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        思想品德教育與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)結(jié)合的模式探討

        2019-01-20 09:23:08甘肅省張掖市高臺(tái)縣南華鎮(zhèn)中心小學(xué)丁萬旭
        天津教育 2019年23期
        關(guān)鍵詞:思想品德情境情感

        甘肅省張掖市高臺(tái)縣南華鎮(zhèn)中心小學(xué) 丁萬旭

        傳統(tǒng)的思想品德教育以聽從為標(biāo)準(zhǔn)、以服從為目的、以馴服為主要教育方式,這是一種強(qiáng)迫式的思想品德教育形式,不適合當(dāng)代小學(xué)生主體意識(shí)的覺醒要求。隨著教育改革的持續(xù)推進(jìn),道德教育的實(shí)踐性得到重視,要求突出學(xué)生行為的參與、情感的體驗(yàn)、觀念的碰撞以及意志的磨礪,因此活動(dòng)德育應(yīng)運(yùn)而生,思想品德教育與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)結(jié)合的模式是對(duì)傳統(tǒng)思想品德教育的創(chuàng)新。

        一、思想品德教育與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)結(jié)合的模式思考

        (一)思想品德教育與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)結(jié)合的基本要求

        思想品德教育與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)結(jié)合的模式要突出情境性,即要在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中突出情感體驗(yàn)。情感體驗(yàn)與一定情境有關(guān),情境是引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)情感、表達(dá)情感、正確認(rèn)識(shí)情感的關(guān)鍵,因此創(chuàng)設(shè)促進(jìn)學(xué)生思想品德發(fā)展的情境是開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生思想品德水平的基礎(chǔ)。要突出實(shí)踐性,團(tuán)隊(duì)活動(dòng)本身就是某種實(shí)踐性的互動(dòng),它是道德體驗(yàn)的外在表現(xiàn)以及參與者主體性生成的基礎(chǔ),當(dāng)然也是思想品德體驗(yàn)深化發(fā)展的動(dòng)力。思想品德不僅在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中產(chǎn)生,也在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中發(fā)展,因此要引導(dǎo)學(xué)生參與到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,然后帶著對(duì)這些內(nèi)容的思考去體驗(yàn)或者決定活動(dòng)的方向。要強(qiáng)調(diào)參與性,強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生都能夠親自參與并且全身心地體驗(yàn)活動(dòng)的全過程。要求活動(dòng)過程中要有良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng),在互動(dòng)交流中實(shí)現(xiàn)思想品德教育的滲透。因此要構(gòu)建民主、和諧、合作的活動(dòng)氛圍,教師和學(xué)生都是活動(dòng)的參與者,在活動(dòng)中相互教育,相互砥礪前行。要強(qiáng)調(diào)反思性,要使學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中感悟自我成長(zhǎng),引領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)同、接受社會(huì)規(guī)則,尊重學(xué)生的思想品德思考以及批判精神。學(xué)生要反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn),對(duì)活動(dòng)中的道理進(jìn)行梳理和辨析,進(jìn)而產(chǎn)生感悟,形成正確的價(jià)值觀和人生經(jīng)驗(yàn)。教師也要反思活動(dòng)過程及活動(dòng)效果,不斷去探索更加完善的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)形式,促進(jìn)思想品德教育與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的深度融合。

        (二)思想品德教育與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)結(jié)合的基本程序

        團(tuán)隊(duì)活動(dòng)不僅是思想品德教育的載體,也是思想品德教育的源泉。為了保證團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的順利展開并實(shí)現(xiàn)思想品德教育的目的,第一步,要根據(jù)學(xué)生情況以及教育目標(biāo)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行策劃,制訂方案,創(chuàng)設(shè)出適合的情境,對(duì)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的全過程進(jìn)行精心的策劃設(shè)計(jì),并且創(chuàng)設(shè)出與思想品德教育目標(biāo)相一致的真實(shí)的活動(dòng)情境。第二步,要鼓勵(lì)所有學(xué)生都參與到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中來,引導(dǎo)學(xué)生通過親自參與,全身心投入來感悟活動(dòng)中的道理或者情感,形成思想品德并發(fā)展思想品德。第三步,活動(dòng)中教師要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)組織學(xué)生通過交流討論的形式來反思活動(dòng)過程,學(xué)生也要反思自己在活動(dòng)當(dāng)中的表現(xiàn),通過自我反思來頓悟道德價(jià)值觀。第四步,教師要對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出的創(chuàng)造性、合作性、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等品質(zhì)進(jìn)行正面的鼓勵(lì)評(píng)價(jià),對(duì)于表現(xiàn)不好的學(xué)生也要進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),這里要求教師潛心觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn),挖掘閃光點(diǎn),放大學(xué)生的閃光點(diǎn),適當(dāng)提出一些意見。

        二、思想品德教育與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)結(jié)合的案例分享

        例如我和我的“寶貝”們這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng),該活動(dòng)目標(biāo)是通過開展各種集體活動(dòng)讓家長(zhǎng)領(lǐng)悟只有自己改變才能帶領(lǐng)家庭改變,為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、關(guān)愛、自由、尊重、有規(guī)則的家庭環(huán)境,同時(shí)給予學(xué)生積極的關(guān)注和關(guān)愛,讓學(xué)生在學(xué)校的大環(huán)境中學(xué)會(huì)和同學(xué)交往,增強(qiáng)自信,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

        為了達(dá)成活動(dòng)目標(biāo),先在全校范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)查并篩選參加活動(dòng)的學(xué)生,以高中低三個(gè)層次將不同年齡段的孩子分成三組,每一位學(xué)生通過班主任和家長(zhǎng)的反饋意見形成檔案。然后組建由5名教師組成的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì),其中一名主講,四名助力,三個(gè)小組分別和教師互動(dòng),采取雙向交流的方法,實(shí)現(xiàn)傾聽和反饋,讓學(xué)生信任教師,這樣一來,學(xué)生更易于接受教師的意見和建議。此后以學(xué)生為主體,通過體驗(yàn)式活動(dòng)并且融入故事、瑜伽、繪畫、音樂、舞蹈、游戲活動(dòng)等,讓學(xué)生在集體活動(dòng)中體驗(yàn),在活動(dòng)中設(shè)置階段性目標(biāo),幫助學(xué)生在輕松的氛圍當(dāng)中與自己互動(dòng),與他人互動(dòng),與團(tuán)隊(duì)互動(dòng)形成體驗(yàn),教師在活動(dòng)中密切關(guān)注學(xué)生的感受和情緒變化,鼓勵(lì)并且?guī)椭鷮W(xué)生積極參與。對(duì)于那些在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中情緒波動(dòng)較大的、行為習(xí)慣難以自控的學(xué)生,教師要利用一些空余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。整個(gè)活動(dòng)為期兩個(gè)月,學(xué)生在兩個(gè)月中每天要集合一次,每次持續(xù)時(shí)間在30分鐘到80分鐘不等,集合期間采取活動(dòng)的形式展開思想品德教育?;顒?dòng)中設(shè)置了一些比較有益的獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng),每天會(huì)給學(xué)生打分,一周評(píng)選一次進(jìn)步寶貝,并提供一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),如牛奶等;然后還會(huì)評(píng)選優(yōu)秀寶貝,并且在升旗儀式上進(jìn)行表彰。整個(gè)活動(dòng)期間孩子們都是愉快的且有進(jìn)步的,一些存在特殊問題的學(xué)生也發(fā)生了明顯的變化,活動(dòng)效果理想。每天到了集合時(shí)間,參加活動(dòng)的孩子都會(huì)高興地來到指定地方,并且大聲地說出自己的表現(xiàn)。有些任課教師反映,參加活動(dòng)的孩子都很勇敢,活動(dòng)前一個(gè)二年級(jí)的女生平時(shí)表現(xiàn)比較缺乏自信,但是活動(dòng)后可以自信地上臺(tái)進(jìn)行朗誦表演。

        三、結(jié)語

        綜上所述,思想品德教育和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的結(jié)合有一定的必要性,也是思想品德教育創(chuàng)新的途徑之一,小學(xué)思想品德教育和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的結(jié)合重新構(gòu)筑了思想品德的教育模式,將團(tuán)隊(duì)活動(dòng)做好,有利于提升學(xué)生的思想品德建設(shè),促進(jìn)學(xué)生綜合水平的全面發(fā)展。

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