2018年19期
刊物介紹
《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》（原《衛(wèi)視傳媒》）是一本服務(wù)于廣播電視領(lǐng)域的專業(yè)科技類期刊。以滿足行業(yè)內(nèi)人士及用戶對產(chǎn)業(yè)資訊的需求為宗旨,為廣電業(yè)界提供專業(yè)服務(wù)及實踐支持?！缎l(wèi)星電視與寬帶多媒體》圍繞衛(wèi)星電視、有線電視主題，是一本涵蓋產(chǎn)業(yè)政策、市場經(jīng)營，技術(shù)研發(fā)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析，產(chǎn)品設(shè)計制造及品牌推廣、渠道建設(shè)的全方位廣電專業(yè)媒體；是面向全國各地廣電廳局、電視制作單位、網(wǎng)絡(luò)運營商、生產(chǎn)銷售企業(yè)、科技院校、有線衛(wèi)星集團(tuán)公司以及終端用戶的信息發(fā)布平臺。
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體
熱點追蹤
- 從“不要……”到“要……”
——《“正面語言”的引導(dǎo)在小班幼兒一日生活中的實踐和反思》 - 巧用學(xué)科“小老師”激活信息“大課堂”
- 以“剪紙”為特色的綜合活動開發(fā)及實踐研究
- 人體的工程師
——營養(yǎng)素 - 淺談低年級學(xué)生課堂傾聽習(xí)慣培養(yǎng)
- 初中生心理問題的形成及解決辦法
- 對黔南民族師范學(xué)院學(xué)生體育參與的調(diào)查與研究
- 對立體幾何教學(xué)的幾點思考
- 淺談幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)
- 淺談低年級學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)
- 平行投影與三角形相似
- 三尺講臺鑄師魂
——論教師的魅力 - 農(nóng)村小學(xué)特色校園文化建設(shè)的困境與突圍
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的習(xí)題教學(xué) 提高學(xué)生解決問題能力
——以切割圓柱的習(xí)題教學(xué)為例 - 塑造學(xué)生心靈的棲居地
- 相信與放手 支持與創(chuàng)造
- 生活，學(xué)生作文的源泉
- 淺談師德建設(shè)之重要性
- 淺談指導(dǎo)學(xué)生寫好觀察日記
- 幼兒園小學(xué)化傾向之淺見
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)
- 創(chuàng)造的兒童教育
- 淺析脈搏監(jiān)測在青少年中長跑訓(xùn)練中的作用
- 淺談禮貌教育
- 建構(gòu)聾生心靈的棲居地
——淺談聾校的班級文化建設(shè) - 課堂教學(xué)的藝術(shù)
- 有效促進(jìn)小班幼兒語言表達(dá)能力
- 淺談科學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的能力培養(yǎng)
- 淺談如何進(jìn)行科研檔案管理信息化建設(shè)
- 結(jié)合我國現(xiàn)代教育下發(fā)展趨勢淺析籃球教學(xué)中“狼性教育”的可行性和必要性
- “小小公德心”關(guān)系“大未來”
- 巧布局，妙設(shè)疑，精做“無米之炊”
——淺談?wù)n堂教學(xué)之法 - 以高品質(zhì)教師文化的構(gòu)建 提升教師思想政治工作上水平
- 找準(zhǔn)班風(fēng)建設(shè)的切入點
- 淺議農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)展的“瓶頸”及對策
- 淺析信息化教育手段融入傳統(tǒng)教育的一般運用
- 優(yōu)化作文評改 提高寫作能力
- 新時代背景下快樂體操對少兒身心健康的促進(jìn)作用
- 淺談閱讀課作業(yè)設(shè)計
——以《Hometown feelings》為例 - 巧妙創(chuàng)設(shè)有效情境，“靈動”閱讀教學(xué)課堂
- 淺談教師職業(yè)道德修養(yǎng)
- 淺淡說課的“六項注意”
- 我的教育小故事
- 淺談小學(xué)低年級有效的識字教學(xué)
- 閱讀讓學(xué)習(xí)更有趣
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿生生活陋習(xí)的成因及矯正對策
- 指尖技術(shù)在社會實踐中的應(yīng)用
- 小學(xué)閱讀拓展略談
- 讓日記成為習(xí)作的真實源泉
- 寓教于樂
——讓作文課樂起來 - 論中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 用儀式感，擦亮一些重要的時刻
- 從教學(xué)案例中分析總結(jié)教育教學(xué)理念
- 在復(fù)習(xí)教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 物流人才崗位能力要素分析及應(yīng)用
- 教育教學(xué)的有效性源于師生良好的溝通
——參加主題班會有感 - “解”“讀”并重 用好新教材 當(dāng)好新“導(dǎo)演”
- 立體幾何教學(xué)中的改變
理論探索
- 小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀與對策研究
- 課題行動研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
- 基于CiteSpace 中國語文教學(xué)研究的知識圖譜分析
- 將中國文化融入中小學(xué)英語教學(xué)的探究
- 小學(xué)語文教學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代的實踐探索
- 科學(xué)運動 健康成長
——論幼兒健康領(lǐng)域運動教育的重要性 - 如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透心理健康教育
- 養(yǎng)成教育的重要性
——我的教育教學(xué)工作中的一點淺見 - 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師生互動有效性的研究
- 淺談小學(xué)科學(xué)課有效探究的教學(xué)
- 研究語文課堂，因簡約而精彩
- STEM理念指導(dǎo)下小學(xué)機(jī)器人社團(tuán)校本課程創(chuàng)生設(shè)計探索
- 激發(fā)學(xué)生積極情緒 提升道德與法治教學(xué)效果
- 農(nóng)村小學(xué)語文特色作業(yè)優(yōu)化設(shè)計研究
- 小學(xué)語文審美能力培養(yǎng)研究綜述
- 探索“新課堂”模式，讓信息技術(shù)教育萌發(fā)生機(jī)
- 理財教育校本課程開發(fā)及教學(xué)感悟
- 數(shù)字技術(shù)下攝影變革在攝影教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 第一學(xué)段寫話教學(xué)引導(dǎo)研究
- 用一張A4紙造高塔的實驗探究
- 焦慮感對小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響及應(yīng)對方式探究
- 探究初中語文古詩詞教學(xué)的詩意化
- 淺談小學(xué)課堂教學(xué)探究
- 互聯(lián)網(wǎng)下的中年級課外閱讀指導(dǎo)研究
- 高中英語高效課堂教學(xué)模式的探索
- 基于氣質(zhì)特點，培養(yǎng)小班幼兒運動興趣的個案研究
- 略談?wù)Z文教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)方式
- 問題式教學(xué)在高中生物課堂的研究
管理縱橫
- 運用傳統(tǒng)文化進(jìn)行素質(zhì)教育的重要性和必要性
- 激發(fā)習(xí)作興趣，培養(yǎng)寫作積極性
——消除小學(xué)生習(xí)作畏難心理策略思考 - 影響高中數(shù)學(xué)成績的原因及解決方法
- 如何在高中英語中更有效教學(xué)
- 選擇題和小作文作為評估方法的個人教學(xué)實踐
- 如何激活學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 基于校企合作下的企業(yè)化班級管理模式研究
——以中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)旅行社班級管理為例 - 論高中古詩文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
- “足英結(jié)合”
——足球?qū)W校構(gòu)建英語高效課堂的策略與方法 - 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題方法的多樣化探討
- 淺談小學(xué)生運算能力的有效策略
- 淺談在“361”有效課堂教學(xué)模式下初中數(shù)學(xué)教師如何發(fā)揮主導(dǎo)作用
- 中學(xué)生存在的心理問題及其解決策略
- 淺談當(dāng)前如何更好開展農(nóng)村學(xué)校少先隊工作
- 如何喚醒孩子們的“詩心”
- 小學(xué)英語書寫規(guī)范習(xí)慣培養(yǎng)的方法建議
- 如何提高初中語文課堂教學(xué)的有效性
- 如何提高小班幼兒的注意力
- 淺談農(nóng)村初中英語教學(xué)現(xiàn)狀及策略
- 鄉(xiāng)土資源的開發(fā)利用
——鄉(xiāng)土課程“地瓜”在幼兒園中的開展 - “步步反饋，逐步提高”
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)如何有效復(fù)習(xí) - 淺談如何有效的提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)班主任語言藝術(shù)創(chuàng)新及探尋
- 如何提高課堂效益
——對課堂教學(xué)的反思 - 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)學(xué)困生幫扶策略的感悟記錄
- 淺析如何提高農(nóng)村初中學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣
- 如何提高數(shù)學(xué)課堂效果
- 激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機(jī)的策略與方法研究
- 如何在語文課堂中滲透藝術(shù)教育
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力
學(xué)科教育
- 讓學(xué)生興趣盎然地學(xué)習(xí)語文
- 發(fā)掘?qū)W生身邊的數(shù)學(xué) 激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣
- 初探信息互動反饋技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化對策
- 關(guān)注數(shù)學(xué)思維發(fā)展 提高課堂教學(xué)實效
- 閱讀教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的最有效途徑
- 初中化學(xué)教學(xué)中的演示實驗教學(xué)
- 淺談?wù)Z文學(xué)科的人文性、開放性和多元性
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村初中英語課堂中的運用
- 小學(xué)英語對話教學(xué)策略之我見
- 提高初中政治課的有效性
- 基于“構(gòu)建高效課堂”的化學(xué)導(dǎo)學(xué)案示例
——以設(shè)計復(fù)習(xí)課“水溶液中的離子平衡”學(xué)案為例 - 淺談農(nóng)村小學(xué)英語的單詞教學(xué)
- 信息技術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力
- 淺談?wù)Z文教學(xué)和文學(xué)教育思考
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)英語課堂的融合
- 從情感出發(fā)，提高初中英語課堂教學(xué)效果
- 語文教學(xué)該教什么
- 化學(xué)教學(xué)中學(xué)生能動作用的發(fā)揮
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)徹底回歸生活
- 基于學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語寫作教學(xué)實踐
- 農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)淺析
- 巧用“電子白板”，呈現(xiàn)“魔力”課堂
——“電子白板”在小學(xué)語文課堂中的運用 - 信息技術(shù)與英語教學(xué)的有效整合
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)的城鄉(xiāng)差異與對策
——基于課堂觀察的分析 - 讓低年級學(xué)生在體驗中快樂學(xué)數(shù)學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂語言表達(dá)能力的現(xiàn)狀與對策
- “參與式”在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用
- 談高中英語的教法與學(xué)法
- 如何讓數(shù)學(xué)教學(xué)融入學(xué)生生活
- 淺談古詩與小學(xué)語文作文教學(xué)
- 如何提高初中物理課堂教學(xué)有效性的教學(xué)策略探究
- 在小學(xué)信息技術(shù)課堂中實施多元評價
- 學(xué)習(xí)語文之我見
- 提高農(nóng)村小學(xué)生英語口語能力的策略
- 信息技術(shù)與英語教學(xué)
- 淺談新形勢下初中體育教育問題
- 談高中語文教學(xué)中情境的創(chuàng)設(shè)
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)的數(shù)感
- 試論農(nóng)村初中體育教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)
——以從江縣剛邊壯族鄉(xiāng)中學(xué)為例 - 新形勢下小學(xué)語文素質(zhì)教育教學(xué)探析
- 淺析信息化環(huán)境下小學(xué)語文教學(xué)
- 小學(xué)體育教學(xué)中師生的有效互動
- 現(xiàn)代教育技術(shù)點燃化學(xué)課堂
- 讓語文課堂活起來
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需要生活化
- 例談“整合教材”進(jìn)行高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)
——基本不等式的應(yīng)用
課改論壇
- 為學(xué)生揚起自信的風(fēng)帆
——試論語文教學(xué)中關(guān)于差生轉(zhuǎn)化的問題 - 淺談新課改下小學(xué)科學(xué)實驗課教學(xué)
- 淺析邊疆教師如何應(yīng)對新背景下的高考改革
- 淺談小學(xué)美術(shù)教育之培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力
- “生本教育”課改常見問題及策略
- 淺談新課程教學(xué)之如何向四十分鐘要質(zhì)量
- 新課改背景下部編版《道德與法治》七年級教材分析
——亮點與教學(xué)策略探究 - 戲劇表演創(chuàng)新課程
——編創(chuàng)素質(zhì)訓(xùn)練游戲 - 運用多媒體，讓語文教學(xué)活起來
- 創(chuàng)新教育下的出彩課堂
- 運用多媒體計算機(jī)的動畫效果優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
- 新高考改革背景下體育選項課模式對學(xué)校體育工作開展的現(xiàn)狀研究
- 新課改下高中生物教學(xué)的有效途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 活用“項目教學(xué)法”，創(chuàng)新文明教育
——小學(xué)德育改革的探索與實踐 - 手工制作課程對小學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的探索
- 新課改下有關(guān)語文教學(xué)的深入思考
——利用課堂前幾分鐘激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣 - 淺析數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語課堂分層教學(xué)與多媒體教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
課堂藝術(shù)
- 讓愛和責(zé)任豐盈我們的青春
——學(xué)前教育口語課教學(xué)案例 - 初中語文教學(xué)中的德育
- 淺談鄉(xiāng)村小學(xué)班主任的幸福感
- 創(chuàng)造良好的德育環(huán)境
- 在小學(xué)書法教學(xué)中完成德育內(nèi)容的滲透
- 教育之本
——“正面的愛” - 區(qū)域內(nèi)九年一貫制學(xué)校學(xué)困生教育現(xiàn)狀的調(diào)查報告
- 用心去做一名幸福的班主任
- 用愛撐起學(xué)生一片好學(xué)的“心空”
- 特色示范課堂教學(xué)列舉
——以《國際商法》教程“產(chǎn)品責(zé)任法”一章課堂教學(xué)為例 - 向著未來 共同生長
——重慶市第七中學(xué)校謝菁菁班主任工作室的主張與實踐 - 我的班主任工作之路
- 用愛點亮殘疾孩子的希望
——送教路上的點滴與思索 - 對小學(xué)語文德育教育的新思路探析
- 師愛如南風(fēng)
- 從“教師”到“導(dǎo)師”實現(xiàn)新德育
- 動之以情，曉之以理
——我的班主任工作點滴 - 如何在初中物理課堂教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)法
- 淺談初中英語學(xué)困生的形成及轉(zhuǎn)化
- “New”方 法 ，“?！闭n 堂
——農(nóng)村初中英語課堂走向新時代初中英語
課案賞析
- 兩小兒辯日
- Module 5 Look after yourself Unit 1 We’d better get you to hospital.教學(xué)案例
- 《前滾翻》教學(xué)設(shè)計
- 《前和后》教 案
- 《幸福是什么》教學(xué)設(shè)計
- 《課題：閃爍的小星星》教學(xué)設(shè)計
- 《詹天佑》教學(xué)設(shè)計
- 北京版《小學(xué)英語》五年級下冊Unit Six What will you do in the future? Lesson 19 教學(xué)設(shè)計
- 《臘八粥》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思
- Module 5 Unit 1. How many? 教學(xué)設(shè)計
- 《圓柱體的表面積》教學(xué)設(shè)計
- 《示兒》教學(xué)設(shè)計
- 《比例的意義和基本性質(zhì)》教案
- 品讀 悟情 升華
——語文S版六年級下冊《送元二使安西》教學(xué)設(shè)計 - 淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)英語口語教學(xué)對策
- 《體育與健康課程》排球課教學(xué)設(shè)計方案
- 《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)設(shè)計
- 《畫垂線》教學(xué)設(shè)計
- 《念奴嬌 .赤壁懷古 》教學(xué)設(shè)計
- 《預(yù)防犯罪》教學(xué)設(shè)計
- 人教版七年級道德與法治下冊第四課《揭開情緒的面紗》第一課時《青春的情緒》教學(xué)設(shè)計
- 《比例的意義》教學(xué)設(shè)計
- 如何實現(xiàn)小學(xué)體育高效課堂
- 千古中的一人，苦難中的灑脫
——《念奴嬌·赤壁懷古》教學(xué)設(shè)計 - 如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的設(shè)計
- 第三章第三節(jié)生活中兩種常見的有機(jī)物（第一課時）
- 《競爭合作謀發(fā)展》教學(xué)設(shè)計
- 《生物的特征》的教學(xué)設(shè)計
- 《Part B Let’s learn》教學(xué)設(shè)計
- 《我生氣了》教案
- 2.3等差數(shù)列前n項和教學(xué)設(shè)計
- 一次函數(shù)回顧與思考教學(xué)設(shè)計
- 對初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透探討
教育隨筆
- 數(shù)學(xué)教育的探索
- 利用語文課堂培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 如何激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)感，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- “結(jié)對子”
——義務(wù)教育均衡發(fā)展的良方 - 山村小學(xué)英語繪本閱讀有效性及策略
- 小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)芻議
- 小班區(qū)角游戲教案：《走進(jìn)夏天》
- 開展快樂運動促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展
- 筆筒博覽會
- 學(xué)會贊美
- 如何幫助學(xué)困生正確對待心理挫折
- 關(guān)于初中語文《綜合性學(xué)習(xí)》教學(xué)點滴
- 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂開展操作實踐活動的探索
- 淺淡“班班通”在教學(xué)中的合理使用
- 淺談小學(xué)科學(xué)課中的操作指導(dǎo)
- 如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人的能力
- 教育的責(zé)任
- 創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境 激活思想政治課堂
- 淺談幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 怎樣當(dāng)好一年級班主任
- 芻議農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)
- 淺談微課程在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的作用
- “指甲痕”風(fēng)波
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透的缺失與重構(gòu)策略探討
- 淺談拔高評價語的作用
- 探究新時代師德建設(shè)的重要性與有效途徑
- 小學(xué)作文批改改革淺談
- 游戲在幼兒成長中的作用
- 小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中空間觀念的培養(yǎng)
- 在數(shù)學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的批判思維
藝術(shù)教育
- 幼兒園教育活動教師聽評課的問題及對策
- 淺談大班幼兒繪本閱讀活動的有效指導(dǎo)策略
- 幼兒園剪紙藝術(shù)教學(xué)活動方法初探
- 游戲促師幼共同成長
- 小學(xué)音樂教學(xué)中情感教育的五層次模式研究
- 評價多元化在美術(shù)課中的運用
- 送一路心光照亮殘疾孩子且行且遠(yuǎn)
——石盤鎮(zhèn)初級中學(xué)“特殊教育”活動紀(jì)實 - 如何在小學(xué)器樂陶笛教學(xué)中融入七聲部學(xué)習(xí)
- 廣播音樂庫系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
- 淺談幼兒審美能力的培養(yǎng)
- 在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒前書寫技能的策略研究
- 靈動·多元·實效·綻放
——兼談學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)及實踐工作坊建設(shè)案例 - 論述幼兒園快樂玩泥活動的設(shè)置
- 信息技術(shù)在幼兒園活動開展中的靈活應(yīng)用
- 中小學(xué)音樂課堂中的中國民歌教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)下讓學(xué)生在美術(shù)體驗中快樂成長
——以高中美術(shù)校本課程實踐為例 - 讓體育游戲綻放在小學(xué)體育課堂
- 如何在體育游戲中促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成
- 節(jié)奏——音樂的靈魂
——論節(jié)奏的重要性和訓(xùn)練方法 - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動的教學(xué)
- 繪本對英語素養(yǎng)提升的教學(xué)策略研究