詩歌學習的幾點注意

石煒祥

詩歌是文學殿堂里璀璨的明珠。優(yōu)秀的詩歌飛躍時間的長河和不同的國度，撥動著人們的心弦，詩歌的語言精練、含蓄，要感受詩歌中所表達的思想感情。必須注意以下幾點：

一、讀懂詩歌內(nèi)容。詩歌語言有時為了對仗工整，會打亂通常的語序，要讀懂詩歌內(nèi)容，往往需要理順錯亂的詞序。如“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！?賈島《題李凝幽居》)前句是“鳥棲息在池邊的樹上”。后句卻不是“僧敲月下的大門”，因為“月下”并不只有“大門”，也有“僧”。詩人將詞序一變，就成為千古佳句。另外，詩歌為了語言的精練，音韻的協(xié)調(diào)，會省去一些句子成分。成為省略旬。如“桔藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬……”每一句都只用了三個名詞，沒有動詞，實際上就是省略了謂語。這些名詞，描繪了一個電影似的畫面，理解的時候，要將省略部分添上去：(我)騎著瘦馬，走在古道上，正刮著西風，眼前枯藤、老樹、昏鴉，還有小橋、流水、人家。

二、連綴、補充、想象?！霸娰F在含蓄”，往往只截取生活的某個斷面，某個富有表現(xiàn)力的點。在學習的時候，要將點面進行連綴、補充和想象，在頭腦中形成統(tǒng)一完整的畫面，如“西塞山前自鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸?！?張志和《漁父》)從漁父長期的煙波生活中切取了這么一點：恰是斜風細雨時，江南春色分濃時，而偏偏又是桃花汛泛起時。在時間這一點上，又描寫了空間的一幅畫面：高處有從水田飛人上空的鷺鷥，低處有落英繽紛的春水綠波，以及引起人們鮮美味覺的大口細鱗的肥嫩鱖魚，中間則是頭戴“青箸笠”，身披“綠蓑衣”的漁父。通過連綴、補充、想象，鷺在飛，水在流，魚在撥刺的嬉逐，一切景物都是那么的新鮮、清麗、秀潤。漁父被眼前的景物深深吸引，而讀者也油然產(chǎn)生一種自然淳樸的意趣和不愿離開這一魅人亦復宜人的境界的深情。

三、領悟哲理。耐人尋味的好詩，形象中包含著深邃的哲理。學習時，要仔細揣摩以領悟其中的道理，從而獲得教益。

四、注意理解詩歌中的典故。如辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》，兩闋共八句，就用了六個典故。讀這樣的詩詞，一定要注意理解典故，不然即使閱讀能力再強，也沒有辦法讀通。

五、朗讀。詩歌語言優(yōu)美、精練，而且富含音樂性，通過朗讀來體味它的韻律，感受它的詩情，特別是抒情詩，所以詩歌要反復朗讀，讀出和諧的節(jié)奏，讀出蘊含的深情。

開好家長會的點滴想法

曹建英

學校教育、家庭教育、社會教育是造就—個人的三大要素。而這三大要素中，家庭教育對于一個人來說，不僅是做人的搖籃教育，也是做人的終身教育。家庭教育是人生最漫長的教育，它伴隨著人的一生進行。對孩子的思想素質、科學素質和身體素質，智力的早期開發(fā)和非智力因素的培養(yǎng)，均有賴于家長的言傳身教，日積月累，潛移默化。沒有家庭教育的配合，學校的很多努力都是白費。這一點在農(nóng)村尤為突出。

為了讓學校教育和家庭教育更好的配合，不少學校建立了家校聯(lián)系制度，定期召開家長會。根據(jù)我校家長會的召開情況，我認為最好的家長會應該是讓家長想來、想看、想聽、想記、想說，有所思、有所悟、有所得。

一、要使家長積極參加家長會

學校領導、班主任教師，要想方設法讓家長積極參加家長會?？梢越o每位家長下請柬，態(tài)度要誠懇，意向要明朗。請柬內(nèi)容可先介紹學校最近的發(fā)展狀況，如規(guī)模、設施、師生人數(shù)、辦學經(jīng)驗、辦學思路、最新業(yè)績等。其次，說明召開家長會和家長參與學校管理的重大意義。最后可以這樣寫：為了學校的發(fā)展大計，為了孩子的健康發(fā)展，為了孩子能成為可造就之材，學校領導攜全體教職員工。誠邀您在百忙之中來校共商教育大計。

二、要讓家長看到好的人文會議環(huán)境

迎接家長的校園文化氛圍要濃厚。積極打造并渲染會議氛圍，學校內(nèi)懸掛歡迎標語，學校門前、會議室(教室)門前要安排教師迎接，教室窗明幾凈，桌凳等物品擺放整齊。教室(會議室)要布置得充滿文化氛圍，黑板上有簡潔的歡迎標語，黑板報或墻報要根據(jù)家長會的內(nèi)容精心安排，使家長感覺到學校對家長會的重視和對他們的尊重。

三、要讓家長看到自己孩子的成長紀錄

家長來參加會議的主要目的，就是要更進一步了解孩子在學校各方面的表現(xiàn)，特別是學習方面的具體情況。會前，教師應該為每一個孩子準備好成長紀錄，其內(nèi)容包括：孩子自己認為最滿意的作業(yè)本、美術作品、手工作品、在校報上發(fā)表的文章、獲獎證書，學生給家長的信，學校、班主任、任課教師、同學們對學生中肯的評價等等。所有這些會讓家長看到自己孩子的真事、真情、真感。這樣，家長就可以多層次的了解自己孩子的情況。家長們有看法、有想法、有收獲了，就會覺得家長會開的“實在”。

四、要使家長想聽、想說

家長會要讓家長想聽并且在最短的時間內(nèi)能聽明白。家長學校領導能不說則不說，班主任能少說則少說。對學生的評價要贊賞鼓勵為主，意見建議要有指導性，可操作性。避免開成對部分學生乃至學生家長的批判會。

校領導、班主任和科任教師說得少了，家長自然就多了說話的機會。至于家長說什么，什么時候說，說多長時間，以什么方式說，班主任要因勢利導。可以讓家長現(xiàn)身說法談家教經(jīng)驗，可拿出_定時間讓家長互相交流，任課教師和家長交流，聽取家長對學校、班主任、任課教師的建議、意見和想法等。

五、要使家長動手記

現(xiàn)在，眾多的家長望子成龍心切，只是苦于教子無方。班主任畫龍點睛式的總結、匯報，家長的現(xiàn)身說法。學生代表的典型發(fā)言，教育專家的精辟論述和分析，都會使家長感到非常新奇。班主任一定要想辦法讓家長動手記下來，儲備家教資料，以對孩子更有力更科學的進行家教。如果家長動手記、錄、拍，家長會的目的就達到了。

家長有了看、聽、記、說，當然就會有想法和看法?？吹桨嘀魅蔚牧伎嘤眯摹Ｂ牭絼e的家長的科學家教和班主任或是專家的分析，自己該如何辦?面對孩子的知識越來越豐富，如何輔導?如何從孩子終身發(fā)展著想。為孩子營造健康成長的環(huán)境?家長會就是讓家長不僅對自己的孩子有信心、有希望，還要思考如何提高自身素質．言傳身教，積極配合學校和班主任的工作。

成功的家長會，不一定面面俱到，而應該視具體情況，有所側重，有所變化，有所創(chuàng)新。應結合本校、本年級、本班的實際，充分考慮家長的知識水平和職業(yè)特點。根據(jù)不同的時期、不同的內(nèi)容選擇不同的形式。