楊榮凰

（福建省泉州市惠安東周中學）

初中籃球教學現(xiàn)狀與策略

楊榮凰

（福建省泉州市惠安東周中學）

學校體育是基礎教育的重要構成部分，而籃球運動則是學校體育中的一大重分量課程。籃球運動對于學生的教育和鍛煉方面具有深遠影響，它能夠促進學生的身心健康發(fā)展，與其他的教育學科相比，籃球運動也是一門不可替代的課程。在新的教育改革體制中，增強學生體質，已成為教育工作者和體育工作者的一項重要內容。籃球運動在中國存在了許多年，并且在民間深受各年齡階層的喜好，也是學生最具趣味性、健身性和教育性的一項體育運動。

初中；籃球教育；策略

初中籃球教學作為學校體育教學的重要組成部分，在對于學生身心發(fā)展和鍛煉體魄方面起到了至關重要的作用，自從學校改革體育課程以來，學校的體育課程建設更是取得了發(fā)展性的作用，學校體育課程的理論研究更是取得了突破性進展，在體育教學這一塊也更加注重培養(yǎng)學生勤于鍛煉的意識和終身體育意識的養(yǎng)成，這對于體育籃球課程的開展起到了促進性作用，不但改善了學生的體質，還能有效發(fā)展學生的興趣、愛好和個性。

一、初中籃球教學的現(xiàn)狀分析

在體育術科教學領域，人們往往為了提高運動技術水平創(chuàng)造優(yōu)秀的成績?yōu)槟康倪M行教學，雖然體育學科復雜多樣，但是教學形式往往大同小異，使得運動教學的模式單一。人們也往往只認識到運動帶來的健康功能和為人們帶來榮耀的功能，而忽略了運動本身的精神。在平時的校園教學模式中，我們能夠很明顯地發(fā)現(xiàn)，在體育教學中，許多老師仍舊采取的是老師給學生講解示范，然后讓學生跟著進行模仿練習。全程的教育過程是一種單向化的傳遞，師生之間的交流不是很濃烈，課堂輕松教學的氛圍也比較淡。在這種統(tǒng)一的教學中，學生的差異也沒有明顯地顯露出來，各個學生的體能可以承受的運動難度不同，嚴重影響到學生學習的積極性。

二、采取的策略

1.豐富教學內容，營造友愛互助的氛圍

為了達到學生參與籃球訓練的籃球教學目標，老師在日常的教學活動中，應該針對學生的情況制訂出適合他們的教學計劃。對于那些領悟較快的學生，則可以讓他們反復練習或者同學之間互相監(jiān)督，以此鞏固基礎，通過這樣的方式可以調節(jié)學生之間快慢進度的時間差。而且還可以在平時的訓練中讓進步比較快的學生幫助進步較慢的學生，這樣不但可以互相提高技能，還可以在無形中增進學生之間的感情，培養(yǎng)學生團結友愛的精神。我們還可以組織學生觀看籃球比賽或者影視資料，通過學習職業(yè)籃球隊的打球方式來提高學生的參與興趣，還可以借助籃球明星的美好公眾形象和事跡為學生樹立好的榜樣，并形成學生的共同愛好團體。

2.制定合理的教學目標，更新教學手段及方法

我們知道，一個人的精力是有限的。如果在一定的時間內接納較多的知識，很可能會負擔過重。在體育教學活動中，學生進行的更是體力與腦力的雙重學習，壓力也會隨之而來。所以，在這時候，老師更是要改變以往的教學方法了，如同一個班級的學生在籃球教學活動中能夠領悟到的知識程度不一樣，針對這種情況，老師應該進行分批教育，對于一些領悟能力較慢的學生，可以適當重點地進行教育，也可以嘗試著打破班級與班級之間的禁錮，按水平或者是性別進行排班教育。如，在教習三分球時，女生與男生，男生與男生之間的水平就存在差異，這時就可以把男生和女生分開，再把男生和女生之間水平差不多的放在一起進行教學。這樣就可以根據(jù)學生的差異來因材施教，不但可以營造課堂的氛圍，提高學生學習的積極性，并且發(fā)揮學生的特長，還可以把課堂交給學生，正確對待籃球教育，提高教學質量。

3.轉變教學方式，激發(fā)學生的學習興趣

老師應該意識到，現(xiàn)代籃球它不僅僅是作為一種體育運動項目存在于我們的生活中，我們可以把它看做是一種文化娛樂方式，通過籃球這種方式找到我們興趣相投的朋友，并且可以有效改善學生的不良嗜好和上網(wǎng)成癮的習慣。所以，老師在進行教學時，我們應該變幻靈活，用新奇而寓教于樂的方式來提高學生的參與興趣；在教學內容上，我們也可以觀看NBA比賽影片或者通過打比賽的方式讓學生近距離感受籃球運動帶來的各種益處。在評價學生的籃球成績時，更加注重學生學習籃球，參與籃球運動的積極性和態(tài)度，從而對學生做出一個全面的評價，使得學生繼續(xù)保持參與籃球運動的熱情。

總之，籃球作為我們大多數(shù)人生活中不可或缺的一項體育運動，有助于我們強身健體，也可以鍛煉我們的意志力。而重視初中生的籃球教學，有助于從小培養(yǎng)學生參與籃球運動的興趣，也有利于引導學生養(yǎng)成良好的興趣習慣，杜絕學生的不良嗜好，減少學生玩游戲、去網(wǎng)吧的次數(shù)。如果我們在初中籃球教學課上積極引導學生參與籃球運動，一是增強了學生的體魄，為學生學習文化知識提供一個良好的身體，二是可以引導學生樹立正確的人生觀、社會觀和價值觀。我們還可以引導學生通過籃球建立更加廣泛的興趣，拓寬學生的知識面，對于體育精神的發(fā)揚也有較大助益，使得學生在以后的成長道路上都以一種堅韌不拔的精神狀態(tài)面對生活的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造美好的生活。

［1］祝越.初中籃球教學現(xiàn)狀及改進對策［J］.文學教育（中），2015（5）.

［2］郝云清.初中體育籃球教學現(xiàn)狀及游戲化教學對策［J］.中國校外教育旬刊，2015（16）.

·編輯薄躍華