2009年2期
刊物介紹
《新課程學習》雜志是經國家新聞出版總署批準的教育類學術期刊，主要圍繞教學改革和實踐方面的問題進行探討和研究，是一份教育工作者教育教學的指導刊物和基礎教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“全面貫徹現(xiàn)代教育理念，反映課改研究成果，交流教育學術思想”的方針，以適應當前國內外教育發(fā)展新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，促進教育事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設高素質人才。
新課程學習·中
卷首心語
觀點綜述
- 英語學習興趣之培養(yǎng)
- 淺談網絡環(huán)境下如何加強學生的思想道德建設
- 論初中物理教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑
- 淺論初中語文教學中的情感教育
- 課文教學的回歸
- 高中政治課教學情境創(chuàng)設的藝術
- 淺談物理教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 在數學教學中如何培養(yǎng)學生處理問題的意識
- 淺談中學思想政治課的美育滲透等
- 優(yōu)化實驗教學 提高教學效果等
- 語文教學還學生學習的自主權等
- 談在數學教學中培養(yǎng)學生的參與意識等
- 如何在中學化學中實施素質教育等
- 淺談學生閱讀能力的培養(yǎng)與提高等
- 關于初、高中英語的銜接教學
- 讓學生快樂學英語之我見等
- 消除高一學生物理學習障礙的對策
- 多媒體技術在數學課堂中的應用
- 開卷考試下的歷史教學怎樣實施素質教育
- 略談中學語文教學中的情感教育等
- 淺議“以人為本”的理念在初中政治教學中的運用
- 科學課堂中預設與生成實現(xiàn)“雙贏”的幾點思考等
- 淺談數學教學中的誤區(qū)
- 初中科學探究性學習教育淺議
課改探究
- 中學語文課堂教學法探索等
- 激勵參與引導探索
- 高中歷史教學中課堂提問的探索等
- 初中政治案例交往式教學法初探
- 新課程理念下的數學課堂教學語言初探
- 初探初中數學課堂中的情景創(chuàng)設
- 中學生學習物理的思維障礙及對策
- 當前中學作文教學的幾個誤區(qū)
- 淺談地理學習興趣的培養(yǎng)等
- 小議歷史活動課教學等
- 淺談化學實驗中對學生觀察能力的培養(yǎng)
- 美術教學運用鼓勵性評價的探討
- 語文教學要處理好教材中各種文體之間的關系等
- 淺談上好一節(jié)化學課的策略
- 摭談啟發(fā)探究在高中歷史教學中的應用策略
- 淺議怎樣提高初中音樂教學水平
- 談歷史課教學中的自主學習等
- 在數學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 我以我手表我心等
- 淺談初高中化學教學的銜接
- 淺談農村中學英語課堂教學現(xiàn)狀等
- 提高課堂效率獲得最佳效果
學科教學
- “高中網頁設計與制作”專題學習網站的設計及教學探索
- 三角形重心的相關性質
- 優(yōu)化處理“Main Task”板塊提升初中生的英語寫作技能
- 在語文課堂中創(chuàng)設情境的幾個方法
- 初中立定跳遠教學之探究
- 精心設計導語 激發(fā)學習興趣
- 學會解題后的反思
- 電磁感應解題何難等
- 作文材料的積累和運用
- 匠心獨運異彩紛呈
- 激發(fā)學生學習興趣，讓初中語文課充滿激情等
- 談美術教學中的就地取材等
- 淺談多媒體課件在語文教學中的運用
- 中學信息技術課應從培養(yǎng)學生興趣入手等
- 閱讀教學應重視整體性等
- 地理教學中讀圖能力的培養(yǎng)
- 化學中的特殊記憶等
- 淺談初中英語語法“定語從句”的學習
- 淺談數學課堂教學情境的創(chuàng)設
經驗薈萃
- 課堂問題設計的體會等
- 英語高考閱讀理解解題技巧例談
- 新課程標準下怎樣指導學生閱讀
- 初中化學概念教學“繁”與“煩”的創(chuàng)新處理
- 讓歷史復習插上聯(lián)想的翅膀
- 初中數學解題中常見的問題及其思考等
- 如何上好復習課
- 情到之處益助聽
- 巧用圖示法活學新教材
- 語文教學中學生情感的激發(fā)等
- 淺談新課程背景下生物課有效教學的提問策略
- 高考物理后期復習策略等
- 人物動態(tài)速寫研究
- 高三生物復習分層次教學的嘗試等
- 如何處理減數分裂
- 淺談高三生物專題復習策略等
- 英語教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 初中歷史教學的一些做法等
- 淺談語文教學的創(chuàng)新
- 如何教好物理概念等
- “三招”修改成美文等
- 和孩子一起成長
- 淺談中學信息技術的幾個教學方法
- 地理教學中學生智力培養(yǎng)的幾點做法等