2020年7期
刊物介紹
《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊， 它面向基礎(chǔ)教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學(xué)、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對象，在國內(nèi)外公開發(fā)行。為全國中文核心期刊，甘肅省社科一級期刊，編校質(zhì)量達標期刊。
甘肅教育
視 點
管 理
- 鄉(xiāng)土資源在學(xué)校德育工作中的應(yīng)用
- 家庭生活中社會主義核心價值觀的培育
- “親子契約”在家校共育中的應(yīng)用探究
- 家校共育的意義及策略
- 小升初銜接一體化的策略
- 小學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀及對策
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)主題班會存在的問題及對策
- 中職生心理健康教育“三位一體”模式的構(gòu)建
- 淺談初中單親家庭學(xué)生心理健康教育
- 農(nóng)村寄宿制學(xué)校住宿管理面臨的問題及對策
——以莊浪縣柳梁中學(xué)為例 - 農(nóng)村學(xué)生家長糾正孩子不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略研究
- 談新形勢下小學(xué)班級管理
- 班主任開展思想教育的方法與技巧
- 小學(xué)生心理健康教育存在的問題及對策
- 班主任工作之我見
- 應(yīng)用“班級優(yōu)化大師”管理班級的幾點思考
- 農(nóng)村初中書香班級建設(shè)的途徑
- 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 提高職業(yè)教育質(zhì)量
- 幼兒園管理中“人本理念”的運用
- 幼兒園孝敬與感恩教育的開展策略
- 數(shù)碼社區(qū)建設(shè)：現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展新路徑
- 依托多元社團活動 提升學(xué)生綜合素質(zhì)
- 優(yōu)化語言文字環(huán)境 提升師生人文素養(yǎng)
- 以勞動教育促進孩子健康成長
- 以小組建設(shè)促進學(xué)生自主化管理的探索
- 發(fā)揮班會作用 優(yōu)化班級管理
- 批評教育的藝術(shù)
- 淺談新時期學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 摭談農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化之道
- 小學(xué)語文學(xué)困生的成因及對策
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 初中“待優(yōu)生”英語學(xué)習(xí)能力的提高策略
- 農(nóng)村高中理科英語后進生的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 淺析小班幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成
教 研
- 小學(xué)語文綜合活動與班隊會有效結(jié)合的實踐研究
- 構(gòu)建小學(xué)高效課堂策略談
- 營造輕松氛圍 構(gòu)建高效課堂
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生預(yù)習(xí)的意義及策略
- 小學(xué)識字教學(xué)中滲透漢字文化的意義及策略
- 小學(xué)古詩詞教學(xué)設(shè)計與創(chuàng)新路徑
- “比較”讓小學(xué)語文閱讀教學(xué)走向高效
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略研究
- 習(xí)慣技能型閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建策略
- 小學(xué)閱讀寫作一體化教學(xué)探討
- 基于小學(xué)生核心素養(yǎng)的寫作教學(xué)探究
- 把握課堂提問原則 提升課堂教學(xué)實效
- 談新課改下初中語文教學(xué)中情感教育的滲透
- 初中語文多元化教學(xué)方法應(yīng)用探究
- 初中語文多元化教學(xué)方法的應(yīng)用策略
- 農(nóng)村初中語文自主式教學(xué)的組織與實施方法
- 說明文教學(xué)芻議
- 新課標下初中語文閱讀教學(xué)的實施策略
- 層遞式教學(xué)在初中作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)之美
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)融合初探
- 多媒體在農(nóng)村小班額教學(xué)中的作用
- 小班額環(huán)境下農(nóng)村低年級數(shù)學(xué)趣味課堂的構(gòu)建
- 對話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實施課外綜合實踐活動
- 農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的提升策略
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)趣史的原則與有效途徑
- 英語學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)策略
- 核心素養(yǎng)下高中物理課堂教學(xué)策略初探
- 淺議“猜測”環(huán)節(jié)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的作用
- 家庭小實驗開展的意義與措施
- 道德與法治課復(fù)習(xí)策略芻議
- 新時代思想政治課教學(xué)創(chuàng)新探究
- 地理教具在初中地理教學(xué)中運用的意義及策略
- 合理利用場地提高體育教學(xué)效率
- 幼兒教師開展活動反思的四個途徑
- 幼兒園師幼高質(zhì)量互動策略探析
- 自制玩教具在幼兒教學(xué)活動中的應(yīng)用
- 如何引導(dǎo)幼兒進行美術(shù)創(chuàng)作
- 幼兒園大班創(chuàng)意水墨畫教學(xué)初探
- 作業(yè)評價“五法”
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 小學(xué)語文分層教學(xué)的實施策略
- 互動教學(xué)模式在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)語文當堂達標檢測的類型與實施方法
- 變主體·巧設(shè)計·識大體
——新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)例談 - 例談小學(xué)數(shù)學(xué)“四環(huán)八步”教學(xué)模式的構(gòu)建
- 初中數(shù)學(xué)分層任務(wù)教學(xué)探究
- 全面二孩政策背景下學(xué)生叛逆心理探析
- 基于田園學(xué)堂的課程開發(fā)策略
- 淺談遠程同步課堂應(yīng)用的意義及策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用實踐研究
- 小學(xué)語文任務(wù)導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的構(gòu)建
- 學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)的意義及方法
- 低年級學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 巧用導(dǎo)圖 有效構(gòu)思
- 創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境 提高學(xué)生寫作能力
- 語文教學(xué)中滲透法治教育的三個途徑
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代作文教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 談現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 例談特殊平行四邊形的情境教學(xué)策略
- 農(nóng)村小微學(xué)校數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的提高策略
- 信息化背景下中小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的素養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)英語生活化教學(xué)的探索
- 巧用微課構(gòu)建初中英語高效課堂
- 高中英語校本課程開發(fā)研究
- 例談生物教學(xué)中學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 蘭州市中學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查研究
- 初中生耐力素質(zhì)狀況分析及對策探討
- 以“講”促學(xué) 提升學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)
- 幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動中本土資源的運用
- 農(nóng)牧區(qū)學(xué)校教師教學(xué)存在的問題及對策
- 如何構(gòu)建小學(xué)語文理想課堂
- 小學(xué)語文教學(xué)中開展古詩文誦讀的思考
- 談小學(xué)閱讀教學(xué)中的“互動”藝術(shù)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合的現(xiàn)狀及對策
- 看圖寫話教學(xué)存在的問題及對策
- 初中生漢字書寫存在的問題及對策
- 中學(xué)古典詩歌教學(xué)的現(xiàn)狀及策略
- 淺談初中英語課堂教學(xué)中的“公平教育”
- 試論“互聯(lián)網(wǎng)+”時代初中英語信息化教學(xué)的利與弊
- 基于語篇的高中英語閱讀教學(xué)策略
- 高中英語寫作教學(xué)策略探究
- 信息技術(shù)在幼兒教學(xué)活動中的應(yīng)用
- STEM教育在甘肅小學(xué)的普及與推廣
- 小學(xué)語文教研活動有效性的提升方法
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)要遠離“虛美”
- 語文核心素養(yǎng)下小學(xué)生閱讀筆記的指導(dǎo)策略
- 走進數(shù)學(xué)文化 聚焦核心素養(yǎng)
——以臨洮縣第二實驗小學(xué)數(shù)學(xué)文化實踐活動為例 - 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中心理健康教育的滲透
- 在物理實驗中培養(yǎng)學(xué)生的探究精神
- 體育教學(xué)中學(xué)生體育精神的培養(yǎng)
- 淺談動畫片對幼兒綜合素質(zhì)的影響
課 堂
- 如何利用多媒體提高低年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率
- 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)識字教學(xué)的原則與方法
- 小學(xué)語文課堂中的留白藝術(shù)
- 如何激發(fā)小學(xué)中高年級學(xué)生的閱讀興趣
- 學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)“三法”
- 語文閱讀教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文“讀寫結(jié)合”策略探究
- 讓課堂練筆與閱讀教學(xué)相互促進
- 信息技術(shù)在低年級看圖寫話教學(xué)中的運用
- 多媒體在作文教學(xué)中的創(chuàng)新運用
- 初中語文課堂導(dǎo)入法初探
- 初中語文群文閱讀教學(xué)的策略
- 高中語文教學(xué)中德育的滲透
- 基于生活的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 關(guān)注學(xué)生體驗 提高教學(xué)效率
——基于體驗數(shù)學(xué)的思考 - 興趣：讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)的金鑰匙
- 學(xué)具在低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體應(yīng)用探究
- 巧用多媒體技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中電子書包的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中錯誤資源的開發(fā)與利用
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探究
- 巧用游戲激活小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 初中生英語課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 淺談初中物理課堂教學(xué)的導(dǎo)入
- 物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維的培養(yǎng)策略
- 初中道德與法治教學(xué)中情感教育的滲透
- 淺談高中地理高效課堂的構(gòu)建
- 創(chuàng)設(shè)有效情境 體悟音樂魅力
- 如何在音樂課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中跳繩教學(xué)效率的提升策略
- 善用信息技術(shù) 演繹閱讀精彩
- 開展多元課堂評價 促進學(xué)生全面發(fā)展
- 如何在初中語文教學(xué)中滲透中華傳統(tǒng)文化
- 函數(shù)與方程思想在高考數(shù)學(xué)解題中的運用
- 情景教學(xué)法在小學(xué)古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用