2016年6期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國當(dāng)代文學(xué)研究會教育委員會學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍源期刊網(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學(xué)科類雜志?！墩n外語文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語文教學(xué)者提供參考和借鑒，對于提高語文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語文·下
語文論壇
- 語文教師課程資源性的價值探討
- 語文課堂“活動式”教學(xué)法淺談
- 掌握銜接技巧 輕松應(yīng)對中考
- 占有語言應(yīng)當(dāng)是文言文教學(xué)的重點(diǎn)
- 農(nóng)村雙語幼兒園語言活動的思考
- 語文知識點(diǎn)的總結(jié)與復(fù)習(xí)
- 語文課應(yīng)有“真語文”味
- 漢語言文學(xué)教育存在的問題及對策
- 讓靜讀課堂靈動綻放
- 小探朱庭珍的詩學(xué)雅俗觀
- 用智慧挖掘議論文的教學(xué)價值
- 中職語文教學(xué)和職業(yè)核心能力的有效整合分析
- 讓語文課堂閃爍智慧的火花
- 古典詩歌課該怎么上
- 中學(xué)語文群文閱讀的教學(xué)實(shí)踐
- 淺議如何在初中語文教學(xué)中提升學(xué)生的口語表達(dá)能力
- 提高高中語文教師文學(xué)素養(yǎng)的策略探析
- 高中語文課后教學(xué)反思探析
- 高職院校語文教育對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性及策略
- 潤物細(xì)無聲，尋求文言文教學(xué)的本源
- 動態(tài)生成，讓語文課堂充滿生命活力
- 語文教學(xué)審美場中師生效能建構(gòu)的幾點(diǎn)思考
- 看得到 用得著 說得出
- 注重在課堂教學(xué)過程中提升自己教學(xué)能力
- 高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)分析
- 淺議中職學(xué)校《語文》教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)論課程內(nèi)容的優(yōu)化設(shè)計
- 文本解讀策略研究
- 書讀百遍 其義自見
教材教法
- “導(dǎo)悟式”教學(xué)法在中小學(xué)閱讀課中的應(yīng)用
- 淺談培養(yǎng)高職學(xué)生口頭表達(dá)能力的途徑與方法
- 淺析激發(fā)學(xué)生主動提問在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 談提高語文課堂教學(xué)有效性
- 透過“課堂六步教學(xué)法”談魏書生語文教學(xué)思想
- 如何構(gòu)建初中語文情景教學(xué)新模式
- 識字樂 樂識字
- 淺談拼音教學(xué)的興趣教法
- 關(guān)于初中語文古詩詞教學(xué)策略的探討
- 淺談小學(xué)低年級識字教學(xué)
- 提高小學(xué)語文拼音教學(xué)的途徑分析
- 激發(fā)學(xué)生發(fā)言興趣 激活語文課堂教學(xué)
- 淺析求異思維在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)低年級語文看圖寫話中讀寫結(jié)合的實(shí)踐研究
- 注重少教多學(xué) 提高初中語文教學(xué)有效性
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 有效提問，“精”講略讀課文
- 小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)模式探討
- 如何激發(fā)幼兒早期閱讀的興趣
- 小學(xué)語文識字寫字策略
- 淺談中職應(yīng)用文情景教學(xué)
- 語文課堂教學(xué)生活化，凸顯語文教育的魅力
- “中醫(yī)四診”拼音教學(xué)
- 低段學(xué)生口語交際教學(xué)策略
課改研究
- 小“合”才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭
- 小學(xué)語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)方法的探討
- 初中語文課堂合作學(xué)習(xí)的組織與實(shí)施
- 職業(yè)技術(shù)學(xué)校語文情景教學(xué)改革探討
- 實(shí)施愉快教學(xué) 打造高效課堂
- 新課改背景下小學(xué)語文朗讀教學(xué)現(xiàn)狀與解決途徑
- 淺析職業(yè)高中語文教學(xué)改革實(shí)踐的思考
- 高效課堂下“微經(jīng)典”閱讀與寫作訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)教程探究與實(shí)踐階段性總結(jié)
- 尋找文本對話的契機(jī)
- 讓學(xué)生成為作文評改的主人
- 淺談?wù)Z文新課改教學(xué)中的幾點(diǎn)思考
- 新課改熱潮下的冷思考
- 合理安排多環(huán)節(jié)訓(xùn)練構(gòu)建有效語文課堂
- 初中語文教學(xué)中“對話型教學(xué)”模式的創(chuàng)建
- 淺談新背景下初中語文個性化閱讀教學(xué)
- 技工院校演講與口才課程教學(xué)改革初探
- 高中選修課程《先秦諸子選讀》之教學(xué)內(nèi)容研究
- 高中語文古詩詞教學(xué)研究
- 初中語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的引入
閱讀與作文
- 探索繪本解讀藝術(shù)，提升學(xué)生閱讀能力
- 有綱、有序、有法
- 閱讀教學(xué)的深度小議
- 讓閱讀成為習(xí)慣
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中“讀寫結(jié)合”的有效策略
- 《月夜》與《除夕寓九江官舍》之比較閱讀
- 小積累·大閱讀
- 肖像描寫的技巧和作用
- 新材料作文審題方法及步驟
- 在閱讀教學(xué)中提高小學(xué)生寫作能力的策略
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)中年級起步作文教學(xué)策略分析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合淺探
- 教師在初中作文教學(xué)中的情感效應(yīng)
- 任務(wù)驅(qū)動型作文寫作誤區(qū)摭談
- 個性化視角下的初中閱讀教學(xué)分析
- 學(xué)做真人讓學(xué)生作文思想有情
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生高效閱讀能力
- 對中學(xué)語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的認(rèn)識和思考
- 農(nóng)村初中生記敘文寫作問題及原因分析
- 試探初中作文“練筆·日記·作文”三維寫作教學(xué)的運(yùn)用
- 讓“好書推薦”活動點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀熱情
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性芻議
- 淺析初中語文閱讀教學(xué)
- 淺談作文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 寫出議論文的“有我”之境
- 智慧的訓(xùn)練才是閱讀素養(yǎng)的要義
- 生活教育理念在高中語文議論文寫作教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 小學(xué)低年級課外閱讀指導(dǎo)策略
- 試析教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生把握應(yīng)用文寫作脈絡(luò)
- 重視閱讀教學(xué)，還語文課堂一片亮麗的風(fēng)景
素質(zhì)教育
- 童語抒寫生活，童話浸潤心靈
- 談小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的自主意識和能力
- 淺論語文教學(xué)中的美學(xué)教育
- 農(nóng)村初中語文綜合性學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和利用
- 淺談高中語文詩歌鑒賞教學(xué)
- 對基礎(chǔ)教育階段能力分班的思考
- 初中語文教學(xué)引入陶行知生活教育理論的探討
- 做一個好老師
- 民族精神代代傳
- 小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 情感教育在小學(xué)班級管理中的運(yùn)用探究
- 激活培智語文課堂
- 論信息技術(shù)與小學(xué)語文生活化教學(xué)的整合
- 如何在語文教學(xué)中幫助學(xué)生樹立正確的人生觀
- 在生活中讓小學(xué)生趣味識字
- 淺談農(nóng)村中學(xué)生心理健康問題的成因與對策
- 帶著書香遠(yuǎn)行