2016年9期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關(guān)于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗，推廣新方法，促進新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強編輯隊伍建設(shè)，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”?！缎抡n程》堅持為教育服務(wù)，為教師服務(wù)，為教學服務(wù)，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程(中學)
- 農(nóng)村中學語文生活化的課堂教學策略
- 初中數(shù)學綜合與實踐中發(fā)展型思想
- 關(guān)于傳統(tǒng)文化與初中語文教學研究的調(diào)查報告
- 新疆少數(shù)民族雙語教學現(xiàn)狀分析與對策
- 初中語文朗讀教學存在的問題及對策分析
- 初中語文綜合學習存在的問題及對策
- 隨筆練習對提升初中語文寫作能力的重要性探索
- 初中語文閱讀教學淺析
- 采擷幾朵浪花，探尋文言教學之美
- 談?wù)務(wù)Z文核心素養(yǎng)下的閱讀教學
- 方寸素箴繪玲瓏人生——粗談初中記敘文寫作教學
- 初中政治課堂互動教學模式的構(gòu)建策略
- 淺談初中思想品德課生成性教學的研究
- 論如何提高初中政治課堂的有效性措施
- 初中歷史課堂教學“活動”設(shè)計初探
- 快樂學英語——淺談初中英語閱讀快樂教學
- 實現(xiàn)初中英語情趣教學的課堂策略
- 初中英語課堂導(dǎo)入策略初探
- 新時期初中英語情境教學初探
- 初中英語課堂教學提問技巧探討
- 初中英語寫作教學的策略與研究
- 關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育教學 改善農(nóng)村學生體質(zhì)
- 中小學歌唱教學中“輕聲唱法”之探析
- 提高初中音樂課堂合唱教學有效性的策略
- 生活化的物理教學
- 初中物理力學有效教學策略研究
- 學生生活經(jīng)驗視域下的初中數(shù)學課堂教學研究
- 初中數(shù)學課堂導(dǎo)入策略探究
- 初中生物實驗教學培養(yǎng)學生探究能力的實踐探索
- 初中生物教學現(xiàn)狀及其解決路徑研究
- 淺談農(nóng)村初中生物校本課程的實施策略——以《居住與健康》專題為例
- 歷史課堂教學模式優(yōu)劣之管見
- 設(shè)計·教學·反思——唱好主問題教學“三部曲”——以《黔之驢》為例
- 讓學生做課堂的主人，試論初中語文課堂改革
- 初中地理課堂學生主體地位的凸顯
- 情感生態(tài)視角下生態(tài)思想品德課堂的有效探索
- 關(guān)于中學思想品德教學模式改革的探討
- 論新形勢下初中政治教學的優(yōu)化策略與方案
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語教學中的實踐
- 淺析新課程下中學英語任務(wù)型課堂教學與設(shè)計
- 英語有效寫作模式初探
- 新課標下初中英語有效性教學探討
- 新課程改革下初中美術(shù)教學研究
- 充分挖掘傳統(tǒng)文化的審美內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的審美情趣
- 生物核心素養(yǎng)在初中生物教學中的培養(yǎng)探討
- 新課程理念下如何糾正初中生物實驗教學方向
- 關(guān)注學生主體地位，創(chuàng)設(shè)自主學習模式
- 生本理念下初中數(shù)學前置作業(yè)的優(yōu)化對策
- 新課改下信息技術(shù)與初中數(shù)學教學的融合
- 淺談新課改下如何提高初中數(shù)學教學效率
- 農(nóng)村中學在新課標下的物理教學改革的建議
- 依托新課標基本理念 提升初中物理教學質(zhì)量
- 實施“162四主六環(huán)”課堂教學模式——讓課堂教學常態(tài)化、生命化
- 新課改下初中物理實驗教學法的運用探析
- 初中物理教學中探究式教學法的應(yīng)用討論
- 運用“學案導(dǎo)學”課堂教學策略，提高學生學習物理效能
- 小組合作學習的實踐與研究
- 關(guān)于中學數(shù)學課堂學生自主學習
- “學案型”小組互助學習的探究
- 新課標背景下的初中思想品德教學方法研究
- 情境教學法在初中思想品德教學中的應(yīng)用
- 論創(chuàng)新教學方法對中學政治課堂教學實效的提升
- 初中思想品德教學方法的探究與實踐
- 淺談初中體育教學方法的多樣化
- 基于創(chuàng)新角度的初中體育教學方法探究
- 多樣化教學方法在初中體育課堂中的應(yīng)用
- 初中音樂教學方法的改革與創(chuàng)新實踐探討
- 思維導(dǎo)圖法在初中地理教學中的應(yīng)用
- 初中語文情境教學法芻議
- 略談初中英語教學方法
- 設(shè)置情景進行英語詞匯教學的行動研究
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學教學中的實踐研究
- 初中英語教學中多媒體技術(shù)的輔助運用研究
- 歷史故事在初中歷史教學中的靈活運用研究
- 游戲活動在初中體育教學中的應(yīng)用研究
- 高中語文寫作教學的問題研究策略
- 初中英語課堂教學中學生參與情況研究
- 規(guī)避農(nóng)村中學生家庭教育誤區(qū)的策略研究
- 初中數(shù)學綜合與實踐中數(shù)學活動經(jīng)驗的積累
- 地方旅游資源課堂運用策略淺析
- 淺談地方旅游資源與語文校本課程開發(fā)
- 利用地方旅游資源有效開展校本課程的方法和策略
- 物理教師課堂教學板書與媒體呈現(xiàn)行為的分析與策略
- 初高中元素化合物知識銜接教學摭談
- 初中生物教學中問題情境創(chuàng)設(shè)研究
- 精品課如何從公開課的T型臺上走下來
- 教師主導(dǎo)作用的體現(xiàn)靠“設(shè)計”學生主體地位的發(fā)揮靠“參與”
- 試論利用APOS理論進行初中數(shù)學教學
- 初中數(shù)學合作學習中教師干預(yù)的案例研究
- 借新課程理念，探學困生轉(zhuǎn)化之路
- 如何讓思想品德課更加貼近生活
- 初中思想品德復(fù)習教學質(zhì)量的提高
- 時政熱點在思品教學中的有效運用
- 淺談中學思想政治教育人文關(guān)懷的重要性
- 初中政治教學中如何運用幽默教學
- 初中語文課堂教學的有效性研究
- 初中語文有效教學的實施策略探討
- 淺談初中語文教學中態(tài)勢語的運用
- 生本教育理念下語文教師如何與學生互動
- 淺談中學英語詞匯教學
- 在英語課堂教學中如何關(guān)注學生差異
- 寫作教學在初中英語中的應(yīng)用
- 基于目標的初中英語語法教學實踐
- 淺議英漢色彩詞匯的文化內(nèi)涵異同
- 課堂教學活動中的隱形教育
- 現(xiàn)代體能訓(xùn)練方法在中學體育教學中的應(yīng)用研究
- 多樣化體育教學，提升課堂效率
- 體育應(yīng)試教育改革
- 新課改下初中體育教學的實踐探索
- 體驗式教學在初中體育課的應(yīng)用研究
- 新課改下如何開展初中音樂教學
- 流行音樂在初中音樂課中的運用
- 農(nóng)村中學美術(shù)教學方法初探
- 新教育下中學新課程改革的路徑分析
- 關(guān)于當前課改教學模式的幾點思考
- 初中數(shù)學校本課程的認識與教研探究
- 農(nóng)村初中數(shù)學課堂教學改革的誤區(qū)及對策
- 新形勢下初中數(shù)學教學改革的思考
- 初中數(shù)學對話教學的實踐與探索
- 新課改下初中數(shù)學教學的實踐探究
- 淺談新課程改革中如何提升物理教學水平
- 初中物理實驗教學中的對策探究
- 淺談新課程改革下的初中語文教學
- 基于初中語文課堂開展有效討論的實踐與探索
- 全國卷“實用類文本閱讀”答題研究
- 主題教學在初中語文中的實踐探討
- 淺析新課改背景下初中英語教學面臨的問題及改進策略
- 互動教學在初中英語教學中的實踐探究
- 初中英語新課程改革的困境與出路
- 探索初中英語口語交際教學的有效途徑
- 新課程背景下如何有效開展初中英語閱讀
- 初中英語以復(fù)習促寫作教學方式初探
- 初中政治教學中人文精神培育的相關(guān)問題初探
- 初中思想品德課生活化教學的探討
- 淺談如何將初中生培養(yǎng)成負責任的公民
- 初中思想品德教學質(zhì)量提升的幾點措施
- 淺談中考思想品德復(fù)習方法
- 怎樣提高學生的寫作能力
- 淺析初中語文教學中的多元化教學方法
- 淺談初中語文閱讀教學現(xiàn)狀及對策
- 初中語文教學中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透
- 巧用寫作手法表現(xiàn)人物心理
- 多方法提高初中語文文言文學習的質(zhì)量
- 淺談初中英語閱讀策略
- 找尋初中英語課堂教學低效問題的對策
- 以活動為中心，學生自主學習——淺析初中英語教學策略
- 初中英語口語教學策略
- 有效解決初中英語課堂沉默不言現(xiàn)象的方法
- 初中體育課堂有效教學策略研究
- 初中籃球教學現(xiàn)狀與策略
- 初中地理高效復(fù)習指導(dǎo)策略
- 淺談初中化學方程式書寫教學
- 三化并舉：初中科學實驗教學的優(yōu)化策略
- 農(nóng)村初中生物實驗教學中存在的問題及應(yīng)對策略
- 初中物理教學情境創(chuàng)設(shè)的問題及對策
- 淺談初中數(shù)學教學高效化策略
- 初中數(shù)學“問題解決”教學的實踐
- 初中信息技術(shù)教學中游戲化教學的應(yīng)用探究
- 探究游戲教學在信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 淺析初中信息技術(shù)課堂如何引入生活元素
- 打造高效課堂，完善初中信息技術(shù)教學
- 淺談任務(wù)驅(qū)動法在信息技術(shù)教學中的應(yīng)用
- 淺析信息技術(shù)與初中地理教學的有機整合
- 淺談信息技術(shù)在初中英語教學中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學生英語自學能力提升策略淺析
- 淺談多媒體輔導(dǎo)在初中英語教學中的地位
- 試論利用多媒體技術(shù)輔助初中英語語法教學
- 教學評價在初中信息技術(shù)教學中的重要性分析
- 小組合作讓信息技術(shù)課“活”起來
- 多媒體在初中語文教學中的科學運用
- 基于信息技術(shù)條件下的中學美術(shù)研究
- 電腦信息技術(shù)對音樂教學的作用
- 數(shù)字化教學資源下初中語文課堂情景教學的導(dǎo)入
- 運用多媒體優(yōu)化初中體育訓(xùn)練課程
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學中的應(yīng)用與局限性分析
- 運用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學
- 淺析初中英語利用多媒體的注意事項及策略
- 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在初中英語教學中的優(yōu)勢、問題和改進措施
- 現(xiàn)代信息技術(shù)支持下的初中數(shù)學教學實踐探討
- 信息技術(shù)在生物課堂中的應(yīng)用
- 微課技術(shù)在初一數(shù)學課堂教學運用初探
- 新課程下的初中數(shù)學網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)
- “微課”讓初中數(shù)學課堂“翻轉(zhuǎn)”出高效率
- 淺談多媒體在數(shù)學課堂教學中的作用
- 初中數(shù)學小班化教學中的困惑突破
- 利用交互電子白板優(yōu)化初中數(shù)學課堂教學模式
- 一元二次方程復(fù)習課引發(fā)的思考
- 論新時期初中數(shù)學信息化教學與傳統(tǒng)課堂的融合發(fā)展
- 高中信息技術(shù)對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學教學方式有效性的思考
- 微課在高中信息技術(shù)課程分層教學中的應(yīng)用效果研究
- 如何提高初中化學課堂教學效率
- 高中信息技術(shù)教學中的問題與對策
- 努力讓農(nóng)村中學的學生愛上化學
- 信息技術(shù)課程中利用網(wǎng)絡(luò)課件培養(yǎng)學生自主學習能力的研究
- 讓化學課堂教學起化學反應(yīng)——提高課堂教學實效性的思索
- 高中信息技術(shù)課程教學方法探索
- 初中體育教學中的問題及對策
- 高中信息技術(shù)課的興趣教學策略
- 淺談農(nóng)村初中歷史教學難的原因
- 多媒體技術(shù)在高中語文教學中的運用分析
- E學習環(huán)境下高中數(shù)學微課的應(yīng)用研究
- 淺談提高初中思想品德課課堂實效性的幾點認識
- 對于高中數(shù)學微課的一些思考
- 誰偷走了初中思品課學習的幸福感
- 淺談信息技術(shù)在高中數(shù)學課堂中的作用
- 分層教學法用于初中英語教學的實踐探究
- 在課堂中探索交流，促進知識生成生長——“勾股定理”教學有感
- 初中數(shù)學“圓”教學淺析
- 精誠所至 金石為開——提升保障房片區(qū)初中英語學困生的學習力
- 淺議教學中的預(yù)設(shè)和生成
- 淺談英語教學中的語音教學
- 教學反思促成長
- 八年級英語學習中的分化現(xiàn)象反思
- 對初中政治課教學的幾點體會
- 我所運用的“學講方式”
- 讓課堂活起來——探究初中思想品德課的開放式教學
- 英語教學中凸顯給力綜合實踐活動
- 情感教學法在初中思想品德教學中的應(yīng)用
- 利用有效教學，讓初中英語教學更精彩
- 新課程下初中歷史創(chuàng)新教學分析
- 初中思想品德教學中如何運用類比教學法
- 史料在歷史嘗試教學法中的運用
- 構(gòu)建初中語文閱讀教學中的“少教多學”模式的探討
- 試析初中語文課堂的提問藝術(shù)
- 高中歷史教學值得注意的兩個問題
- 推進初中語文教學改革創(chuàng)新的措施
- 初中文言文有效教學“四環(huán)節(jié)”例證研究——初中語文文言文閱讀教學“少教多學”課例研究
- 農(nóng)村初中語文作業(yè)有效性設(shè)計
- 初中語文課堂的傾聽藝術(shù)與學生自主性的發(fā)揮
- 探討歷史微故事在初中歷史教學中的融入
- 淺析新穎的初中歷史教學導(dǎo)入方法分析
- 初中語文閱讀與寫作教學的有效結(jié)合
- 我的多彩的初中英語單詞教學模式分析
- “退一步，海闊天空”——留白藝術(shù)在初中語文教學中的運用
- 高效課堂理念下初中英語課堂的導(dǎo)入
- 新時期初中體育開放式教學的創(chuàng)新
- 淺談初中英語情景教學
- 英語交際教學法在初中英語教學中的運用
- 核心力量訓(xùn)練在初中體育課中的重要性
- 小組合作學習在英語教學中的運用
- 創(chuàng)新體育教學活動，提升初中體育教學效率
- 簡析分層教學法在初中英語教學中的應(yīng)用
- 淺談中學音樂情感教學的運用
- 口隨樂動 身隨曲舞——在初中英語口語教學中合理運用英文歌曲
- “春的腳步，風的聲音，秋的喜悅，雨的滋潤”之流行音樂在初中音樂課堂中的運用
- 淺談英語課堂學生創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)
- 初中體育教學主體參與模式的研究與實踐
- 巧用物理實驗教學 提升課堂學習質(zhì)量
- 實施分層次教學，提高體育課堂教學質(zhì)量
- 魔術(shù)在物理教學中的應(yīng)用
- 探究式教學法在初中物理教學中的運用
- 思維可視化在初中物理教學中的實踐與應(yīng)用
- 試論體驗性學習實踐在初中物理教學中的運用
- 思維導(dǎo)圖在初中化學教學中的運用
- 教育恒久遠，創(chuàng)新每一天——淺談初中生物課堂的創(chuàng)新教學模式
- 數(shù)學教學中引領(lǐng)學生反思性學習的策略研究
- 情境教學法在數(shù)學課堂中的應(yīng)用
- 優(yōu)化教學結(jié)構(gòu) 打造高效課堂——中考生物復(fù)習之我見
- 合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學在初中數(shù)學中的應(yīng)用及存在問題研究
- 鮮活的時事 實效的課堂——探究初中思想品德時事案例教學
- 尊重學生差異 開展有差異的教學——分層次教學方法在初中化學學科教學中的運用
- 淺議初中思想品德教育的有效教學——以改進教學方法為例
- 我的“三效”課堂
- 巧用教學策略 打造歷史高效課堂
- 如何提升初中數(shù)學課堂的有效性
- 淺談如何在初中英語教學中實施高效課堂
- 淺談提升初中物理課堂教學有效性
- 新課程理念下如何提高初中數(shù)學教學的有效性
- 初中體育與健康教學有效性分析
- 自主式初中數(shù)學課堂的構(gòu)建
- 試談初中音樂欣賞的高效教學實踐應(yīng)用
- 優(yōu)化師生互動 提高課堂實效
- 如何提高初中數(shù)學課堂的教學質(zhì)量
- 利用現(xiàn)代信息技術(shù) 構(gòu)建英語高效課堂
- 品嘗“成功”的甜頭，增強后進生學習初中數(shù)學的自信
- 淺談初中語文寫作課的有效教學
- 初中數(shù)學教學中提升學生學習積極性的探究
- 如何構(gòu)建初中語文閱讀高效課堂
- 農(nóng)村初中教學如何培養(yǎng)學生問題探究意識
- 如何構(gòu)建初中語文高效課堂
- 初中學生學習數(shù)學興趣的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學高效課堂建構(gòu)策略探索
- 初中數(shù)學課堂中的活動單設(shè)計
- 淺談新課程理念下高中化學課堂高效教學策略
- 以“少教多學”教學理念喚醒語文課堂的生命力
- 初中數(shù)學教學中興趣的培養(yǎng)
- 初中物理課堂導(dǎo)入設(shè)計技巧
- 如何實現(xiàn)高效的作文課堂
- 淺談如何有效進行課堂隨機小練筆
- 百尺竿頭，更進一步——初中物理實驗教學中學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 歷史課堂上如何激發(fā)學生學習的興趣
- 教給方法，培養(yǎng)能力——淺談如何提高初中語文閱讀課堂的教學效率
- 對初中語文教學中培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力的思考
- 初中歷史教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺析初中美術(shù)教學中興趣教學法的應(yīng)用
- 歷史學科核心素養(yǎng)及培養(yǎng)途徑初探
- 站立式起跑在初中體育教學中的實驗研究
- 如何讓學生喜歡地理學科
- 有效提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學生地理自主學習性的教學策略
- 淺談如何引導(dǎo)學生與文本進行有效對話
- 自主活動在初中化學教學中的應(yīng)用
- 淺談初中語文教學對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 為學生搭建自主學習的舞臺
- 淺談在初中生物教學中培養(yǎng)學生的學習興趣
- 生物教學中學生觀察能力的培養(yǎng)
- 淺談初中語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺談物理實驗教學中自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 管窺初中語文教學中如何增強學生的實踐能力
- 生活化教學，彰顯初中物理魅力
- 試論初中數(shù)學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)城郊中學初中生寫作中的非智力因素
- 靈活、概括、類比、探索——在初中數(shù)學教學中全面發(fā)展學生的思維能力
- 探究思想品德課教學怎樣與生活實際相結(jié)合
- 增強課堂趣味性，提升初中歷史教學質(zhì)量
- 情感激發(fā) 熱情調(diào)動——讓“潛力生”在歷史學習中動起來
- 淺談初中英語教學中的導(dǎo)入藝術(shù)
- 初中英語學生閱讀能力提高的策略探究
- 如何提高初中生的英語寫作質(zhì)量
- 提高農(nóng)村學生學習英語的興趣
- 如何培養(yǎng)朝鮮族學生學習英語的興趣
- CASIO電子辭典與初中生自主學習能力培養(yǎng)的探究
- 初中英語教學中學生學習興趣培養(yǎng)之我見
- 初中英語口語能力培養(yǎng)的重要性分析
- 興趣使然——淺談在初中英語教學中培養(yǎng)學生興趣的策略
- 英語教學中如何提高學困生學習成績
- 初中英語教學中如何加強素質(zhì)教育
- 提高初中生英語閱讀能力的思考與對策
- 淺談初中英語閱讀教學中的訓(xùn)練方法與技巧
- 中學生自信心的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學生的英語學習積極性
- 神采飛揚的語法教學
- 淺談新課程背景下初中歷史作業(yè)的有效設(shè)計
- 初中學生合作學習組織形式與評價
- 如何提高地理課堂教學效率淺析
- 利用插圖箭頭 結(jié)合小組合作 提高課堂教學效率
- 淺議初中信息技術(shù)課堂教學評價與反饋
- 探討初中生體育假期家庭作業(yè)的布置與實施
- 淺談學生美術(shù)學習態(tài)度的評價
- 優(yōu)化實驗提高效率
- 班主任在初中語文教學中的創(chuàng)新管理探究
- 影響實心球成績因素分析
- 征文輔導(dǎo)的探索與實踐
- 家長會的變遷——記“農(nóng)閑時把家長請進校，農(nóng)忙時把家長會開進村”活動
- 把校園變成師生精神樂園——中畈中學留守兒童教育與幫持扶的實踐與探索
- 山區(qū)寄宿制學校校長工作淺談
- 培養(yǎng)具有現(xiàn)代素養(yǎng)的農(nóng)村中學生——學校育人模式新探索
- 在閱讀時代提升中學圖書館閱讀服務(wù)質(zhì)量的對策
- 初中階段留守兒童安全感的特點及彈性發(fā)展研究
- 強化學校管理 提升教學質(zhì)量
- 定規(guī)，攻心，讓學生成為班級的主人
- 用愛心感染 用智慧統(tǒng)籌——班主任班級管理案例
- 班主任工作心得體會
- 做好班主任工作的實踐與建議
- 農(nóng)村初中學生管理面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略
- 論班主任如何教導(dǎo)學生——批評與鼓勵相輔相成
- 解讀新時期班主任愛的藝術(shù)
- 愛心和智慧是班主任幸福的法寶
- 合理安排培訓(xùn)時間，打造優(yōu)秀初中計算機教師隊伍
- 淺談高三班主任德育管理
- 在班主任隊伍建設(shè)中滲透隱性德育思想的研究
- 初中思想品德教學在學校德育中的地位探討
- 育人為本 德育為先——新課改下初中思想品德課進行的德育嘗試
- 德育，為學生保駕護航
- 順利過渡 巧妙調(diào)適——初一新生心理健康狀態(tài)分析及家長調(diào)適對策
- 初中歷史教學中對學生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)思考
- 初中生物生命教育的缺失及對策
- 再探初中生物教學中的幸福感教育
- 地理教學中德育無處不在
- 淺談生物教學中的德育滲透
- 增強農(nóng)村初中德育工作實效性的探索與思考
- 歷史教學中的素質(zhì)教育
- 創(chuàng)設(shè)英語課堂中的德育模式
- 論“以德促教，以德樹人”的初中德育工作探究
- 淺談農(nóng)村初級中學班級團員意識的培養(yǎng)
- 如何加強中學生的思想道德教育
- 淺談初中年級組長如何開展年級德育管理工作
- 人文教育在初中德育中的滲透
- 野外生存生活訓(xùn)練引入初中體育課程的可行性解析
- 把握新課標 打造新課堂——英語新課標理念在初中英語教學實踐中的運用
- 中學英語語法專項復(fù)習策略——淺談現(xiàn)在時態(tài)的復(fù)習
- 淺談初中語文課程資源的開發(fā)與利用
- 用“翻轉(zhuǎn)”理念關(guān)照語文古詩文教學——以《觀刈麥》為例
- 新課改下高中語文的創(chuàng)新教學
- 初一等高線地形圖教學的思考
- “工業(yè)”教學分析與建議（人教版）
- 淺談初中政治解題的技巧
- 高效教學從夯實基礎(chǔ)做起，采用多種教學方法幫助學生獲取知識
- 淺談“生物的無性生殖”一課的能力培養(yǎng)
- 《二氧化碳性質(zhì)》實驗改進案例
- 學習任務(wù)單在“多元互動—自主學習”模式中的優(yōu)化作用——以九年級《中國近代史（1840年—1919年）復(fù)習》為例
- 基于美育視角的中學化學課教學探微
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學反比例函數(shù)中的應(yīng)用
- 面積巧分割，二元一次方程組來幫忙
- 淺談解中考幾何題的一些想法
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