2020年1期
中華兒女·海外版
教育前沿
- 心理學(xué)在法律領(lǐng)域創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究
- 365英語游戲模式中的生活探析
- 淺談小學(xué)語文高段延伸性閱讀指導(dǎo)
- 初中歷史培養(yǎng)學(xué)生家國情懷的有效教學(xué)策略
- 探究少數(shù)民族地區(qū)高中語文閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)高年級語文課程教學(xué)中有效策略探究
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性的策略
- 如何在特殊教育小學(xué)語文教學(xué)中融入心理健康教育
- 如何讓“深度學(xué)習(xí)”走進(jìn)語文的課堂
- 基于學(xué)生學(xué)習(xí)行為改進(jìn)的課堂教學(xué)研究
- 淺談“體態(tài)語言”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)
- 高中政治教學(xué)中有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法與途徑
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的交互行為研究
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中歷史教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化策略
- 初中數(shù)學(xué)的多樣化教學(xué)策略探究
- 基于生活化理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動的完善
- 情感交流是以生為本教學(xué)導(dǎo)向的具體體現(xiàn)
- 淺談三年級英語書寫的重要性
- 試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及改善策略
- 高中歷史組織情境教學(xué)活動的有效策略
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生歷史探索習(xí)慣的培養(yǎng)
- 多媒體在小學(xué)英語課堂中的運(yùn)用
- 高中音樂鑒賞課的情境創(chuàng)設(shè)策略探究
- 淺談中國傳統(tǒng)節(jié)日音樂與小學(xué)音樂教育間的文化內(nèi)涵
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用策略探究
- 小學(xué)語文詞串教學(xué)之淺見
- 略論在高中文言文課堂教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略
- 特殊教育環(huán)境下初中語文組織繪本閱讀的策略分析
- 淺談新詩教學(xué)
- 提高農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性策略探究
- 新時(shí)代下小學(xué)德育工作的優(yōu)化策略
- 高中數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)行為的教學(xué)指導(dǎo)策略
- 課堂互動在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 說話
- 小學(xué)語文古詩創(chuàng)新教學(xué)
- 小學(xué)體育教學(xué)中游戲的運(yùn)用策略探究
- 高中美術(shù)鑒賞教學(xué)有效性提高策略研究
- 初中生數(shù)學(xué)錯題管理的培養(yǎng)策略
- 基于新課標(biāo)背景下初中語文閱讀教學(xué)的分析研究
- 探究三年級起步作文精彩開頭和簡潔結(jié)尾
- 小學(xué)英語運(yùn)用信息技術(shù)的研究策略
- 一日三省，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣
- “學(xué)本式”理念下小學(xué)語文教學(xué)模式的探索
- 新課改下打造小學(xué)英語高效課堂的策略
- 巧用預(yù)習(xí)單，打造有效課堂
- 足球心 綠茵情 資幼伴我行
- 小學(xué)生語文寫作水平的提高策略
- 淺議如何用統(tǒng)編教材進(jìn)行小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 用分離定律解決自由組合定律的解題模式“拆分—組合”模式探討
- 小學(xué)語文寫作修改策略研究
- 探析中職學(xué)校創(chuàng)新文化育人策略
- 多媒體技術(shù)支持下的初中語文教學(xué)實(shí)踐
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在初中歷史教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 多媒體輔助下的高中地理情境教學(xué)研究
- 通過情境創(chuàng)設(shè),提升小學(xué)生道德與法制教育效果
- 如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的質(zhì)量
- 語文綜合性學(xué)習(xí)“中華傳統(tǒng)節(jié)日”教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化策略探討
- 小學(xué)語文課堂專注力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)英語對話教學(xué)的教學(xué)策略探討
- 基于核心素養(yǎng)的英語課堂教學(xué)探究
- 立德樹人背景下初中生物教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生詩詞鑒賞能力的培養(yǎng)
- 融民族地區(qū)特色資源，助力高中生語文寫作
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略分
- 如何開展小學(xué)語文口語交際活動
- 信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)模式和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
- 初中道德與法治有效教學(xué)初探
- 試議新課改背景下的高中地理教學(xué)
- 小學(xué)信息技術(shù)實(shí)施分層教學(xué)法的有效策略
- 新課改形勢下小學(xué)語文教學(xué)有效性的提高策略
- 新課程改革下的語文課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)組織綜合實(shí)踐活動的教學(xué)方法分析
- 農(nóng)村初中物理教學(xué)的有效開展
- 邊疆民族地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化問題研究
- 情境教學(xué)法在小學(xué)品德與社會課中的運(yùn)用
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思的實(shí)踐性探究
- 運(yùn)用類比歸納思想解高中數(shù)學(xué)題方略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的生活化教學(xué)策略
- 如何在小學(xué)語文中培養(yǎng)學(xué)生口語能力
- 高校生物教學(xué)改革的策略研究
- 淺析高中語文教學(xué)質(zhì)量提高的措施
- 小學(xué)體育提高學(xué)生運(yùn)動技能水平的教學(xué)指導(dǎo)策略
- 初中英語詞匯教學(xué)的方法探析
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生化學(xué)探索精神的培養(yǎng)
- 試論德育教育與數(shù)學(xué)教學(xué)如何才能有機(jī)地結(jié)合起來
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中組織游戲進(jìn)行教學(xué)
- 對幼兒實(shí)施理財(cái)教育的思考
- 淺談小學(xué)語文有效教學(xué)方法
- 合理運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高農(nóng)村小學(xué)漢語教學(xué)效率
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺析如何加強(qiáng)書面表達(dá)的訓(xùn)練
- 合作學(xué)習(xí)法在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 農(nóng)村初中體育優(yōu)化學(xué)生運(yùn)動意識的教學(xué)策略
- 小學(xué)品德課堂提升德育核心素養(yǎng)的有效策略
- 淺談小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)指導(dǎo)策略
- 深入淺出，寓教于樂
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀鑒賞能力的培養(yǎng)
- 試論農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)存在的問題及應(yīng)對措施
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐路徑探究
- 小學(xué)語文優(yōu)化作文教學(xué)效益的有效策略
- 小學(xué)語文組織讀寫結(jié)合教學(xué)活動的有效策略
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的估算意識
- 如何激發(fā)小學(xué)生在語文課堂上的學(xué)習(xí)積極性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)組織小組合作教學(xué)活動的具體程序
- 初中語文有效閱讀策略探究
- 高中生物生活化教學(xué)的策略
- 高中語文多元化閱讀教學(xué)探索
- 如何在初中語文教學(xué)中提高學(xué)生的寫作水平
- 游戲在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的教學(xué)指導(dǎo)策略
- 初中語文閱讀教學(xué)有效優(yōu)化研究
- 初三語文實(shí)施差異性復(fù)習(xí)指導(dǎo)的有效策略
- 應(yīng)用微課組織小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 將生活化教學(xué)策略融入小學(xué)科學(xué)中的方法探究
- 淺談高中英語有效教學(xué)的方法
- 基于課堂教學(xué)實(shí)際探析五年級有效教學(xué)
- 多元整合背景下如何進(jìn)行幼兒“孝”教育
- 基于圖像識讀的小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)策略研究
- 新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的改變與創(chuàng)新
- 初中道德與法治課堂中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑探析
- 高職類院?！耙再惔賹W(xué)，以賽促教”的教學(xué)模式探索
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的創(chuàng)新性布置與批改
- 淺談美術(shù)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的必要性
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的思考
- 構(gòu)建初中道德與法治高效教學(xué)課堂的策略探討
- 芻議如何激起小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談歷史核心素養(yǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的有效應(yīng)用
- 小學(xué)體育的教學(xué)策略
- 小學(xué)低年級語文寫話教學(xué)的有效策略探究
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量的策略探析
- 如何提高小學(xué)語文低年級學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣
- 幼兒園主題性區(qū)域活動的開展策略
- 高中語文詩詞教學(xué)方法舉隅
- 小學(xué)高年級語文寫作教學(xué)策略探究
- 淺析初中語文文本解讀存在的誤區(qū)及解決對策
- 群文閱讀下少數(shù)民族學(xué)生閱讀行為常態(tài)化的策略研究
- 小學(xué)語文發(fā)現(xiàn)式閱讀
- 小學(xué)語文有效閱讀教學(xué)的實(shí)施策略
- 語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 高中語文古詩詞教學(xué)的有效策略探究
- 初中地理高效教學(xué)課堂的構(gòu)建策略
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 探究提升小學(xué)英語口語和閱讀教學(xué)效率的方法
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略
- 互動式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用探討
- 提高初中英語課堂教學(xué)的有效策略
- 初中英語課堂教學(xué)中的德育教學(xué)滲透研究
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 淺談高中體育課堂有效教學(xué)研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂理念下微課制作與設(shè)計(jì)的策略分析
- 基于課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)
- 多媒體技術(shù)與初中語文教學(xué)的有效整合策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生“逆向思維”的培養(yǎng)
- 高中英語聽說課程實(shí)踐探究
- 淺談小學(xué)語文高效閱讀教學(xué)
- 試論如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 初中語文課文教學(xué)中巧妙滲入作文教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的教學(xué)指導(dǎo)策略
- 小學(xué)生語文寫作習(xí)慣的研究策略
- 問題引領(lǐng)·自主探究·拓展提升
- 自主探究在小學(xué)高段道德與法治教學(xué)中的開展
- 小學(xué)生語文良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 任務(wù)驅(qū)動法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文趣味教學(xué)方法研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中提問的優(yōu)化設(shè)計(jì)策略研究
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 以繪本為載體的主題式集體教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 多媒體教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用策略
- 提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率策略
- 基于小組合作的初中英語課堂教學(xué)
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)趣味游戲教學(xué)的運(yùn)用
- 提高小學(xué)體育教學(xué)有效性的策略探析
- 讓讀寫并蒂花開
- 初中化學(xué)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)效益的有效教學(xué)策略
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的思考
- 新形勢下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探析
- 淺談小學(xué)高段數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略的探索與發(fā)現(xiàn)
- 論如何提升初中生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣
- 探究性學(xué)習(xí)在高中生物課堂的應(yīng)用
- 游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 激發(fā)學(xué)生興趣，強(qiáng)化核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 新課改下小學(xué)語文課程資源的開發(fā)與整合策略
- 試論日記在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的重要性
- 探究高校大學(xué)生心理健康教育與思想政治教育的有效結(jié)合
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在的問題及其解決策略
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何打造小學(xué)語文高效課堂之我見
- 例析利用微課培養(yǎng)學(xué)生想象力的做法
- 新課改背景下的課堂教學(xué)“零思考”
- 基于核心素養(yǎng)下的高中音樂高效課堂的實(shí)踐研究
- 構(gòu)建有效的小組合作學(xué)習(xí)模式在教堂中的運(yùn)用
- 淺談如何在初中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)
- 試論如何在小學(xué)音樂教學(xué)中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練
- 探究式學(xué)習(xí)在高中英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
- 初中體育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)鍛煉的途徑
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力
- 學(xué)、教、練”教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)智慧課堂
- “智慧課堂”在教學(xué)中的幾點(diǎn)優(yōu)勢
- 激勵理論在初中思想品德課教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用分析
- 新課改下初中歷史生活化教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下初中藏語文生本課堂的構(gòu)建
- 語文課堂 作文教學(xué)
- 在小學(xué)英語教學(xué)中如何進(jìn)行詞匯教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下的幼兒域活動設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
- 試論初中體育教學(xué)中學(xué)生主體地位和主動精神的培養(yǎng)
- 主題·探索·規(guī)律
- 兒童心理學(xué)視野下小學(xué)生文雅教育有效實(shí)施策略
- 小學(xué)語文教學(xué)激發(fā)文本閱讀興趣的有效策略
- 趣味識字在小學(xué)中年級語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)中年級語文互動式教學(xué)模式的應(yīng)用
- 新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
- 初中九年級英語閱讀教學(xué)方法探討
- 幼兒園主題教育活動的有效策略
- 用生活事例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的激情
- 高中音樂歌唱教學(xué)策略
- 小學(xué)中年級語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 幼兒園語言集體教學(xué)活動研究
- 初中九年級化學(xué)教學(xué)方法探究
- 初中生物教學(xué)中的情景教學(xué)分析
- 幼兒園教學(xué)中互動教學(xué)法的應(yīng)用
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)中年級語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于提高高中語文寫作教學(xué)質(zhì)量的方法探討
- 分析語言運(yùn)用能力與初中英語核心素養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中存在的問題及解決對策
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題設(shè)置的思考
- 學(xué)前教育對幼兒個(gè)性發(fā)展的重要性
- 分層教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談小學(xué)語文單元主題教學(xué)中的幾點(diǎn)思考
- 情景教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
教師發(fā)展
- 注重內(nèi)涵提升質(zhì)量 努力打造幸福教育
- 讓“賞識教育”成為小學(xué)班主任德育工作的利器
- 家校合力你我共贏
- 班主任工作中批評行為及其效果的研究
- 淺談如何做一名具有職業(yè)幸福感的班主任
- 共同成長，爭當(dāng)一名合格的引路人
- 抓好班級管理對提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的重要性
- 用科學(xué)繪圖激發(fā)孩子們的科學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 好課之我見
- 班主任對待特殊學(xué)生的有效方法
- 幼小銜接工作中的實(shí)踐與思考
- 打開學(xué)生心扉的方法就是做好學(xué)生工作的鑰匙
- 抓住“問題”學(xué)生，促進(jìn)班級管理
- 淺談班主任的管理藝術(shù)
- “植樹問題”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 做有“愛”的初中班主任
- 關(guān)于現(xiàn)代課堂的“板書”
- “建富”小學(xué)巧減負(fù)，“芬”校長勇奪高分
- 中學(xué)學(xué)校優(yōu)化管理結(jié)構(gòu)與效率的具體策略
- 新時(shí)代下中職學(xué)校優(yōu)化學(xué)生管理結(jié)構(gòu)的有效策略
- 弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化，構(gòu)建和諧書香校園
- 談如何提高幼兒教師的工作積極性
- 共乘讀寫之船，共揚(yáng)學(xué)習(xí)之帆
- 為人生繪就靚麗的底色
- 教師拉近與小班幼兒接觸的方式和策略
- 高中學(xué)生內(nèi)在需要與成績關(guān)系研究
- 小學(xué)體育教師提升幸福感的策略
- 提升教師素質(zhì)充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行班級管理
- 如何將民主滲透在初中班主任班級管理中
- 科學(xué)建立學(xué)習(xí)小組，打造化學(xué)生本課堂
- 感悟新課程 師生同成長
- 淺談初中班主任如何做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作
- 德育教引領(lǐng) 塑造心靈
- 班主任對學(xué)生進(jìn)行挫折教育的策略與方法
- 農(nóng)村小學(xué)教師校本研修的有效策略探析
- 德育教育在高中班級的實(shí)施策略
- 論心理健康教育在初中班主任工作中的滲透
- 以案例分析淺談“有效溝通”對于中職英語課堂中和諧師生關(guān)系建立的重要性
教學(xué)教改
教與學(xué)
- 小學(xué)校園安保人員管理對策探析
- 淺議小班一日生活過渡環(huán)節(jié)的組織策略優(yōu)化
- 成功的動力
- 農(nóng)村留守兒童心理問題及對策研究
- 影視資源在小學(xué)語文閱讀中的妙用
- 無價(jià)的人格重于有限的分?jǐn)?shù)
- 淺論一年級小學(xué)生“愛告狀”的成因及應(yīng)對策略
- 幼兒園科學(xué)活動中應(yīng)用支架策略的研究
- 國際法研究視角下淺析網(wǎng)絡(luò)空間戰(zhàn)
- 淺談溝通與交往教學(xué)對聾生的重要性
- 垃圾分類
- 青蘋果之戀
- 少數(shù)民族傳統(tǒng)體育發(fā)展研究
- 全家齊上陣，共同抗疫情
- 攜手扶貧，共建全面小康
- 幼兒園民族文化資源的開發(fā)與利用
- 校園文化對小學(xué)生良好習(xí)慣和健康心理研究
- 小學(xué)教育信息化存在的問題、困境及對策
- 淺析GRACE教育如何促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展
- 新農(nóng)村文化建設(shè)的路徑研究
- 優(yōu)選德育教育方法搞好初中德育工作
- 《“燕樂二十八調(diào)”文獻(xiàn)通考》學(xué)習(xí)札記
- 杜琪峰與吳宇森英雄電影之比較
- 流亡的詩人
- 365英語游戲模式評思探析
- 唐代寫經(jīng)書法藝術(shù)風(fēng)格探析
- 淺談老舊房改造中存在問題的解決措施
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