朱焱鈴

（江西省九江市星子縣第二中學(xué)）

實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)情趣教學(xué)的課堂策略

朱焱鈴

（江西省九江市星子縣第二中學(xué)）

目前，初中英語(yǔ)教學(xué)還處于應(yīng)試教育模式當(dāng)中，只注重單詞的識(shí)記數(shù)量和語(yǔ)法的講解，而忽視了課堂中的人文情趣，缺乏對(duì)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，并且這種應(yīng)試教學(xué)忽略了新課標(biāo)中對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的要求，不能有效激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不利于學(xué)生英語(yǔ)水平的提高。所以，在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)轉(zhuǎn)換教學(xué)模式，將情趣教學(xué)融入課堂，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。主要淺析了情趣教學(xué)的基本含義，提出了情趣教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施的策略，目的在于保證初中英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和提高英語(yǔ)教學(xué)的有效性。

初中英語(yǔ)；情趣教學(xué)；策略

初中英語(yǔ)教學(xué)中所謂的情趣教學(xué)，就是將“情”與“趣”與英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合。教師把愛(ài)心融入課堂教學(xué)中，以情育人，讓學(xué)生體會(huì)到教師的關(guān)愛(ài)，自發(fā)地愛(ài)戴、尊敬教師，進(jìn)而喜歡教師所教的課程。教師也注重通過(guò)趣味教學(xué)來(lái)激勵(lì)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在寓教于樂(lè)、寓學(xué)于樂(lè)的過(guò)程中提高學(xué)生教學(xué)的效果。但是目前的教育模式中，情趣教學(xué)的應(yīng)用不夠成熟，給人生硬的感覺(jué)，沒(méi)有發(fā)揮出它的優(yōu)越性和有效性，也沒(méi)有給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)積極的促進(jìn)作用。此外，部分教師在運(yùn)用情趣教學(xué)的過(guò)程中，沒(méi)有掌握正確的途徑和方法，導(dǎo)致課堂氣氛失控，甚至產(chǎn)生不同程度的混亂，擾亂了課堂的正常秩序，雖然學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高漲，但是忽略了對(duì)知識(shí)的掌握。在此，本文對(duì)初中英語(yǔ)開(kāi)展情趣教學(xué)的策略展開(kāi)分析。

一、改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，貫徹情趣教學(xué)理念

新課標(biāo)實(shí)施以后對(duì)教學(xué)提出了新的要求，因此需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)觀念進(jìn)行改革，以適應(yīng)新課標(biāo)的要求，滿足學(xué)生的需求。在新課標(biāo)中提出初中英語(yǔ)不單單要重視教授語(yǔ)言知識(shí)，要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)和功能的理解與認(rèn)識(shí)，更要重視語(yǔ)言知識(shí)技能的運(yùn)用，發(fā)展學(xué)生的交際能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的應(yīng)用，讓學(xué)生全面發(fā)展。在這一要求下，教師應(yīng)改變教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，教學(xué)中以學(xué)生為中心，從學(xué)生的心理出發(fā)，多與學(xué)生溝通交流，建立良好的師生關(guān)系，并進(jìn)一步了解學(xué)生的需求，在教學(xué)中貫徹情趣教學(xué)理念，給學(xué)生以關(guān)懷，讓課堂富于趣味性，以激發(fā)學(xué)生的興致，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，也為初中英語(yǔ)課堂開(kāi)展情趣教學(xué)打下基礎(chǔ)，從而更好地推進(jìn)情感教學(xué)的實(shí)施。

二、增加教學(xué)內(nèi)容，拓寬知識(shí)面

情趣教學(xué)的開(kāi)展，需要教師著眼于不同角度，從不同層面開(kāi)展教學(xué)，不能局限于教材和現(xiàn)有的教學(xué)方式。筆者認(rèn)為，在以后的英語(yǔ)教學(xué)中，不僅要開(kāi)展情趣教學(xué)，還要增加情趣教學(xué)的內(nèi)容，拓寬知識(shí)面。首先，在情趣教學(xué)中，當(dāng)教師講解知識(shí)點(diǎn)與前后教學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系時(shí)，教師應(yīng)在不影響正常教學(xué)進(jìn)度的情況下幫助學(xué)生來(lái)回憶，也可以適當(dāng)選擇練習(xí)題幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識(shí)。其次，教師應(yīng)保證情趣教學(xué)效果的基礎(chǔ)上，拓寬教學(xué)內(nèi)容，但是教師不能盲目地拓寬知識(shí)面，應(yīng)該選擇與后續(xù)的教學(xué)相關(guān)的知識(shí)，確保教學(xué)的連續(xù)性。最后，在增加教學(xué)內(nèi)容時(shí)，還應(yīng)考慮學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受能力，因?yàn)槌踔杏⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)是不斷積累的過(guò)程，如果盲目增加教學(xué)內(nèi)容，無(wú)形中會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，給學(xué)生的記憶帶來(lái)負(fù)擔(dān)，影響教學(xué)效果。因此，對(duì)于上述情況而言，在初中英語(yǔ)情趣教學(xué)實(shí)施過(guò)程中應(yīng)結(jié)合實(shí)際，以學(xué)生為主體，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的有效性。

三、重視培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性

傳統(tǒng)教學(xué)中，英語(yǔ)教學(xué)是不斷深入的過(guò)程，而教師一味地教授單詞和語(yǔ)法使英語(yǔ)學(xué)習(xí)顯得枯燥，并且大部分學(xué)生在較多的知識(shí)點(diǎn)面前，因?yàn)閭€(gè)人能力和學(xué)習(xí)方法等因素的限制，被動(dòng)選擇死記硬背的方式。而情趣教學(xué)的施行可以緩解課堂的嚴(yán)肅氣氛，但在情趣教學(xué)中，教師在趣味教學(xué)的同時(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性，應(yīng)與學(xué)生多溝通交流，鼓勵(lì)學(xué)生走出被動(dòng)學(xué)習(xí)的循環(huán)，選擇自主學(xué)習(xí)，必要時(shí)可以根據(jù)實(shí)際的教學(xué)需求開(kāi)展分層次教學(xué)，不斷增加學(xué)生的自信心。在情趣教學(xué)中，教師應(yīng)積極設(shè)置有趣的教學(xué)互動(dòng)情境，讓學(xué)生主動(dòng)參與其中，而不是被動(dòng)地模仿教師的口語(yǔ)或記憶語(yǔ)法知識(shí)，而是通過(guò)教學(xué)互動(dòng)等方式幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，這樣不僅能提高自身能力，對(duì)學(xué)習(xí)起到積極作用，更能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也有利于情趣教學(xué)的順利開(kāi)展。與此同時(shí)，在教學(xué)中教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，例如，一些學(xué)生語(yǔ)法應(yīng)用準(zhǔn)確，一些學(xué)生單詞的記憶能力突出，一些學(xué)生口語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)等，對(duì)于學(xué)生的這些學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和贊揚(yáng)，發(fā)展學(xué)生優(yōu)勢(shì)的同時(shí)有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

從目前的教學(xué)工作來(lái)看，情趣教學(xué)在初中英語(yǔ)課堂上的開(kāi)展進(jìn)度相對(duì)緩慢，并且在實(shí)施情趣教學(xué)過(guò)程中存在知識(shí)點(diǎn)講解不充分、課堂秩序混亂等現(xiàn)象，本文討論了情趣教學(xué)開(kāi)展的策略，希望英語(yǔ)教師在今后的教學(xué)中能夠轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念和模式，掌握情趣教學(xué)的方法，在教學(xué)中以學(xué)生為主體，以學(xué)生的實(shí)際需求來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容并展開(kāi)情趣教學(xué)，重視情趣教學(xué)的有效性和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的積極作用。

［1］劉豐憲.初中英語(yǔ)有效教學(xué)策略探析［J］.成功（教育），2012（11）：192-193.

［2］李雪.初中英語(yǔ)情趣教學(xué)初探［J］.河南教育（基教版），2007（7）：90.

·編輯 王潔瓊