莊乙銘

摘 要：隨著國家社會的不斷發(fā)展，各個年齡階段學生的體能健康問題引起了社會關注。在初中這樣一個青少年成長的重要時期，加強學生身體素質(zhì)，促進學生體能健康發(fā)展，激發(fā)學生的運動熱情和興趣是快樂體育教學中的關鍵之處。那么如何讓學生在快樂中運動從而加強身體素質(zhì)呢？本文就此為構建初中快樂體育課堂進行一些探討，并為開展高效體育課堂提出一些見解。

關鍵詞：初中體育 快樂課堂 教學實踐策略

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）13-0096-01

1.構建初中體育快樂課堂的意義

我國的體育教育經(jīng)過教育學者們的不斷探索，其教育理念也在不斷被補充和創(chuàng)新?？鞓敷w育課堂的核心就是讓學生在快樂中運動，激勵學生主動參與到這樣一個快樂的體育運動中來，讓運動變成每天的學習生活中不可缺少的一部分。這樣教師不僅可以達到了開展快樂體育課堂的目的，也可以讓學生學習到基本的體育知識，以便以后能進行更高階段的體育運動，對于某些以后可能從事體育行業(yè)或者當兵入伍的學生，還能為他們以后的身體素質(zhì)需求打下堅實的基礎。更為重要的是，在體育課堂中進行一些自由愉悅的體育運動，也能為學生由于理論課程的學習而勞累的大腦提供一個放松時間，讓學生能夠更為專注地學習其它科目的理論課程，只有讓學生保持輕松愉悅的心情，才能真正地提高他們的學習效率，并且提高學生自身的學習成績。

2.實踐初中體育“快樂課堂”的具體措施

（1）巧妙設立體育游戲，讓學生在游戲中運動

精力抖擻、學習能力強、對新鮮事物充滿好奇是初中階段的大部分學生的特點，在體育課堂中，若是單純地跑步或是進行運動練習則會讓他們感覺十分枯燥乏味，為了讓學生能夠快樂地在體育課堂中運動，教師便可投其所好，構想出一些稀奇有趣兒的體育游戲，激發(fā)學生運動興趣，讓他們都參與到這個游戲中，在游戲中進行運動和鍛煉。例如，教師可以把學生分成人數(shù)相等的幾個小組，讓學生將墊子豎直對齊并平整地放在地面上，隨后學生躺在墊子上面，并在第一個學生面前放置一個排球，指導學生通過仰臥起坐的方式將面前的球傳給后面躺著的同學，后面同學再像前面同學一樣傳給下一位…以此類推，然后最后一位學生再將球傳回來，教師可以規(guī)定比賽制度，哪個組先將球傳到第一個人手中，哪個組便勝利，可以獎勵該小組成員一些小獎品，而輸?shù)慕M則會受到相應的運動懲罰，比如，做三十個深蹲等等。這樣的教師和學生一起參與的體育游戲方式不僅讓學生得到了身體上的鍛煉，加強了他們的身體素質(zhì)，還可以讓學生在心理上產(chǎn)生對體育運動的熱愛，激發(fā)學生在體育課堂中的主動性，使學生感受到游戲運動里的趣味所在。

（2）營造輕松的課堂氛圍，引導學生相互交流

教師在體育課堂中進行教學時，一個輕松有趣的課堂氛圍是必不可少的，切不可強行布置讓學生繞操場跑五圈這樣的運動任務。教師應積極與學生交流，并且和學生一起參與各項運動，在帶領學生進行游戲運動之余空出一些時間引導學生自由交流這節(jié)課的感受，或是這節(jié)課所學到的東西，教師不僅可以從中找到自己上課的不足，還可以與學生創(chuàng)建良好的師生關系，為接下來課堂的展開做好準備，最重要的是學生能在這樣放松的交流中更加了解自己的同學，讓他們更加團結且有集體感。例如，在教師指導學生進行一定的體育鍛煉后，教師應教給學生一些拉伸放松的運動以免造成運動后的“后遺癥”，教師也可以觀察學生運動時的不標準動作，在學生休息時提出來加以糾正，或是為學生講解一些體育知識，比如，手臂脫臼應該怎么辦等等，像一個好朋友一樣給予學生教育和指導，以便建立一種快樂輕松的體育課堂氛圍。

（3）激發(fā)學生運動熱情和興趣，讓學生主動參與體育課堂

興趣是最好的老師，在快樂體育課堂的建立中，激發(fā)學生的運動興趣和運動熱情是必不可少的，只有讓學生對運動感興趣，才能讓他們積極主動地參與到體育課堂中，在方便教師授課的同時，學生自身的運動量和所學到的體育知識也會達到最大化。這與我上文所提到的體育游戲的開展密切相關，如果一個學生對自己的課堂感到枯燥乏味而且完全沒有參與感，那這個課堂是完全無法進行教學的。這就要求教師在教學中帶領學生進行體育游戲或體育運動的同時，還能給學生講解相關的體育知識，讓學生了解近期的體育新聞。例如，教師在帶領學生練習籃球基本動作時，可以講述一些最近的體育新聞，比如，NBA賽事之類；也可以講解基本的籃球比賽規(guī)則，教會學生如何看籃球賽。這樣不僅引起了那些熱愛籃球的學生的共鳴，還豐富了其他學生的體育知識面，讓他們了解到更多的體育知識，并且逐漸培養(yǎng)學生對體育運動的興趣，激發(fā)他們的體育課堂參與性和積極性，打造一個學生積極主動參與的高效率快樂體育課堂。

3.結束語

時代的不斷發(fā)展使開展快樂體育課堂的教學理念被許多的教育者所重視，并且傳統(tǒng)枯燥的體育教學方法也逐漸讓教育者們意識到，建立一個快樂和諧的體育課堂是多么重要，教師在教學過程中要靈活運用自己所構思的體育游戲，構建一個快樂輕松的體育課堂，激發(fā)學生主動運動的熱情，讓學生主動參與到體育課堂中來，通過體育課堂中的運動加強學生的身體素質(zhì)，這無疑是適應時代且能滿足學生自身素質(zhì)健康發(fā)展的主要方式。

參考文獻

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