蘭州市第六中學

全面提高我國學生的體質(zhì)，縮短與發(fā)達國家的差距，是體育衛(wèi)生工作的重要任務之一。下面，筆者以蘭州市中學生為研究對象，探討、分析其體質(zhì)健康現(xiàn)狀及影響因素，希望能夠為促進中學生體質(zhì)健康提供理論依據(jù)。

一、蘭州市中學生體質(zhì)健康狀況分析

1.學生肺活量均值變化趨勢分析。肺活量是反映學生心肺功能的重要指標。筆者通過統(tǒng)計蘭州市部分中學體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，學生歷年肺活量均值變化呈下降趨勢，由此可見，學生心肺功能呈下降趨勢。

2.50米跑均值變化趨勢分析。50米跑是反映學生速度素質(zhì)的重要指標。筆者通過對近三年來蘭州市部分中學學生50米跑的成績統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)，中學生的速度素質(zhì)呈下降趨勢。

3.立定跳遠均值變化趨勢分析。立定跳遠是反映學生下肢爆發(fā)力的重要指標。從蘭州市中學生近年來立定跳遠均值變化趨勢來看，學生立定跳遠成績呈下降態(tài)勢。由此可見，學生的下肢爆發(fā)力呈下降趨勢。

4.耐力素質(zhì)均值變化趨勢分析。女生800米跑和男生1000米跑是反映學生心血管耐力素質(zhì)的重要指標。筆者通過對蘭州市中學生中長跑成績列表統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，學生中長跑測試用時呈遞減態(tài)勢，但不是十分明顯，由此可見，學生的耐力素質(zhì)呈上升趨勢。

5.力量指標均值變化趨勢分析。男生引體向上和女生仰臥起坐是反映男女學生力量素質(zhì)的重要指標。通過分析相關(guān)測試數(shù)據(jù)和趨勢圖可知，蘭州市中學生力量素質(zhì)指標總體上呈下降趨勢。

二、影響蘭州市中學生體質(zhì)健康的教育因素分析

1.學校體育師資對學生體質(zhì)健康的影響。近年來，體育教師的學歷層次不斷提高，數(shù)量也在不斷增加，但學校體育教學質(zhì)量卻沒有明顯提升，體育教師工作的主動性和積極性逐漸下降。因此，必須把師德建設擺在教師隊伍建設的突出位置，將其作為解決學生體質(zhì)下降問題的關(guān)鍵。

2.體育教師教學理念對學生體質(zhì)健康的影響。近年來，體育教師一直把“健康第一”作為體育課程改革的指導思想，在認真貫徹體育新課程標準的同時，開展了一系列教學改革，對促進學生體質(zhì)健康起到了積極作用。但是，由于對一些理論的消化、吸收以及運用存在局限性，從而泛化了學校體育的功能，淡化了課程內(nèi)容的選擇和具體安排等，使“健康第一”的思想無法落到實處。

3.學校體育課和課外體育活動對學生體質(zhì)健康的影響。課外體育活動是學校體育課的補充和延伸，盡管教育部門出臺了有關(guān)提高體育教學質(zhì)量、積極開展課外體育活動的政策，但受到多種因素的影響，部分學校的體育課和課外體育活動時間得不到保證，其質(zhì)量和效果也大打折扣。

4.學校體育安全問題對學生體質(zhì)健康的影響。由于學校體育教學訓練安全制度的缺失，以及現(xiàn)代中學生在家庭中的唯一性，家長對孩子的在校安全問題非常擔憂，導致一些運動項目未列入教學內(nèi)容。這在一定程度上影響了學校體育工作的有效開展，不利于學生體質(zhì)健康水平的提高。

5.不健全的教育機制對學生體質(zhì)健康的影響。在高考競爭日趨激烈等因素的影響下，很多學校都在竭盡全力追求升學率，很多學生家長也不惜一切代價為子女成才創(chuàng)造條件，很多學生則以犧牲身體健康為代價追求每一門文化課的高分。這對學生的身體造成了一定程度的傷害，影響了他們的身心健康。

三、改善蘭州市中學生體質(zhì)健康的途徑與方法

一是構(gòu)建家庭、學校、社會三位一體的全民健身體系，加強教育宣傳，建設更多可供社會大眾健身的場所，在大力發(fā)展社區(qū)體育的同時，進一步促進公共體育場館免費開放，為社會群體和個人提供體育鍛煉的必要條件。

二是針對蘭州市青少年學生主要體能指標的現(xiàn)狀，學校要有針對性地開展訓練，并定期進行測試。

三是學校體育工作不能僅僅停留在上好體育課的層面，必須從精神文化、學校體育制度建設以及校園體育文化的傳播等方面著手，切實增強學生體質(zhì)，提高他們的體育運動興趣。

四是加強師德師風建設，增強教師的責任感、使命感，提高教師對體育教育教學重要性的認識。同時，動員全社會關(guān)注學生的體質(zhì)健康，建立家庭、學校、社會體育教育的聯(lián)系網(wǎng)絡。

五是針對校園安全事故預防、責任認定、處理辦法、傷害賠償和保險等，制訂切實可行的制度。

六是家庭、學校和社會要強化對體育教育教學的重視力度，積極介入學生校內(nèi)外體育活動和鍛煉，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的習慣和興趣。