2019年1期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·中學(xué)
課題薈萃
教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文差異教學(xué)策略研究
- 初中語文理論實(shí)際結(jié)合困惑及解決策略
- 初中語文朗讀教學(xué)的現(xiàn)狀與優(yōu)化策略
- 淺談漢語對(duì)英語寫作的負(fù)遷移作用
- 從語篇銜接視角研究初中英語寫作教學(xué)
- 初中道德與法治生活化教學(xué)的探索與實(shí)踐研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的變式教學(xué)研究
- 立足學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，適度開掘潛能
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“錯(cuò)誤”資源開發(fā)和利用研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)拓展性課程的開發(fā)與實(shí)施的策略研究
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)問題分析與對(duì)策研究
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策研究
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 初中化學(xué)“主問”生態(tài)課堂教學(xué)模式中學(xué)法研究
- 農(nóng)村初中生生物學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查與研究
- 農(nóng)村初中開展形體教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 中學(xué)武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究
- 以情感為主題的初中英語教學(xué)組織設(shè)計(jì)研究
- 情景創(chuàng)設(shè)在初中數(shù)學(xué)課堂上的理論研究
- 在音樂教學(xué)中開發(fā)利用鄉(xiāng)土資源的研究
- 淺談歌唱中的情緒要素
- 農(nóng)村初中課程文化建設(shè)略談
- 素養(yǎng)立意背景下的學(xué)生“科學(xué)探究”問題剖析與對(duì)策研究
課改論壇
- 語文教學(xué)需要在“慢教學(xué)”中克服“軟暴力”
- 新課改初中語文有效教學(xué)策略初探
- 打造“動(dòng)感”課堂
- 以生為本，讓閱讀走進(jìn)文本深處
- 初中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)模式分析
- 古樹枝頭綻新芽
- 以核心素養(yǎng)為深化課程改革的動(dòng)力
- 以學(xué)生為中心的初中英語閱讀教學(xué)策略淺析
- 關(guān)于初中思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)的幾點(diǎn)看法
- 核心素養(yǎng)視野下初中地理教學(xué)策略有效性研究
- 基于新課改的初中數(shù)學(xué)高效教學(xué)策略探究
- 聯(lián)系農(nóng)村生活實(shí)際促進(jìn)初中物理教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)化學(xué)教學(xué)策略探索
- 淺析拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性
- 新課程背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
方法展示
- 在變換中品讀關(guān)鍵詞的妙用
- 初中語文課外閱讀延伸的途徑探尋
- 試論初中語文課堂口語交際課有效教學(xué)方法
- 芻議初中語文新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)的路徑
- 課內(nèi)為基礎(chǔ) 拓展課外
- 語文核心素養(yǎng)下的初中寫作教學(xué)分析
- 敢于嘗試，愉快教學(xué)
- 巧用情境式教學(xué)法促進(jìn)初中語文教學(xué)
- 初中語文課堂閱讀教學(xué)促進(jìn)寫作的途徑研究
- 對(duì)互動(dòng)教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 初中道德與法治生活化教學(xué)實(shí)踐筆談
- 初中道德與法治教學(xué)中情境教學(xué)的實(shí)踐探究
- 歷史故事在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 探究歷史故事在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 歷史統(tǒng)計(jì)圖表在教學(xué)中的運(yùn)用
- 探究數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 中學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的教學(xué)方法探究
- 初中數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)的重要性及教學(xué)方法探討
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問的有效途徑
- 探究式教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)及優(yōu)化方式探尋
- 試論初中物理課堂有效實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法
- 挖掘教學(xué)資源，拓展學(xué)生化學(xué)視野
- 視覺盛宴 畫筆生輝
- 淺析初中體育游戲教學(xué)策略
- 基于中考體育制度下初中體育素質(zhì)訓(xùn)練的方式方法
- 探析詞源教學(xué)在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 以話題為中心，引領(lǐng)初中英語詞匯有效教學(xué)
- 初中政治開放式教學(xué)小議
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
課程篇
- 在問題式閱讀教學(xué)中實(shí)現(xiàn)由教師提問向?qū)W生“設(shè)問”跨越的探究
- 初中英語語法課的設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)分析
- 初中英語課堂口語糾錯(cuò)的開展實(shí)踐探尋
- 中華傳統(tǒng)文化在初中英語課堂中的教學(xué)模式
- 初中道德與法治教學(xué)需要融情入理
- 淺析初中歷史主題式教學(xué)
- 初中地理課堂教學(xué)初探
- 和諧·參與·發(fā)展——淺析基于小班化教育下初中學(xué)生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學(xué)一題多變教育研究
- 初中數(shù)學(xué)“閱讀材料”的巧妙應(yīng)用實(shí)踐
- 控制變量法探索“SSA”
- “重”編隨堂實(shí)驗(yàn) 促進(jìn)能力拓展
- 教材中閱讀欄目在教學(xué)中的應(yīng)用
- 從個(gè)案中淺談初中科學(xué)課中學(xué)法指導(dǎo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)和生成性教學(xué)
- 重構(gòu)教材與實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)思維品質(zhì)
- 淺析初中體育籃球教學(xué)中的行進(jìn)間運(yùn)球上籃教學(xué)
- 古詩(shī)詞多文本閱讀在初中語文教材中的妙用
- 淺談中學(xué)生法治教學(xué)過程中三維目標(biāo)的落實(shí)
教育技術(shù)
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富初中語文課堂
- 英語復(fù)習(xí)課新幫手
- 信息技術(shù)支持下的初中英語教學(xué)探究
- 利用信息技術(shù)提升初中英語口語能力的策略研究
- 初中英語微課教學(xué)模式探討
- 信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效運(yùn)用多媒體技術(shù)的思路探析
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂理論的初中物理課堂教學(xué)
- 初中信息技術(shù)拓展課實(shí)現(xiàn)路徑和趨勢(shì)思考
- 讓移動(dòng)直播課堂助學(xué)于信息技術(shù)教學(xué)
- 與時(shí)俱進(jìn)的化學(xué)課堂
- 初中信息技術(shù)教學(xué)道具實(shí)物化的應(yīng)用策略
- 從微課看區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)在初中地理的培養(yǎng)策略
教學(xué)反思
- 名著有明珠，閱讀助成長(zhǎng)
- 初中語文閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀的有效策略分析
- 《傅雷家書》“碎片”閱讀的系統(tǒng)提升指導(dǎo)
- 魚與熊掌可以兼得
- 因境設(shè)教 因材施教
- 讓真正的感悟行走于問題與思考之間
- 關(guān)于初中政治教學(xué)中的探索與思考
- 初中政治教學(xué)存在的問題及解決措施
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)系生活的現(xiàn)狀及其原因分析
- 小實(shí)驗(yàn)在初中物理教學(xué)中的作用及應(yīng)用
- 九年級(jí)化學(xué)教學(xué)中引橋思想的運(yùn)用和思考
- 初中化學(xué)教學(xué)存在的問題及對(duì)策
- 淺談初中語文教學(xué)中寫作教學(xué)的困境與出路
教學(xué)創(chuàng)新
- 以創(chuàng)新為線，串起初中語文教學(xué)的奪目明珠
- 關(guān)于初中語文文言文教學(xué)模式創(chuàng)新的幾點(diǎn)思考
- 探究式教學(xué)模式在初中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 如何開展初中語文合作探究學(xué)習(xí)
- 思維導(dǎo)圖在初中文言文新授課中的應(yīng)用策略
- 初中英語教學(xué)中反思性教學(xué)的融合及討論
- 初中英語小組合作的意義及舉措
- 導(dǎo)學(xué)案模式下轉(zhuǎn)化英語學(xué)困生的實(shí)踐與探索
- 合作共贏 快樂成長(zhǎng)
- 體驗(yàn)式教學(xué)在初中道德與法治課中的應(yīng)用探究
- 探究式教學(xué)在初中道德與法治課中的應(yīng)用
- 淺談農(nóng)村初中道德與法治教學(xué)中的互動(dòng)教學(xué)
- 如何在初中歷史教學(xué)中開展互動(dòng)式教學(xué)
- 構(gòu)建互動(dòng)課堂，給予學(xué)生舞臺(tái)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)的運(yùn)用策略
- 論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
- 初中數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)實(shí)效性的探究
- 小組合作學(xué)習(xí)在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何有效創(chuàng)新初中物理教學(xué)方法
- 主題式復(fù)習(xí)下的教學(xué)整合
- 基于導(dǎo)學(xué)案的小組合作教學(xué)模式在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究
高效課堂
- 淺談初中語文實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的組織流程
- 提高初中語文閱讀教學(xué)有效性策略探究
- 高效課堂，師生共同做主
- 借助“預(yù)習(xí)提示”提高初中語文閱讀教學(xué)實(shí)效的策略研究
- 新課改下初中語文構(gòu)建高效課堂的幾點(diǎn)策略
- 新時(shí)期初中語文的有效性教學(xué)
- 初中英語課堂教學(xué)有效性提升策略
- 淺談初中英語高效課堂的構(gòu)建
- 漫談初中道德與法治的有效性教學(xué)
- 初中歷史教學(xué)的有效性
- 初中地理教學(xué)構(gòu)建高效生本課堂的策略研究
- 提高初中數(shù)學(xué)“探究活動(dòng)”有效性的策略分析
- 以生為本，提高初中物理教學(xué)質(zhì)量
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，打造體校初中物理高效課堂
- 淺談初中物理探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性策略
- 構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂的策略探究
- 淺談初中生物高效課堂的構(gòu)建策略
- 以“問”為軸線，優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)
- 初中美術(shù)課堂有效教學(xué)的優(yōu)化策略
- 從實(shí)際出發(fā)
- 關(guān)于初中生物高效課堂的探索與實(shí)踐
- 關(guān)于提高初中美術(shù)教學(xué)效率的幾點(diǎn)策略
- 如何構(gòu)建高效愉悅的初中音樂教學(xué)課堂
經(jīng)驗(yàn)交流
- 提高初中生英語聽力能力的策略
- 淺談如何提高初中英語閱讀的課堂教學(xué)能力
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)策略分析
- 在解題教學(xué)中，運(yùn)用設(shè)問滲透數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)思維能力的整合研究
- 素質(zhì)教育背景下如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
- 初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要性
- 以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為載體培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度
- 巧用多元化教學(xué)法，提升學(xué)生的詩(shī)詞品鑒能力
- 初中語文教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法
學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
班級(jí)管理
德育天地
- 初中語文古詩(shī)詞教學(xué)中引入傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐分析
- 于無聲處聽驚雷
- 談初中道德與法治課中的情感教育滲透
- 巧用比較法學(xué)習(xí)歷史，大力培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感
- 情感教學(xué)在初中歷史與社會(huì)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育
- 用生命教育開啟初中化學(xué)之門
- 初中化學(xué)教學(xué)中環(huán)保教育滲透的有效途徑探究
- 探究農(nóng)村留守兒童德育的現(xiàn)狀和對(duì)策
- 情感的釋澤和升華
- 立德樹人理念下的初中班主任德育高效策略探析
- 初中生德育面面觀
- 初中生德育教學(xué)策略淺析
- 農(nóng)村留守兒童心理健康“療治”淺探
- 新課改背景下初中生心理健康教育有效性策略探討
- 農(nóng)村初中女生的心理健康教育方式與價(jià)值討論
課題薈萃B
教學(xué)研究B
- 中學(xué)語文作文教學(xué)困境分析及對(duì)策研究
- 合作學(xué)習(xí)法在詩(shī)歌教學(xué)中的運(yùn)用
- 以語言為突破口的作文教學(xué)實(shí)踐研究
- 新課程改革下的高中語文課堂教學(xué)的相關(guān)研究
- 淺析高中語文小說教學(xué)現(xiàn)狀及策略
- 初中語文有效教學(xué)策略研究分析
- 英語核心素養(yǎng)下閱讀理解策略的教學(xué)與研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)模式的研究
- 基于精準(zhǔn)教學(xué)的初中英語課堂教學(xué)研究
- 初中英語閱讀教學(xué)策略研究
- 基于新視野下的高中歷史課堂討論教學(xué)研究
- 基于社會(huì)熱點(diǎn)的地理校本課的開發(fā)與研究
- 高一數(shù)學(xué)教學(xué)解決好初高中銜接問題的途徑研究
- 高中數(shù)學(xué)“教、學(xué)、評(píng)”一致性研究的總體路徑與思考
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略研究
- 基于學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的高中物理教學(xué)研究
課改論壇B
- 基于生本教育理念的初中語文閱讀教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文個(gè)性化閱讀教學(xué)解析
- 初中名著導(dǎo)讀教學(xué)的困惑與對(duì)策探討
- 初中生活化作文教學(xué)策略探究
- 高中語文核心素養(yǎng)在新課程教學(xué)中體現(xiàn)探析
- 基于核心素養(yǎng)理念下的初中英語讀寫探究
- 優(yōu)化辨析，打造思辨課堂
- 核心素養(yǎng)視域下培育初中生法治意識(shí)的策略分析
- 基于區(qū)域認(rèn)知的高中區(qū)域地理教學(xué)建構(gòu)與應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)理念探究高中數(shù)學(xué)的教學(xué)策略
- 讓學(xué)引思：初中數(shù)學(xué)課堂的新視點(diǎn)
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新研究
- 新課改背景下高中化學(xué)教學(xué)策略探究
- 趣味實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課改下高中化學(xué)教學(xué)策略的探索
- 高中生物學(xué)科核心素養(yǎng)下的教學(xué)策略分析
- 基于核心素養(yǎng)視角下高中體育教學(xué)
- 優(yōu)秀流行音樂有機(jī)融入初中音樂教學(xué)的必要性和有效措施
方法展示B
- 高中語文教學(xué)與傳統(tǒng)文化的契合方法分析
- 優(yōu)秀流行文化融入高中語文課堂教學(xué)的有效途徑分析
- 拓展閱讀在初中文言文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文名著閱讀教學(xué)的實(shí)施策略
- 高中語文作文的寫作方法分析
- 高中英語詞匯學(xué)習(xí)策略
- 看山，看水，看“學(xué)講”
- 多措并舉，寫出初中英語高分作文
- 英語“一條龍”，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)
- 合作學(xué)習(xí)法在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 歷史閱讀的教學(xué)轉(zhuǎn)化策略淺析
- 高中歷史體驗(yàn)式教學(xué)的原因及成效
- 生活化教學(xué)理念在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談歷史地圖在初中歷史與社會(huì)教學(xué)中的運(yùn)用
- 談初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)如何滲透數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法
- 基于問題導(dǎo)學(xué)法的初中數(shù)學(xué)課教學(xué)
- 以問題激發(fā)思維意識(shí)
- 等效思維在高中物理解題教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析興趣教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高三化學(xué)臨界生的有效輔導(dǎo)方法
- 編號(hào)排除法在確定復(fù)雜晶胞所含粒子數(shù)目中的應(yīng)用研究
- 初中化學(xué)元素化合物知識(shí)的探究性學(xué)習(xí)策略分析
- 淺談高中體育籃球訓(xùn)練方法
- 談合唱教學(xué)中的“四相環(huán)節(jié)”
- 初中音樂課堂器樂教學(xué)對(duì)策
- 高中音樂課堂教學(xué)中體態(tài)律動(dòng)運(yùn)用探究
- 高中通用技術(shù)課堂中生活化教學(xué)資源的利用
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
- 標(biāo)準(zhǔn)化解法：含有倒數(shù)關(guān)系的條件最值
課程篇B
- 部編本初中語文教材研究現(xiàn)狀及開發(fā)路徑探索
- 高中語文《琵琶行》的教學(xué)分析與討論
- 讓論述進(jìn)一步、深一點(diǎn)
- 培養(yǎng)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的英語教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《影響價(jià)格的因素》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高中歷史教材整合的實(shí)踐探究
- 沿著布爾什維克的路
- 淺談歷史與社會(huì)拓展課堂中學(xué)生幸福感的獲得
- 《大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的物理規(guī)律課的實(shí)踐研究
- 《加速度》課堂教學(xué)實(shí)踐與反思
- 情境項(xiàng)目化是落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的有效手段
- 基于化學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 淺談高中化學(xué)平衡的教學(xué)探索
教育技術(shù)B
- 微課在高中語文課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用分析
- 淺談如何有效地將信息技術(shù)與初中英語教學(xué)相結(jié)合
- 微課在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用效果觀察
- “互聯(lián)網(wǎng)+” 歷史課堂開啟“云”時(shí)代
- 如何運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段助力初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 試論信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的高中物理教學(xué)模式的研究和實(shí)踐分析
- 基于高效課堂的同屏技術(shù)在高中生物課堂中的運(yùn)用探究
- 對(duì)初中信息技術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)的思考
- 人工智能環(huán)境下初中學(xué)生思維方式轉(zhuǎn)變的必然性
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在高中信息技術(shù)教學(xué)中的有效應(yīng)用
教學(xué)反思B
- 讓別人的果子成為自己的種子
- 中學(xué)生如何寫出英語高分作文
- 略論英漢跨文化對(duì)英語學(xué)習(xí)的影響
- 關(guān)于構(gòu)建高效初中英語課堂的幾點(diǎn)思考
- 淺析句型結(jié)構(gòu)在英語語法學(xué)習(xí)過程中的作用
- 淺談高中英語寫作教學(xué)問題及對(duì)策
- 初中數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)指導(dǎo)思考
- “一字之差”的思考
- 初中數(shù)學(xué)中考動(dòng)態(tài)幾何問題的思考
- 如何在幾何概率的學(xué)習(xí)中建立高中數(shù)學(xué)知識(shí)體系
- 一道考題的分析與思考
- 論高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀及思考
- 例談先行組織者使用不當(dāng)致化學(xué)課堂提問低效的幾點(diǎn)表現(xiàn)
- 新時(shí)期農(nóng)村初中生物教學(xué)中遇到的困難及對(duì)策
- 音樂高考基本樂理學(xué)科教學(xué)探索與思考
- 給學(xué)生三尺講臺(tái) 必回報(bào)無限精彩
教學(xué)創(chuàng)新B
- 淺談“亦師亦生，教學(xué)合一”模式在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)模式在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探究思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 合作學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中英語分層教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 支架模式在初中英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 中小學(xué)英語教學(xué)銜接策略
- 新課改下高中政治自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的構(gòu)建研究
- 研究性學(xué)習(xí)在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中地理教學(xué)中的實(shí)施與思考
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 初中數(shù)學(xué)課堂差異性教學(xué)的探討
- 八年級(jí)數(shù)學(xué)分層教學(xué)實(shí)踐研究
- 高中數(shù)學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的實(shí)踐與研究
- 試論分層教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 論分層教學(xué)在高中物理課堂中的有效應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在高中力學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 對(duì)高中物理體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的實(shí)踐分析
- 例談化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)中的合作學(xué)習(xí)
- 試論小組合作學(xué)習(xí)策略在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值觀察
- 核心素養(yǎng)背景下高中通用技術(shù)教學(xué)模式的合理創(chuàng)新
- 初中體育多元化教學(xué)策略探析
- 導(dǎo)入式教學(xué)在初中美術(shù)課堂中的應(yīng)用探討
- 基于創(chuàng)新實(shí)踐探索優(yōu)質(zhì)初中美術(shù)教學(xué)
- 新課程背景下小組合作學(xué)習(xí)在高中美術(shù)課程中的實(shí)施探索
- 新課程背景下互動(dòng)性模式在初中音樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中英語文學(xué)閱讀思維型教學(xué)的創(chuàng)設(shè)實(shí)踐分析
- 合作學(xué)習(xí)，讓初中地理教學(xué)插上翅膀
- 反思性教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
高效課堂B
- 九年級(jí)語文教學(xué)中高效閱讀策略的分析
- 淺談如何提高初中語文閱讀教學(xué)質(zhì)量
- 淺談?wù)Z文高效課堂的問題生成和處理技巧
- 優(yōu)化教學(xué)策略，提升高中學(xué)生英語閱讀水平
- 優(yōu)化課堂 提高效率
- 新課程理念下高中歷史教學(xué)有效性的提升策略
- 淺談如何構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂
- 芻議構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的有效策略
- 巧用多元化教學(xué)法，提升中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 關(guān)于提高高中物理教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考
- 提高初中生物課堂教學(xué)質(zhì)量
- 新課程背景下高中聲樂教學(xué)有效性研究
- 試析如何構(gòu)建初中體育乒乓球有效教學(xué)課堂
經(jīng)驗(yàn)交流B
- 有效提升中學(xué)生口語交際能力的策略研究
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 基于提升語文核心素養(yǎng)的初中古詩(shī)詞教學(xué)
- 初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)下的初中英語閱讀課教學(xué)探析
- 基于核心素養(yǎng)的初中生英語寫作能力的提升
- 試論高中英語劇教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語教學(xué)中的文化意識(shí)培養(yǎng)
- 中學(xué)英語寫作教學(xué)中以讀促寫對(duì)學(xué)生寫作能力提高的實(shí)踐研究
- 以“情”點(diǎn)燃“學(xué)科核心素養(yǎng)”的明燈
- 探究高中生政治核心素養(yǎng)的策略
- 引生活之泉 活政治之水
- 初中歷史如何培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的問題設(shè)計(jì)與思維能力培養(yǎng)
- 激發(fā)興趣，活躍課堂
- 基于問題教學(xué)的初中生數(shù)學(xué)思維能力的提升策略
- 談高中數(shù)學(xué)中創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)的教學(xué)策略
- 提高農(nóng)村普通高中學(xué)生解方程能力的研究
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)下學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探析
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)研究
- 淺談高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
- 高三生物一輪復(fù)習(xí)中注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談提升初中學(xué)生短跑能力的有效方法
- 激發(fā)興趣，讓高中生愛上體育運(yùn)動(dòng)
- 淺談在教學(xué)中提高學(xué)生啦啦操創(chuàng)編能力的策略
- 淺析高中音樂教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)
- 高中歷史教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)研究
- 問題詢問 主動(dòng)探究
- 高中體育教學(xué)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)思路構(gòu)建
學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)B
班級(jí)管理B
德育天地B
- 淺談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在《文化生活》教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 公民意識(shí)的現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略探究
- 試論高中班主任如何開展德育工作
- 尋美、悟美、育美
- 班主任在初中語文教學(xué)中滲透德育的原則和途徑探索
- 如何在歷史課堂中弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 提高初中生道德與法治觀念的方法策略
- 生命教育在初中生物教學(xué)中的有效滲透
- 試析高中生物學(xué)習(xí)與環(huán)保思維
- 如何對(duì)農(nóng)村中學(xué)留守兒童進(jìn)行德育
- 應(yīng)對(duì)初中生校園心理危機(jī)的干預(yù)策略
- 中學(xué)特色德育活動(dòng)的打造策略
- 略談如何解決中學(xué)生厭學(xué)問題
- 淺談班級(jí)建設(shè)對(duì)實(shí)施德育的促進(jìn)作用
擷英篇B
- 如何利用文獻(xiàn)研究法提升高中學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)效率
- 育人原是成就自己
- 項(xiàng)目學(xué)習(xí)，我們的備戰(zhàn)
- 初中英語閱讀理解題的技巧與相關(guān)對(duì)策
- 淺談核心素養(yǎng)視角下高考?xì)v史的有效復(fù)習(xí)
- 2019年歷史高考復(fù)習(xí)備考策略
- 例析生活化教學(xué)在地理選考復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究
- 例談獲取和解讀地理信息的途徑
- 談高中生法律學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與建議
- 淺談高中物理學(xué)習(xí)方法與提分技巧
- 學(xué)案教學(xué)法在高三物理復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 高三復(fù)習(xí)攻略之一二三
- 談“化學(xué)平衡標(biāo)志判斷”
- 高考與生物的碰撞
- 高中生物學(xué)習(xí)與環(huán)保思維的發(fā)展探討
- 懂得，是最美的語言
- 高中數(shù)學(xué)不等式高考試題分析與教學(xué)策略
- 初中地理中考復(fù)習(xí)的教學(xué)策略研究
- 基于“3W”視角的解題教學(xué)初探
- 復(fù)習(xí)、備考