2019年13期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當代家庭教育
科研課題
家園共育
教育前言
幼教敘事
- 幼兒園大班戲劇主題活動的設計與實施
- 改變，從晨間鍛煉開始
- 探究民族地區(qū)幼兒教師專業(yè)化面臨的問題及對策
- 建構游戲 構建課程
- 幼兒園數(shù)學區(qū)三步驟助推數(shù)學教學探究
- 幼兒園“五趣”運動課程的實踐與探索
- 音樂教育在幼兒成長中的重要意義
- 運用陶行知思想培養(yǎng)幼兒美術活動中的創(chuàng)造力
- 淺析對幼兒挫折承受力的培養(yǎng)
- 戲劇主題背景下小班幼兒在表演區(qū)自主游戲的策略
- 探索中國神話故事與課程的有效融合
- 鄉(xiāng)土游戲在農(nóng)村幼兒園中的作用
- 幼兒園教學活動中應用圖片類教具的研究
- 現(xiàn)階段學前教育淺析
- 暢“游”戲劇主題背景下的小班數(shù)學區(qū)活動
- 淺談課程游戲化背景下大班幼兒有效合作分析
- 微課在幼兒教育中的應用
- 故事教學在幼兒園教學中的意義及實踐
- 興趣?材料?指導?評價
- 給幼兒一個綠色的夢
- 課程游戲化背景下幼兒園生活組織探析
- 書香“潤”童心
- 如何發(fā)揮自制玩具的特點并運用
- 淺談大班幼兒美術活動游戲化教學
- 兒童模仿高頻性下的學前教育關鍵點探析
- C幼兒園美術活動中自然材料的應用
- 提高幼兒繪本劇表演能力的策略研究
- 淺析幼兒園中開展自主游戲的策略
- 試論科學合理的一日生活如何防止幼兒園小學化現(xiàn)象
- 幼兒園教育“小學化”傾向的現(xiàn)狀與對策研究
- 如何在幼兒園課程游戲化中注重游戲活動的多樣性
- 戶外情景教學中幼兒語言學習支持策略的研究
- 信息化背景下幼兒園教師專業(yè)成長模式分析
課堂教育
- 立足核心素養(yǎng)，優(yōu)化初中歷史課堂教學
- 美好數(shù)學課堂教學實踐
- 小學體育課堂中如何營造充滿正能量的教學環(huán)境
- 農(nóng)村初中數(shù)學課堂小范圍合作學習的實踐研究
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村物理課堂教學方式轉變的實踐研究
- 初中數(shù)學高效課堂教學方法探討
- 生活化教學模式在小學音樂課堂中的應用
- 淺談初中道德與法治課堂運用情景教學的實踐研究
- 有問實踐課堂才有效
- 新課程背景下提高初中數(shù)學課堂教學效率的策略
- 構建小學語文高效課堂的有效策略
- 淺談微課資源在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 創(chuàng)新鄉(xiāng)村小學語文課堂教學
- 課堂巧質疑，思維妙提升
- 淺析小學語文“研學后教”課堂教學模式的實踐
- 淺談信息技術在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 巧用贊揚語，課堂更精彩
- 小學數(shù)學課堂教學中學生核心素質培養(yǎng)策略探究
- 將中國傳統(tǒng)文化融入語文課堂的研究
- 構建初中體育快樂課堂策略探討
- 高中地理課堂落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐
- 如何在九年級數(shù)學教學中實施自主學習
- 小學語文課堂中傳統(tǒng)文化的滲透
教育縱橫
- 例談初中數(shù)學學習中問題鏈的設置
- 初中信息技術教學中自主學習能力的培養(yǎng)
- 實施文化融合策略，提供優(yōu)質教育機會
- 中學語文教學中的“有效引導”的方法
- 微課在初中化學教學中的應用探析
- 初中生物教學中學生主體參與的思考
- 巧妙運用微課
- “點睛術”讓思維騰飛
- 數(shù)形結合方法在高中數(shù)學教學中的應用
- 淺談初中語文現(xiàn)代文閱讀理解題的解題意識
- 初中物理教學中實驗教學行動研究
- 微課在中學化學實驗教學中的應用研究
- 非常規(guī)實驗在初中物理教學中的運用與思考
- 應用微課資源提升高中政治教學效率
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下初中數(shù)學教學評價方式研究
- 如何有效利用信息技術創(chuàng)新初中地理教學
- 初中語文課外閱讀教學的策略探究
- 高中作文教學有效性策略探究
- 高中班級自主管理探究
- 信息技術與高中數(shù)學教學有效性融合
- 初中數(shù)學小組合作學習的有效性與應注意的問題
- 論高中班主任的班級管理藝術
- 淺析高中美術鑒賞教學中有效情境的創(chuàng)設
- 促進初中生信息技術自主學習能力的討論
- “做中學”將生物理論由抽象向形象轉變的策略研究
- 微課在初中地理教學中的應用
- 關愛，給問題學生“一米陽光”
- 微課在高中數(shù)學中的應用探究
- 打造書香校園，促進學生成長
- 高中音樂“演奏”模塊之我見
育人星空
- 小學美術教學中培養(yǎng)學生審美能力的方法分析
- 賞識教育在小學語文教學中的具體應用
- 基于問題驅動的小學數(shù)學概念教學策略研究
- 談多媒體教學給小學數(shù)學教學帶來的好處
- 重視體驗，發(fā)展素養(yǎng)—淺析小學數(shù)學有效教學重構
- 分層教學在小學體育教學中的應用初探
- 小學美術示范教學多層次生成性策略的選擇
- 小學語文低段繪本作文教學的實踐研究
- 讀懂數(shù)學語言體驗學習樂趣
- 小學班主任班級管理策略探究
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教學對策淺談
- 關于培養(yǎng)小學生數(shù)學素養(yǎng)的教學方法探究
- 小學體育課余訓練若干問題淺議
- 對提升小學信息技術教學質量的探索
- 小學語文略讀課文教學實施策略研究
- 淺談小學生一般心理特征與良好行為習慣的養(yǎng)成
- 創(chuàng)設有效情境促進思維發(fā)展
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究
- 基于生本理念下小學班主任班級管理實踐探討
- 探究提升小學語文有效教學的策略
- 小學語文教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究
- 古詩教學中有效誦讀的方法初探
- 關于小學數(shù)學教學與情境教學法深度融合的措施分析
- 小學語文閱讀教學文本細讀策略分析
- 如何有效開展小學美術趣味化教學分析
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的思考能力
- 小學數(shù)學教學中提高學生計算能力的策略研究
- 淺談作文教學中如何巧用多媒體
- 淺談如何創(chuàng)新開展小學信息技術教學
- 語言積累是學會語用的真功夫