王學(xué)梅

隨著我國新課改的不斷深入和改革，對我國的初中英語教學(xué)提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和要求，初中英語教師應(yīng)該深入研究并利用多種教學(xué)方法，提升初中英語教學(xué)效率。這其中愉快教學(xué)法就是其中一種有效的教學(xué)方式，在教學(xué)過程中通過創(chuàng)新教學(xué)方法，從而營造良好的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠提高自主能動性和積極性，將原本枯燥乏味的教學(xué)課堂變得生動且有趣，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提升教學(xué)數(shù)量和效率。

1. 愉快教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的作用

在初中英語教學(xué)中應(yīng)用愉快教學(xué)法能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時還能夠徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓傳統(tǒng)教學(xué)中枯燥乏味的英語教學(xué)課堂變得生動、有趣，從而能夠讓學(xué)生自主、自愿地參與到教學(xué)活動中，還可以通過角色扮演等方式，有效提升學(xué)生的交際和溝通能力，進(jìn)而能夠充分地發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用，進(jìn)而提升學(xué)生對英語的實(shí)際應(yīng)用能力。同時在初中英語教學(xué)中應(yīng)用愉快教學(xué)法，能夠明顯增進(jìn)教師和學(xué)生之間的感情。在運(yùn)用愉快教學(xué)法的過程中，教師與學(xué)生的地位是平等的，如此就能夠讓學(xué)生和教師的心情都輕松愉悅，也讓學(xué)生消除害怕在回答錯誤后會受到責(zé)罰的心理壓力，進(jìn)而全身心投入到愉悅的教學(xué)環(huán)境中。在這樣愉悅的教學(xué)環(huán)境中，教師和學(xué)生感情融洽，同時能夠師生共同進(jìn)步，從而達(dá)成默契、理解和有效溝通，將愉快教學(xué)法成為師生之間溝通和交流的紐帶。另外愉快教學(xué)法還能夠提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)的輕松和愉快，從而可以大膽提出問題和見解，提高學(xué)生的口語應(yīng)用能力同時也提升了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。當(dāng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維提升后，學(xué)生的智力也得到有效開發(fā)，也降低了教師的教學(xué)難度。

2. 愉快教學(xué)法在初中英語教學(xué)課堂中的應(yīng)用方式

在初中英語教學(xué)中應(yīng)用愉快教學(xué)法，是我國教育改革的重要成果，是當(dāng)前諸多初中英語教師較為推崇且喜愛的教學(xué)模式。因?yàn)橛淇旖虒W(xué)法較比其他教學(xué)模式更加人性化，因此，愉快教學(xué)法很快就得到了初中英語教師的廣泛應(yīng)用，同時也取得了明顯的教學(xué)成果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

2.1將游戲引入課堂，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)觀念

將游戲引入課堂，應(yīng)用愉快教學(xué)法進(jìn)行英語教學(xué)與傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式大不相同，傳統(tǒng)的教學(xué)模式多受應(yīng)試教育影響，教師針對于考試重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行灌輸式的教學(xué)，學(xué)生需要從事大量的死記硬背以應(yīng)對考試，而在初中英語教學(xué)中應(yīng)用愉快教學(xué)法，能夠讓學(xué)生全身心地投入到愉快的教學(xué)氛圍之中，并促使學(xué)生能夠積極、主動地參與到教學(xué)課堂活動之中，從而提高教學(xué)效果并達(dá)成教學(xué)目的。初中生年齡階段心智并非很成熟，其對于游戲很感興趣，對新鮮事物也十分感興趣，同時也有十分良好的接受能力，因此，課堂游戲是提升初中英語教學(xué)氣氛的有效途徑。在初中英語教學(xué)課堂中引入游戲，能夠突顯英語教學(xué)中的樂趣，讓學(xué)生在愉悅的教學(xué)氣氛，并樂于參與學(xué)習(xí)活動中，從而能夠讓學(xué)生迅速理解和掌握英語知識。

2.2將故事引入課堂，提升學(xué)習(xí)樂趣

在初中英語教學(xué)課堂中，教師可以利用講故事來引發(fā)學(xué)生的注意力。在初中生年齡階段，很多學(xué)生都會有偶像崇拜的心理，教師就可以有效利用學(xué)生這些心理，將學(xué)生可能崇拜的名人與故事相結(jié)合，從而達(dá)到教學(xué)目的。于此同時，在初中英語課外閱讀過程中，學(xué)生都會接觸到很多的趣味性故事，教師就可以給學(xué)生講這些故事，從而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力，自主探究故事中的含義。于此同時，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生自己講故事給同學(xué)聽，讓同學(xué)一起分享自己的故事，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，同時能夠掌握更多豐富的英語相關(guān)知識，并提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

2.3將多媒體引入課堂，提升教學(xué)效率

在現(xiàn)今教育時代，多媒體在教育領(lǐng)域中得到了廣泛的應(yīng)用，多媒體教學(xué)能夠讓學(xué)生更加直觀和生動的吸取知識，也能夠讓學(xué)生感受到更加逼真的畫面和形象，是初中英語教學(xué)中的重要手段和方法，是一種有效的教學(xué)資源。在初中英語教學(xué)中表現(xiàn)更加明顯，利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢在于能夠讓學(xué)生感受到更加豐富的教學(xué)內(nèi)容和聲音。根據(jù)相關(guān)專家研究表明，利用圖像和聲音相結(jié)合，能夠更加加深人的印象，并有效提升學(xué)生的記憶力。在初中英語教學(xué)中有效地利用多媒體輔助教學(xué)，不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓其直觀了解英語知識內(nèi)容，進(jìn)而能夠?qū)⒅R更加牢靠的理解和掌握。

3. 總結(jié)

愉快教學(xué)法并非一種機(jī)械式的教學(xué)理念，而是一種可以靈活發(fā)揮和運(yùn)用的教學(xué)方法和理念，將愉快教學(xué)法應(yīng)用于初中英語教學(xué)中，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)愉快教學(xué)法內(nèi)容，通過講故事、游戲的方式實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。同時愉快教學(xué)法能夠提升教學(xué)效率，讓學(xué)生保持愉悅的心情進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。

（作者單位：山東省濱州市濱城區(qū)濱北街道辦事處北城英才學(xué)校）