王 萍

(河北省唐山市遷安市第三中學 河北 遷安 064400)

理科綜合生物試題中遺傳題向來是高考試題區(qū)分度比較大的題，尤其是一些特殊遺傳現(xiàn)象的考查更是變幻莫測，由于添加了許多特殊的背景條件，更是讓很多學生感覺無從下手，找不到題目的突破點，得分率非常低。本文歸納了4類遺傳問題的四種不同解題方法，只有在解答不同類型題目時找到合適的方法才能夠化繁為簡，化特殊為一般，巧妙解題。

1.用“列表法”解決“從性遺傳”問題

例1：長食指和短食指受常染色體上的一對等位基因控制(B表示短食指基因、b表示長食指基因)，該對基因的表達受性激素影響，其中男性只有基因型為bb時才表現(xiàn)為長食指，而女性只有基因型為BB時才表現(xiàn)為短食指。一對短食指的夫婦所生孩子既有長食指又有短食指，則該夫婦再生一個長食指孩子的概率為__________。

解析：從性遺傳雖屬常染色體顯性遺傳，但與性別相關聯(lián)，又不同于伴性遺傳，所以在解決從性遺傳的問題時學生容易對基因型所對應表現(xiàn)型發(fā)生混淆，所以在解題之前先將對應性別的基因型和表現(xiàn)型通過列表明確，在解題時直接根據(jù)題意查找表格就可以輕松完成題目。例如此題列表(表1)如下：

2.用“棋盤法”解決“基因連鎖”問題

例2：在常染色體上的A、B兩個基因分別對a、b完全顯性，一個基因型為AaBb的個體自交，

①若兩對基因位于非同源染色體上，其后代性狀分離比為________。

②若A、B在同一條染色體上，其后代性狀分離比為________。

③若A、b在同一條染色體上，其后代性狀分離比為________。

解析：根據(jù)題意，第1種情況，若兩對基因位于非同源染色體上，符合自由組合定律，學生都已經熟練掌握，AaBb自交，其后代性狀分離比為A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1；第2、3種情況，出現(xiàn)基因連鎖，不符合自由組合定律，就需要采用棋盤法通過配子進行計算，通過配子結合，子代表現(xiàn)型及比例非常清楚直觀。若A、B在同一條染色體上(表2)，AaBb自交，其后代性狀分離比為A_B_:aabb=3:1，若A、b在同一條染色體上(表3),則AaBb自交，后代性狀分離比為AAbb:AaBb:aaBB=1:2:1。

3.用“分枝法”解決“致死類”問題

例3：豌豆的一個自然種群中，花色有黃色(A)和紅色(a)，葉型有寬葉(B)和窄葉(b)，任意選取一株黃色寬葉的豌豆進行自交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型為：黃色寬葉：黃色窄葉：紅色寬葉：紅色窄葉=6:3:2:1，則該種群中黃色寬葉的基因型可能為________，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是__________。

解析：豌豆為自花傳粉植物，任意選取一株黃色寬葉豌豆進行自交，后代性狀分離比為6:3:2:1，不是學生所熟悉的9:3:3:1，此題就可以采用分枝法解題。單獨對每一對性狀進行分析，根據(jù)F1中黃色：紅色=3:1，寬葉：窄葉=2:1，可以推測出寬葉個體存在基因純合致死現(xiàn)象，即BB基因型個體死亡。

答案：AABb或AaBb,B基因純合致死。

拓展：若A或B基因純合時都會出現(xiàn)致死現(xiàn)象，則F1性狀分離比為________。

答案：A基因純合致死，則F1黃色：紅色=2:1，B基因純合致死，則F1寬葉：窄葉=2:1，因此后代性狀分離比為(2:1)×(2:1)=4:2:2:1。

4.用“手槍模型”解決“特殊比例”問題

例4：某種開花植物細胞中，A和B基因同時存在時開紫花，其余則開白花，兩對基因獨立遺傳，將紫花與白花植株(均能穩(wěn)定遺傳)雜交，F(xiàn)1全開紫花，其自交后代中，紫花∶白花=________ 。F2紫花中純合體占________，F(xiàn)2白花中純合體占________。

理綜高考試題中的遺傳模塊一直是讓學生頭疼的問題，經常是老師一講就通，課下自己做題卻無從下手，通過給學生列舉不同類型特殊遺傳問題的不同解題方法，可以幫助學生化繁為簡，輕松解題，巧用不同方法解決不同類型題目才能達到事半功倍的效果。