宋亞娟

摘要：在當(dāng)前這個素質(zhì)教育的發(fā)展基礎(chǔ)上，當(dāng)前在高中的教學(xué)階段，對于音樂的教學(xué)也逐漸轉(zhuǎn)化成一個非常重要的部分，通過學(xué)習(xí)音樂可以有效地陶冶學(xué)生、緩解學(xué)習(xí)對于學(xué)生帶來的壓力，有效地促進學(xué)生全方面不斷發(fā)展，特別是在學(xué)習(xí)歌唱這部分的教學(xué)內(nèi)容。本文主要就高中音樂課堂當(dāng)中具體地探究了歌唱教學(xué)方式所具有的有效性。

關(guān)鍵詞：高中音樂;歌唱教學(xué);有效性

在學(xué)習(xí)音樂課程的過程中，其中有一個非常重要的教學(xué)部分就是歌唱教學(xué)，同時通過歌唱也可以充分地體現(xiàn)出學(xué)生全面位地發(fā)展，然而，在高中平時進行教學(xué)的過程當(dāng)中，對于音樂教學(xué)本身而言，這些工作和任務(wù)就相對比較困難，有很大一部分的音樂教師都不是很了解如何才可以真正地保證教學(xué)方式所具有的效果。對于這個問題，我們應(yīng)該在進行高中音樂課堂教學(xué)的過程中，能夠不斷地加強對于學(xué)生的關(guān)注，在進行教學(xué)的時候可以充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力以及學(xué)習(xí)興趣，只有讓學(xué)生愛上歌唱，才可以保證歌唱教學(xué)方式本身所發(fā)揮的效果。

1.高中音樂歌唱教學(xué)的必要性

1.1歌唱是普及音樂教育的有效途徑。

眾所周知，如果我們國家想要有效地提高全民對于音樂的素質(zhì)，并且能夠?qū)⑽覀儑业囊魳方逃粩喟l(fā)展和進步，就必須將音樂教育相關(guān)的內(nèi)容逐漸普及開來。因為在我們國家當(dāng)中，尤其是一些本身比較偏遠(yuǎn)的地方，他們的經(jīng)濟和文化方面都相對比較薄弱，而且在這些地區(qū)當(dāng)中，在教學(xué)設(shè)備以及師資力量等多個方面也非常缺乏，有很大一部分的學(xué)生就會更難觸碰到樂器，所以他們也自然不可能受到相對比較正規(guī)的音樂教育，當(dāng)前，即使是處于一些大城市當(dāng)中，也很有可能只有很少一部分的學(xué)生才會有條件、有機會去接觸到更多的樂器，并且在音樂方面接受到比較正規(guī)的教育。

1.2教學(xué)在德育、美育、智育等方面的作用。

在進行音樂教學(xué)的過程中，一方面，對于教師而言，他們需要盡可能認(rèn)真地給學(xué)生講解歌詞內(nèi)容，并且還需要給學(xué)生講解一些相關(guān)的音樂背景，這樣就可以幫助學(xué)生更加容易去體會和感受音樂本身的形象;另一方面，教師還可以適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合由旋律、節(jié)奏、和聲等音樂語言共同構(gòu)造出來的一種音樂形象，從而可以充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且也可以促使學(xué)生在對情感有更加深刻的體會和感受的同時去接受到更多的音樂教育。美育也可以有效地培養(yǎng)人們的審美理念，而且還可以將人們對美的感受能力與欣賞能力的教育得到不斷地提高，同時也可以有效地提升人們對美的愛好和創(chuàng)造新事物的能力。人們與生俱來就具備的一種最純潔、最好聽以及最簡單的樂器實際上就是我們自己的歌喉，學(xué)生可以通過一些非常美妙的歌聲能夠充分地體會到美育帶給我們的快樂。智育，主要就是指對于智力的教育能夠得到啟迪并能夠不斷發(fā)展。發(fā)展智力的前提和基礎(chǔ)是耳聰目明，而耳聰目明主要就是指聰明的含義。而音樂本身就是一種聽覺的藝術(shù)，它對于發(fā)展學(xué)生的聽覺能力有著獨特且重要的作用，比如音樂課堂教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中的一門基礎(chǔ)課就是學(xué)習(xí)視唱練耳，在練耳的過程中不僅需要學(xué)生能夠做到聽、辨旋律音程，而且還需要要求學(xué)生能聽辨音調(diào)、音色、力度、節(jié)奏等可能發(fā)生的各種變化。

2.高中音樂歌唱教學(xué)的策略

2.1激發(fā)學(xué)生唱歌的興趣，培養(yǎng)有感情的歌唱。

學(xué)習(xí)唱歌的一個最大的動力就是興趣。在進行唱歌教學(xué)的過程中應(yīng)該將充分調(diào)動學(xué)生的唱歌興趣放在首位?？梢赃m當(dāng)?shù)亟Y(jié)合一些充滿激情的語言內(nèi)容，教師的歌聲富有足夠的感染力，或是可以適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合當(dāng)前這個新時代的一些相關(guān)的現(xiàn)代教育技術(shù)，從而可以有效地創(chuàng)設(shè)一種相關(guān)的教學(xué)情境等多種方式，自然還必須包括學(xué)生自身對于唱歌的熱情，因為只有學(xué)生在一種非常強烈的學(xué)唱愿望當(dāng)中，才可以真正地充滿感情來學(xué)習(xí)唱歌。

首先，可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲，啟發(fā)自己的情感。在學(xué)生欣賞歌曲的過程中，就可以促使學(xué)生對于一首歌曲產(chǎn)生一個比較整體的印象，并且能夠充分地調(diào)動學(xué)生在自己情感當(dāng)中的共鳴以及歌唱意愿等。學(xué)生可以采取多種不同的方式來欣賞歌曲，比如可以通過一些直觀的教學(xué)工具，如錄像等多種設(shè)備，這樣不僅可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲，而且也可以讓學(xué)生欣賞到更多的優(yōu)美畫面，從而使學(xué)生可以觸景生情;此外，還可以是教師自己通過帶有豐富的感情來演唱歌曲，這樣可以更加有效地調(diào)動學(xué)生的感情等。

還有，就是能夠幫助學(xué)生分析歌曲，體驗其中的情感。對于教師而言，他們應(yīng)該更加注重和學(xué)生共同去分析歌曲，從而可以使學(xué)生對于歌曲的思想內(nèi)容以及藝術(shù)風(fēng)格更加了解和掌握。

2.2注重歌唱技巧的教學(xué)

學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)一種正確的呼吸方式。因為呼吸本身就是在歌唱發(fā)生過程中的一個重要的動力和前提，如果沒有氣息，就可能不能很好地發(fā)聲，如果沒有正確地掌握控制氣息的方法，也自然不會唱好一首歌曲，因此，學(xué)生在平時做一些相關(guān)的發(fā)聲練習(xí)以及歌唱的過程中，可以適當(dāng)?shù)夭捎靡环N比較科學(xué)化的呼吸方式，這樣就可以更好地發(fā)揮出自己最飽滿的狀態(tài)。

參考文獻：

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