好的性格和自尊、自強(qiáng)、樂觀、進(jìn)取的精神;對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情兩個(gè)方面;一方面,通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在科學(xué)技術(shù)中的運(yùn)用,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情;另一方面,通過深入淺出的數(shù)學(xué)教學(xué),實(shí)現(xiàn)數(shù)知識(shí)的積累并培養(yǎng)學(xué)生樂于動(dòng)腦,樂于思考的能力。

        2.4 注重對非智力因素進(jìn)行培養(yǎng)。在教學(xué)過程中,我們對非智力因素也要引起足夠的重視,教師應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí),教師通常可以采取“小組合作”,“一幫一帶”等多種形式達(dá)到愉快學(xué)習(xí)的目的;其次,在“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變的過程中,非智力因素起著十分重要的作用。

        3.結(jié)語

        總而言之,在我們的教學(xué)環(huán)節(jié)中一定要重視對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng),這既是新課程改革的具體要求,也是學(xué)生的內(nèi)在需求;通過綜合素質(zhì)的培養(yǎng),不僅可以加強(qiáng)學(xué)生各方面的能力,同時(shí)也可以促進(jìn)我們“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的積極轉(zhuǎn)變;作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師,應(yīng)該堅(jiān)定不移的做好學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的工作,為學(xué)生在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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