本刊編輯部

2019年7月29日國務(wù)院組織召開全國基礎(chǔ)教育工作會議，李克強總理就基礎(chǔ)教育改革發(fā)展作出重要指示，強調(diào)在鞏固提高基礎(chǔ)教育普及水平的前提下，推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。在新時代，要精準把握基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的時代定位，加大對特殊地區(qū)基礎(chǔ)教育的支持與普及力度，全面推進學前教育向優(yōu)質(zhì)、普惠方向發(fā)展，集中推進義務(wù)教育向優(yōu)質(zhì)、均衡方向發(fā)展，重點推進高中教育向優(yōu)質(zhì)、特色方向發(fā)展，通過全面落實新時代精神，推進我國基礎(chǔ)教育改革發(fā)展進入全面育人新階段。

探尋貫徹落實新時代精神，推動基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，是新時期基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的趨勢。全面貫徹落實新時代精神，推動基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，將實現(xiàn)：

一是真正履行了基礎(chǔ)教育的發(fā)展使命，從本質(zhì)上落實了黨和國家有關(guān)基礎(chǔ)教育的工作部署。通過貫徹落實新時代精神，統(tǒng)一了基礎(chǔ)教育改革思想，凝聚了社會發(fā)展共識，精準把握了基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的方向，為全面推進基礎(chǔ)教育質(zhì)量，深化教學改革提供了核心指引。在當前推進基礎(chǔ)教育改革發(fā)展進程中，全力構(gòu)筑、全面落實新時代精神，將為學生學習提供精神指引和教學力量，使廣大師生能夠以最佳狀態(tài)參與教育活動。

二是真正激發(fā)了基礎(chǔ)教育的發(fā)展活力，從本質(zhì)上完善了教育評價機制。通過落實新時代精神，完善教育評價機制，深化課程改革，加強師資隊伍建設(shè)，為基礎(chǔ)教育質(zhì)量全面發(fā)展提供了新力量。通過貫徹落實新時代精神，構(gòu)建了有中國特色、達到世界先進水平的基礎(chǔ)教育機制，進而充分釋放了基礎(chǔ)教育活力，使全社會對基礎(chǔ)教育的滿意度得以全面提升。

在我國教育體系中，基礎(chǔ)教育處于先導(dǎo)地位，基礎(chǔ)教育工作實施狀況對我國教育活動開展具有重要影響。全面貫徹落實新時代精神為當前基礎(chǔ)教育改革發(fā)展設(shè)計了系統(tǒng)化結(jié)構(gòu)，從本質(zhì)上推進育人方式實現(xiàn)全面變革，真正提高了基礎(chǔ)教育質(zhì)量，推進我國基礎(chǔ)教育邁入發(fā)展新階段。在貫徹落實新時代精神，推動基礎(chǔ)教育改革發(fā)展時，要注重做到：

一明確基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的新目標。將貫徹落實新時代精神，培養(yǎng)勇?lián)褡鍙?fù)興大任的職責使命納入基礎(chǔ)教育目標，并以此為基礎(chǔ)，對基礎(chǔ)教育改革進行全面部署。把握正確的教育方向，全面貫徹黨的教育方針，集中落實新時代精神，堅持推進基礎(chǔ)教育改革，著力突破基礎(chǔ)教育障礙。進一步完善全面育人培養(yǎng)體系，落實立德樹人的育人使命。立足學生全面、個性化發(fā)展目標，保障師資力量和教學條件，構(gòu)建科學完善的教育評價機制，構(gòu)建特性化、多樣化和個性化的基礎(chǔ)教育發(fā)展格局。

二構(gòu)建基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的新體系。將時代精神、綜合素質(zhì)培養(yǎng)和綜合素質(zhì)評價納入基礎(chǔ)教育體系。解決傳統(tǒng)基礎(chǔ)教育的“分數(shù)論”和“成績導(dǎo)向”，重視深化育人機制的全面改革，重點扭轉(zhuǎn)基礎(chǔ)教育的“應(yīng)試導(dǎo)向”，重視樹立科學、時代的基礎(chǔ)教育觀。深化課堂教學改革，完善教學管理機制。充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的技術(shù)優(yōu)勢，利用數(shù)據(jù)收集與分析功能，及時做好教學反饋，切實推進基礎(chǔ)教育的個性化與智能化發(fā)展。

三創(chuàng)新基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的新理念。貫徹落實新時代精神，推動基礎(chǔ)教育改革發(fā)展是一項系統(tǒng)化工程，為此需要樹立全面、科學的教育質(zhì)量觀，將教學培養(yǎng)、課程完善和教學考評等各個環(huán)節(jié)全面融合，通過構(gòu)建多層次、全環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)教育體系，以新理念落實新思想，以新理念指導(dǎo)新教學，將基礎(chǔ)教育改革發(fā)展落入實處。