2019年23期
刊物介紹
宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，傳播教育教學(xué)的最新動態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育
本刊視線
- 用賞識教育呵護(hù)農(nóng)村單親留守學(xué)生的心靈
- 城鎮(zhèn)化大背景下解決我國進(jìn)城務(wù)工子女教育問題探析
- 農(nóng)村小學(xué)校外寄宿學(xué)生學(xué)習(xí)生活質(zhì)量現(xiàn)狀
- 小學(xué)體育耐力訓(xùn)練的“點(diǎn)、線、面”
- “三全育人”視角下小學(xué)體育教學(xué)的管理和創(chuàng)新
- 高中體育田徑教學(xué)中的問題及解決措施思考
- 深化中考體育考試改革 推動校園體育工作開展
- 基于問題探究模式的初中數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)
- 借助信息技術(shù)巧用數(shù)學(xué)錯題資源的實(shí)踐與探究
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)路徑探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境與提出問題教學(xué)
——開放的數(shù)學(xué)教學(xué) - 步步反饋，逐層提高
——談小學(xué)數(shù)學(xué)如何有效復(fù)習(xí)
管理
- 班主任如何做好安全健康和法治教育
- 幸福教育在小學(xué)班主任德育工作中的實(shí)施探討
- 新教育下小學(xué)中段班級自主管理的實(shí)踐研究
- 小學(xué)班級自主化管理策略
- 在幼兒園日常教學(xué)中滲透品格教育的重要性
- 初中道德與法治生活化教學(xué)的探索與實(shí)踐探究
- 新時代下小學(xué)德育有效性的思考
- 小學(xué)道德與法治生活化教學(xué)策略
- 心理健康教育與德育融合的探究
- 思想品德教育與團(tuán)隊活動結(jié)合的模式探討
- 關(guān)于新形勢下九年級化學(xué)教學(xué)策略探究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 如何創(chuàng)造高中語文課堂教學(xué)佳境
- 找準(zhǔn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生長點(diǎn)
- 構(gòu)建小學(xué)英語互動生成教學(xué)模式的策略探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略探討
- 民族地區(qū)教師隊伍專業(yè)發(fā)展策略性研究
——肅南裕固族自治縣教師專業(yè)發(fā)展工作紀(jì)實(shí) - 為師生幸福成長鋪就最亮麗的生命底色
- 構(gòu)建高效課堂，彰顯教學(xué)智慧
——淺析小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué) - 淺談游戲性教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- “自學(xué)輔導(dǎo)式”在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)評價量規(guī)設(shè)計的誤區(qū)與對策
- 借助信息技術(shù)巧用小學(xué)數(shù)學(xué)錯題資源的實(shí)踐與探究
- 以“微”見大“，微”可足道
——微課在初中政治教學(xué)中的有效運(yùn)用 - 信息技術(shù)輔助應(yīng)用小學(xué)語文教學(xué)的思考
- 例談數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的使用契機(jī)
- 走進(jìn)STEM，玩轉(zhuǎn)童年
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)策略
教學(xué)
- 快樂閱讀，打造小學(xué)英語閱讀高效教學(xué)
- 校本教研活動的幾點(diǎn)思考
- 著眼于細(xì)節(jié) 本位于主體
- 編程，讓初中生的思維品質(zhì)悄然提升
- 語用能力在初中英語閱讀教學(xué)中的培養(yǎng)思考
- 開展多元化教學(xué)，構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 試論初中英語口語教學(xué)中的微視頻應(yīng)用
- 新課程背景下初中語文“群文閱讀”特色課程設(shè)計
- 淺談中學(xué)課程表的編排
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
- 基于知識遷移能力的高中地理教學(xué)策略研究
- 思辨角度下的小學(xué)整本書閱讀
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)本土資源庫的建設(shè)
- 思政課傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揮育人功能的探索
- 地理課堂信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)的融合
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)彈性作業(yè)實(shí)踐研究
- 新時期初中語文非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)的研究分析
- 語用理念下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略研究
- 信息化手段在幼兒園管理中的運(yùn)用研究
- 提高農(nóng)村初中生自主管理能力的實(shí)踐研究
- 有效情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)策略
- 游戲教學(xué)在信息技術(shù)課程中應(yīng)用的關(guān)鍵策略探究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量方法初探
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下九年級語文教學(xué)研究
- 探討小學(xué)計算機(jī)有效教學(xué)方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的方法研究
論壇
觀點(diǎn)
- 新教改下語文教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展初探
- 運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 生本教育理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)優(yōu)化路徑
- 淺析新課改下高中語文教學(xué)的創(chuàng)新路徑
- 聚焦核心素養(yǎng)，探尋靈動的英語課堂
- 高中思想政治課課時教學(xué)目標(biāo)的確定和敘寫
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)科學(xué)探究活動中思維培養(yǎng)的有效性策略
- 價值觀立意與歷史的生動
- 提高初中地理課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索
- 經(jīng)典英文電影片段在初中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用
- 在實(shí)踐中談戶外混齡游戲
——小輪胎，大世界 - 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”課堂教學(xué)評價的初探
- 學(xué)校培育和踐行社會主義核心價值觀的現(xiàn)狀與對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動課實(shí)施的策略與途徑分析
- 尋覓美的“桃花源”
——對美術(shù)社團(tuán)建設(shè)思考與實(shí)踐 - 新時期小學(xué)數(shù)學(xué)互動課堂的探索與實(shí)踐
- 紙材料在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 幼兒園生活化情境創(chuàng)意美術(shù)初探
- 運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)美術(shù)教學(xué)
- 個性化教學(xué)在初中美術(shù)課堂中的開展
- 音樂要素體驗(yàn)分解構(gòu)建在中小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 奧爾夫聲勢教學(xué)在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究
交流平臺
經(jīng)驗(yàn)
- 改變教學(xué)策略 打造小學(xué)語文高效課堂
- 幼兒游戲操的實(shí)施策略
- 初中語文古詩詞鑒賞教學(xué)策略探討
- 如何讓閱讀成為“悅讀”
- 初中英語課堂教學(xué)的有效導(dǎo)入策略
- 運(yùn)用差異教學(xué)法優(yōu)化高中數(shù)學(xué)策略
- 試論化學(xué)實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)教學(xué)中的作用
- 小學(xué)低年級字理識字教學(xué)法運(yùn)用的偏差與矯正
- 簡析高中思想政治在堅守初心使命方面的作用
- 基于閱讀思維發(fā)展目標(biāo)下的思維導(dǎo)圖運(yùn)用價值及方式
- 學(xué)前教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略
- 開展趣味教學(xué)，彰顯數(shù)學(xué)魅力
——淺析小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)策略 - 談無痕之美點(diǎn)亮小學(xué)道德與法治課堂
- 注重實(shí)驗(yàn)教育 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力
——以初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為例 - 基于兒童立場，追尋靈動課堂
- 初中英語口語素養(yǎng)培養(yǎng)