2019年6期
刊物介紹
定位：升華課堂教學(xué)內(nèi)容、擴(kuò)大英語知識(shí)層面、培養(yǎng)英語思維模式、升級(jí)綜合運(yùn)用能力。主要欄目：一路同行→與教材緊密同步。課外延伸→拓展英語知識(shí)層面，延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，填補(bǔ)教材涉及不足。提高英語綜合素質(zhì)，有效培養(yǎng)英語語言運(yùn)用能力?；?dòng)平臺(tái)→解答讀者來信、來函，展示學(xué)生才藝，突顯學(xué)生個(gè)性，講述讀者生活經(jīng)典片斷，選登學(xué)生英語習(xí)作。
中學(xué)生英語·外語教學(xué)與研究
教學(xué)理論與實(shí)踐
- 擁陽光心態(tài) 做幸福教師
- 基于過程指導(dǎo)的初中英語寫作教學(xué)策略
- 淺議默寫在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于語篇閱讀的初中英語詞匯學(xué)習(xí)策略
- 探討輸入假說在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 圖形與記憶的融合
- 試論分級(jí)閱讀在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 試分析高中英語詞匯學(xué)習(xí)技巧
- 如何運(yùn)用構(gòu)詞法引導(dǎo)學(xué)生記憶英語詞匯初探
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 談“精準(zhǔn)閱讀”在英語教材閱讀中的運(yùn)用
- 初中英語教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用探索
- 思維導(dǎo)圖在高中英語寫作教學(xué)中的有效性研究
- 將詞匯教學(xué)進(jìn)行到底
- 情境教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的實(shí)踐與探索
- 高中英語寫作教學(xué)策略
- 多模態(tài)理論在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用及實(shí)踐研究
- 探索高中英語詞匯整體教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在初中英語復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 賞析Lesson 22: The Giant (II)九年級(jí)英語銜接版
- 贊賞式評(píng)價(jià)在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 基于思維導(dǎo)圖的高中英語閱讀教學(xué)應(yīng)用研究
- 初中英語教師指令語有效性的課例研究
- 分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)探索中的應(yīng)用研究
- 高中英語教學(xué)中翻譯練習(xí)的合理應(yīng)用
- 高中英語聽力教學(xué)中的問題及應(yīng)對(duì)策略
- 思維導(dǎo)圖在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于初中單詞教學(xué)的幾點(diǎn)思考與實(shí)踐
- 淺談以讀促寫在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高高中英語閱讀教學(xué)有效性的策略探究
- 英語讀寫結(jié)合模式促進(jìn)有效寫作教學(xué)的思考
- 小升初銜接和語音教學(xué)的有效整合
- 淺談核心素養(yǎng)角度下的高中英語寫作教學(xué)
- 淺析新目標(biāo)（Go for it?。┯⒄Z聽說課有效策略
- 多元識(shí)讀視角下的兒童英語繪本教學(xué)設(shè)計(jì)分析
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語探究性學(xué)習(xí)研究
- 基于主題意義探究的高中英語作文教學(xué)實(shí)施方法
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用效果研究
- 核心素養(yǎng)下“快樂教學(xué)法”在高中英語教學(xué)中的實(shí)踐探討
- 小學(xué)英語字母教學(xué)的重要性及教學(xué)策略探究
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀中的作用
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中英語小組合作學(xué)習(xí)常見的問題及解決對(duì)策分析
- 多渠道改進(jìn)初中英語寫作教學(xué)的思考
- 高中英語教學(xué)中如何做好閱讀教學(xué)
教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 巧用助學(xué)案優(yōu)化初中英語寫作講評(píng)課
- 巧設(shè)游戲做好中小學(xué)英語教學(xué)銜接
- 愉快教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育
- 初中階段英語教學(xué)必須加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練
- 新時(shí)期高中英語教學(xué)如何提升學(xué)生的閱讀能力
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語詞匯教學(xué)
- 高中英語學(xué)困生的原因及解決對(duì)策
- 初中英語小組合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題及應(yīng)對(duì)策略
- 新課標(biāo)背景下中學(xué)英語詞匯教學(xué)策略探究
- 初中英語聽力教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探究
- 對(duì)基于合作學(xué)習(xí)的初中英語寫作課教學(xué)的思考
- 任務(wù)型語言教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 通過高中英語閱讀教學(xué)提高學(xué)生的核心素養(yǎng)的思考
- 試論初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 初中英語教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 高中英語詞匯教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- “核心素養(yǎng)”背景下高中英語寫作教學(xué)改革研究
- 構(gòu)建有趣的英語
- 情境創(chuàng)設(shè)在中學(xué)英語聽說訓(xùn)練中的應(yīng)用
- 中學(xué)英語教學(xué)中跨文化意識(shí)的培養(yǎng)思路
- 初中英語教學(xué)中互動(dòng)教學(xué)的應(yīng)用
- 初中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的有效結(jié)合淺談
- 淺談?wù)Z文寫作教學(xué)方法對(duì)小學(xué)英語教學(xué)中的啟示
- 以學(xué)生為中心的初中英語閱讀有效教學(xué)策略
- 淺析小學(xué)英語教學(xué)中語文教學(xué)方法的引入應(yīng)用
- 淺析小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)及培養(yǎng)
- 語文教育對(duì)英語教學(xué)的啟示及對(duì)策探討
- 語文作文寫作方式在小學(xué)英語寫作教學(xué)中的啟示及應(yīng)用
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生閱讀思維訓(xùn)練的培養(yǎng)途徑
- 數(shù)學(xué)思維下的小學(xué)英語句法教學(xué)方法探究
- 初中英語教材拓展閱讀對(duì)文化意識(shí)培養(yǎng)的案例研究
- 基于數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的英語寫作能力培養(yǎng)
- 初中英語閱讀教學(xué)中的學(xué)生思維能力培養(yǎng)
- 論初中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合
- 解析讀寫模式引導(dǎo)下高中英語閱讀教學(xué)策略
- 淺談核心素養(yǎng)下中學(xué)生英語語感的培養(yǎng)
- 促進(jìn)初中學(xué)生英語深度閱讀的策略
- 探究英語歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于“微課”的翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用對(duì)策分析
- 情境教學(xué)法融合下的高中英語教學(xué)模式
- 情境教學(xué)策略在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談?wù)Z文教學(xué)方式對(duì)小學(xué)英語教學(xué)的啟發(fā)和應(yīng)用
- 突顯主體學(xué)習(xí)，加強(qiáng)同伴互助
- 試論高中英語閱讀教學(xué)中的文化意識(shí)滲透策略
- 基于終身發(fā)展需要的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中英語寫作模式探究
- 在英語聽說教學(xué)中落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的幾點(diǎn)做法
- 初中英語閱讀寫作一體化教學(xué)策略
- 學(xué)生批判性思維能力在高中英語閱讀教學(xué)中的培養(yǎng)
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下高中英語對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下在高中英語閱讀教學(xué)中滲透批判性思維
- 在英語教學(xué)中積極推進(jìn)新課改
- 激活初中英語語法教學(xué)的多樣化策略探究
- 淺談高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- “宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井”
- 新時(shí)期高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的核心素養(yǎng)研究
- 反轉(zhuǎn)課堂視角下提升高中生閱讀能力的教學(xué)行動(dòng)研究
- 優(yōu)化高中英語學(xué)習(xí)方式的途徑初探
- 初中英語教學(xué)中的人文素養(yǎng)與學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
- 高中英語閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀分析及文化滲透的策略研究
- 初中英語教學(xué)中滲透文化背景知識(shí)的重要性及策略
- 淺議英語教學(xué)中的德育滲透
課堂教學(xué)方法探討
- 一節(jié)網(wǎng)絡(luò)研修課的思考
- 淺談高中英語教學(xué)的有效方法
- 主題語境下的讀寫詞匯復(fù)習(xí)探究
- 基于“以生為本”教學(xué)理念下談高中英語智慧課堂的構(gòu)建
- 情智共生在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 教學(xué)反思在小學(xué)英語課堂中的作用
- 初中英語課堂教學(xué)如何體現(xiàn)學(xué)生的主體性
- 淺析如何構(gòu)建高中英語高效課堂
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中英語課堂語言運(yùn)用環(huán)境的創(chuàng)建策略
- 新課改下高中英語課堂多維互動(dòng)教學(xué)模式研究
- 淺談高中英語課堂教學(xué)方法改革的幾點(diǎn)探索
- 初中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)優(yōu)化策略探析
- 初中英語教學(xué)“快樂課堂”的打造策略
- 互動(dòng)式教學(xué)在初中英語課堂教學(xué)中的研究
- 英語教師科學(xué)利用教材，激發(fā)課堂活力的策略研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 以學(xué)習(xí)為中心的小學(xué)英語課堂任務(wù)單實(shí)施策略研究
- 試論交往教學(xué)模式在高中英語課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語課堂提問的技巧與實(shí)踐
- 探究初中英語課堂教學(xué)中“微課程”的設(shè)計(jì)策略
- 初中英語教學(xué)中實(shí)施高效課堂的路徑研究
- 淺談如何在初中英語教學(xué)中實(shí)施高效課堂
- 基于思維導(dǎo)圖的初中英語高效課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下初中英語高效課堂的構(gòu)建研究
- “行之愈篤，則知之益明”