2016年10期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關(guān)于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗，推廣新方法，促進新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強編輯隊伍建設(shè)，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”?！缎抡n程》堅持為教育服務(wù)，為教師服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程(下)
- 必修四Module3Body Languageand Non-verbal Communication Readingand vocabulary教學(xué)案例
- 新形勢下如何重新認識和處理高中英語教材
- 巧妙設(shè)置閱讀任務(wù)，提升學(xué)生閱讀實效性
- 英美文學(xué)在高中英語教學(xué)中的價值定位與教學(xué)設(shè)計
- 課堂實錄：一個疑問引發(fā)的風(fēng)波
- 以學(xué)為中心：高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不可或缺———“等差數(shù)列”教學(xué)談
- 樹立主體觀念 優(yōu)化課堂教學(xué)
- 抓住本質(zhì) 化繁為簡———從函數(shù)定義出發(fā)理解復(fù)合函數(shù)定義域、解析式和值域
- 對高考模擬試題中解析幾何題的教學(xué)思考
- 新課標人教版初中數(shù)學(xué)教材教學(xué)研究
- 高中化學(xué)課堂教學(xué)目標的設(shè)計和有效達成
- “生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞”的案例分析
- 現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用
- 人教版物理選修3-1中一例題的待商榷之處
- 對提高初中物理電磁學(xué)教學(xué)實效的探索
- 活用相對運動知識妙解高中物理題目
- 淺入而深出———例談《一個人的遭遇》深入解讀的問題設(shè)計
- “標志設(shè)計”教案
- 依文據(jù)本 篩選整合 清楚表達———2017年傳記閱讀信息篩選整合試題解題方略
- 不可預(yù)設(shè)的動態(tài)美麗
- 初中“非連續(xù)性文本”閱讀教學(xué)分析
- 中學(xué)語文教學(xué)如何發(fā)揮傳統(tǒng)文化教育的功能
- 淺談高中語文教材的有效利用
- 分解“表達交流”訓(xùn)練，整合“讀寫”教學(xué)資源——高中語文必修教材使用的實踐與探索
- 圓的切線證明的常用方法與技巧
- 淺談高中立體幾何入門之兩招半
- 基于主題的STAR過程式英語寫作教學(xué)——一堂英語寫作課的課例及反思
- 例句在高中英語課堂中的有效運用
- 高中詞匯教學(xué)的方法探究
- 探析江蘇教育版本高中化學(xué)教材“元素周期律”的比較
- 試論分子概念
- 三維邏輯思維下的高中政治課堂教學(xué)設(shè)計——以“唯物主義與唯心主義”為例
- 高中語文閱讀教學(xué)策略研究
- 課題《在詩歌鑒賞教學(xué)中還原“詩性”的研究》之高中生詩歌學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查報告
- 關(guān)于自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及優(yōu)化措施
- 探究高中語文的教育現(xiàn)狀及改進的策略
- 基于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 合作學(xué)習(xí)在高中數(shù)學(xué)課堂中的教學(xué)研究
- 試論高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)動態(tài)生成資源的有效應(yīng)用
- 注重學(xué)生能力培養(yǎng)——高中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐研究
- 分析高中中等生數(shù)學(xué)成績的提高策略
- 高中英語單詞背誦技巧探究
- 高中英語閱讀教學(xué)中的文化滲透研究
- 試論高中英語教學(xué)中的語言欣賞
- 形成性評價在高中物理教學(xué)中的運用及價值體現(xiàn)
- 高中化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂研究
- “綠色化學(xué)”在高中化學(xué)中的滲透
- 高中化學(xué)與大學(xué)有機化學(xué)的銜接教學(xué)研究
- 高中生物生理健康教育校本課程開發(fā)與實踐研究
- 新課程理念下高中生物創(chuàng)新實驗教學(xué)研究
- 淺談高中音樂欣賞課堂教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析
- 對新課改背景下高中音樂鑒賞教學(xué)的淺析
- 高中生體能素質(zhì)持續(xù)下降的原因及對策的研究
- 初中語文自主探究閱讀教學(xué)研究
- 課程改革下的語文教學(xué)研究
- 高中美術(shù)課程生態(tài)化教育研究
- 高中音樂教學(xué)存在的問題及解決策略
- 高中英語閱讀教學(xué)的任務(wù)設(shè)計探究
- 新高考政策下高中數(shù)學(xué)教學(xué)思考探究
- 大同二中高中生數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 高中物理課堂導(dǎo)入技巧研究
- 高中化學(xué)實驗教學(xué)創(chuàng)新研究
- 高中化學(xué)課堂有效教學(xué)的實現(xiàn)思路及具體做法研究
- 高中化學(xué)有效教學(xué)研究
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中對解題方法的研究
- 探究性實驗教學(xué)中構(gòu)建生物學(xué)概念的初步研究
- 從鄉(xiāng)土地理調(diào)查看地理研究性學(xué)習(xí)
- 融入傳統(tǒng)文化，提高高中歷史教學(xué)水平
- 高中語文新課程文言文課堂教學(xué)有效性研究
- 改變教師角色，讓學(xué)生成為高效課堂的主人
- 高質(zhì)量的物理課堂教學(xué)模式的研究
- 淺談初中物理復(fù)習(xí)課的高效學(xué)習(xí)方法
- 樹立課程資源本位思想，提升高三文綜復(fù)習(xí)效率
- 淺談校園文化建設(shè)中的德育時效性
- 加強校園文化建設(shè) 助推學(xué)校德育工作
- 淺談農(nóng)村學(xué)校校園文化建設(shè)
- 校園文化建設(shè)與學(xué)校德育現(xiàn)狀調(diào)查
- 初中有效課堂教學(xué)的實施路徑探析
- 讓陶笛走進音樂課堂，提高學(xué)生人文素養(yǎng)
- 采用虛擬情境歷史教學(xué)法應(yīng)注意的細節(jié)
- 高中語文課堂情境教學(xué)設(shè)計優(yōu)化探討
- 小議高中數(shù)學(xué)課堂中的“問題引導(dǎo)”教學(xué)法
- 新課程改革背景下高中英語教學(xué)的思考
- 深化課改背景下英語核心素養(yǎng)的提升
- 探究新課改下高中英語教學(xué)的問題和對策
- 高中英語課堂教學(xué)心得體會
- 高中物理實驗課新理念與教師角色的轉(zhuǎn)換
- 新時期如何做好高中化學(xué)教學(xué)工作
- 新課程背景下高中化學(xué)教學(xué)分析
- 落實理念 凸顯主體 全面提升生物素養(yǎng)
- 高中生物新課改課堂理念
- 生本教育理念下高中生物教學(xué)的探索
- 新課改下高中生物教學(xué)的有效策略
- 新課程背景下高中歷史教學(xué)設(shè)計策略初探
- 高中歷史教學(xué)之方法論
- 試論新課程高中地理課堂教學(xué)行為的價值取向
- 談新形勢下中學(xué)地理學(xué)科的新發(fā)展
- 新課程背景下如何進行高中地理教學(xué)
- 新課改環(huán)境下高中體育教學(xué)的常見問題及解決策略
- 高中體育排球教學(xué)探微
- 推動高中政治教學(xué)改革面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略
- 新課程背景下“以學(xué)定教”的教學(xué)設(shè)計探究
- 電子控制技術(shù)課程教學(xué)改革的研究與實踐
- 初中歷史課堂教學(xué)策略研究
- 關(guān)于初中政治教學(xué)材料分析和教學(xué)策略的探討
- 哲學(xué)對高中生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 淺談高三政治高效復(fù)習(xí)的幾點策略
- 試析高中地理教學(xué)內(nèi)容的生活化
- 每一步都向著前方———問題生的轉(zhuǎn)化策略
- 淺談對農(nóng)村高中“后進生”的教育策略
- 初中生心理干預(yù)的意義、方法與策略
- 淺析小組學(xué)習(xí)中學(xué)英語的有效策略
- 思維導(dǎo)圖，優(yōu)化過程———初中英語教學(xué)策略研究
- 新課程標準下高中英語有效教學(xué)策略研究
- 高中英語教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略的研究
- 中小學(xué)校園足球活動開展對策的探析
- 談初中數(shù)學(xué)課堂開放式教學(xué)策略
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施策略
- 簡析提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略
- 加強農(nóng)村初中物理實驗教學(xué)的有效策略探析
- 淺談科學(xué)思維在高中物理教學(xué)中的滲透策略
- 淺談物理教師在小組合作學(xué)習(xí)課堂中的角色定位
- 借題發(fā)揮———試析高中生物課用好習(xí)題講評的策略
- 采取科學(xué)引導(dǎo)策略 做好中學(xué)化學(xué)教學(xué)
- 快樂作文四步走
- 巧用思維導(dǎo)圖，激活語文課堂
- 高中語文課堂如何構(gòu)建多維互動教學(xué)模式
- 高中個性化作文教學(xué)的初步探索
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 從“悲”“喜”中處理中學(xué)語文戲劇教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的措施
- 淺談如何引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 淺談如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)
- 以生為本，加強閱讀文本復(fù)述
- 高中英語閱讀理解學(xué)習(xí)策略淺談
- 淺談高中物理教學(xué)中的自主探究性學(xué)習(xí)
- “問題發(fā)現(xiàn)法”在高中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 高中物理實驗教學(xué)策略探討
- 自主教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)實驗探究教學(xué)模式的運用
- 如何指導(dǎo)學(xué)生有效預(yù)習(xí)高中生物
- 信息加工理論在高中生物探究式學(xué)習(xí)中的運用
- 新課標視域下高中美術(shù)教學(xué)有效性的組織實施路徑
- 試析高中美術(shù)特長生素描教學(xué)方法與技巧
- 高中音樂中的西方古典音樂欣賞教學(xué)方法初探
- 讓高雅音樂走進高中音樂課堂——高中生如何聆聽高雅音樂
- 互動教學(xué)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 生本教學(xué)理念在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用及探索
- 生活化教學(xué)理念在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心力量訓(xùn)練在高中籃球運動訓(xùn)練教學(xué)中的應(yīng)用
- 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教改實踐
- 啟發(fā)式教學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談模型構(gòu)建在生物教學(xué)中的應(yīng)用———以《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》中講解“生態(tài)系統(tǒng)的范圍和組成成分”為例
- 初中一年級生物學(xué)習(xí)方法探析
- 討論式教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 含無理式最值問題的解法梳理
- 特殊的二元一次方程組的解法
- 互動教學(xué)在初中英語中的應(yīng)用
- 論情境教學(xué)法在初中音樂教學(xué)中的運用
- 淺談案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的運用
- 試論時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動的優(yōu)化
- 情境教學(xué)在中學(xué)歷史課堂中的運用
- 關(guān)于高中語文閱讀理解的教學(xué)方法
- 合理運用信息技術(shù) 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 信息技術(shù)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 新媒體在高中語文教學(xué)中應(yīng)用的有效性探討
- 淺談新課程下信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在高中概率與統(tǒng)計教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 微課環(huán)境下高中英語語法教學(xué)新模式探索
- 多媒體教學(xué)在高中生物課程應(yīng)用中的誤區(qū)
- 淺析微課的開展在高中地理教學(xué)中的探究實踐
- 淺析交互式電子白板的應(yīng)用——以高中地理教學(xué)為例
- 淺析計算機基礎(chǔ)與高中信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容的適切性
- 高中信息技術(shù)課堂有效教學(xué)的幾點嘗試
- 教育學(xué)視野下信息技術(shù)教育的理論進路及其啟示
- 微課與傳統(tǒng)課堂
- 淺議高中信息技術(shù)微課
- 高中信息技術(shù)教學(xué)方法初探
- 信息技術(shù)在機械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 未來圖書館新形態(tài)、新功能展望
- 高中信息技術(shù)高效課堂建構(gòu)策略研究
- 高中信息技術(shù)分層合作學(xué)習(xí)教學(xué)的有效應(yīng)用
- 信息技術(shù)在構(gòu)建高效課堂中的應(yīng)用分析
- 信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展
- 談初中信息技術(shù)教學(xué)存在的問題及對策
- 初中信息技術(shù)課堂教學(xué)問題及策略研究
- 淺談中小學(xué)信息化課堂教學(xué)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在高中地理必修課教學(xué)中的實踐運用
- 利用自制教具解決高中生物微觀知識的教學(xué)嘗試
- 多媒體在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析多媒體在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)科與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合研究
- 以信息技術(shù)為載體的高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 信息技術(shù)教育與盲校英語學(xué)科整合教學(xué)的探索
- 中學(xué)物理教具的設(shè)計與制作
- 微課在高中物理教學(xué)中的實踐運用探討
- 基于化學(xué)微課的翻轉(zhuǎn)課堂在農(nóng)村中學(xué)的探索——觀化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂有感
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的美術(shù)課后作業(yè)設(shè)計的實踐研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)淺議
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點思考
- 高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難的原因及教學(xué)對策探討
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)反思
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效“問題情境”的創(chuàng)設(shè)
- 關(guān)于高三數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生“懂而不會”現(xiàn)象的深入思考
- 課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的踏腳石
- 淺論英語學(xué)習(xí)動機與自我認同
- 高中生英語閱讀存在的問題及對策
- 關(guān)于高中英語學(xué)習(xí)中詞典價值及用法的認識
- 高中英語閱讀教學(xué)中評判性閱讀教學(xué)的思考
- 英語教育實習(xí)指導(dǎo)存在的問題與對策
- 提高物理教學(xué)效率幾點思考
- 積跬步以至千里,拾級順勢而臨頂——關(guān)于高一物理學(xué)習(xí)障礙的思考
- 高中物理實驗學(xué)習(xí)策略思考
- 淺談化學(xué)實驗改進的一點體會
- 高中化學(xué)課堂教學(xué)新思路之我見
- 以“海陸變遷”為例反思高中系統(tǒng)探究式地理教學(xué)
- 如何對鉛球課的安全進行防范
- 高中生物校本課程開發(fā)的實踐與思考
- 農(nóng)村初中英語閱讀教學(xué)面臨的問題及解決措施分析
- 高中歷史教學(xué)中的幾點思考
- 向英語教學(xué)誤區(qū)說再見
- 高中歷史教學(xué)中對人文主義發(fā)展出現(xiàn)的幾點問題的思考
- 對于圓錐曲線教學(xué)的一些思考
- 提高中學(xué)生籃球運動員運球技術(shù)之管見
- 淺談高三文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中回歸教材
- 淺談高中通用技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的幾個體會
- 高中學(xué)生化學(xué)實驗的一些思考
- 高中物理學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化
- 論情感表達作為高中音樂與舞蹈模塊教學(xué)中的靈魂
- 淺談如何在高中地理教學(xué)中實施環(huán)境教育
- 如何提高少兒體校運動員的思想政治觀念
- 巧妙選用教學(xué)素材 提高政治課堂效率———以《發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費》教學(xué)為例
- 初中歷史教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 高中歷史教學(xué)中存在的問題及對策
- 高中古詩詞課堂教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析
- 如何讓高中語文教學(xué)更具有科學(xué)性
- 我對高中文言文高效教學(xué)策略的一點思考
- 初中語文活動化教學(xué)的思考———讓文言文課堂教學(xué)“活”起來
- 求異思維在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 直觀性教學(xué)在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用
- 離差法在高中合作學(xué)習(xí)小組劃分中的應(yīng)用
- “問題導(dǎo)學(xué)法”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 讓高中數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新的樂園
- 淺談思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的實際應(yīng)用
- 生態(tài)模式下的高中英語課堂語法學(xué)習(xí)
- 讓英語走進生活
- 試論高中英語教學(xué)中互動教學(xué)模式的運用
- 初中歷史教學(xué)的體驗式教學(xué)理論模型構(gòu)建
- 高中英語閱讀教學(xué)中支架式教學(xué)模式的應(yīng)用
- 歷史多媒體課件選材策略
- 探究式學(xué)習(xí)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析高中物理自主創(chuàng)新教學(xué)研究
- 論學(xué)生合作性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)
- “我為人人，人人為我”理念初析
- 實施高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效途徑
- 論高中化學(xué)教學(xué)方法的有效創(chuàng)新
- 對基于生活化思維的初中政治教學(xué)模式的探討
- 研究性學(xué)習(xí)在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中政治互動式課堂教學(xué)模式探究
- 高中化學(xué)實驗探究式教學(xué)模式初探
- “少教多學(xué)”教學(xué)模式下的寫作課堂
- 更新觀念，激發(fā)意識——談高中生物“自主學(xué)習(xí)”
- 個性化教育的實踐與研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 地理學(xué)思想史中的人地關(guān)系演變探析
- 高中歷史史料教學(xué)探究
- 不同圖像史料在高中歷史教學(xué)中的運用策略
- “生活化”教學(xué)理念在高中政治課程中的嵌入研究
- 高中思想政治課與思想政治教育生活化實踐策略探究
- 美術(shù)繪畫教育創(chuàng)新觀
- 淺談高中美術(shù)課堂的生活化教學(xué)
- 淺談提高高中語文課堂教學(xué)有效性
- 高效課堂背景下，語文課堂如何進行探究性學(xué)習(xí)
- 優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)
- 高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的實踐研究
- 淺談如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實效性
- 淺談如何提高高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的有效性
- 利用有效教學(xué)，讓高中英語閱讀教學(xué)更精彩
- 淺談如何提高高中英語教學(xué)效率
- 高中物理生活化教學(xué)探析
- 對新課改下高中物理高效課堂教學(xué)的構(gòu)建策略探討
- 伽利略“沖淡”重力思想在自由落體中的運用
- 高效課堂下“導(dǎo)、教、學(xué)”三合一案的實施策略
- 提高高中化學(xué)教學(xué)有效性的策略研究
- 巧妙設(shè)計教學(xué)，提高教學(xué)效率——以高中化學(xué)為例
- 淺談提高高中化學(xué)習(xí)題課教學(xué)質(zhì)量的策略
- 新教師如何創(chuàng)造高效課堂
- 高中生物課堂有效提問的策略研究
- 高中生物實驗教學(xué)的有效性策略探究
- 如何構(gòu)建高中地理高效課堂
- 淺談提高高中歷史教學(xué)有效性策略
- 基于高中政治教學(xué)實踐以拓展延伸實現(xiàn)高效課堂
- 論提高高中生音樂教學(xué)活動質(zhì)量的有效教學(xué)策略
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中如何提高學(xué)生的口語表達能力
- 高中語文新課程詩歌審美性教學(xué)探索
- 詩歌鑒賞教學(xué)三部曲——淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的詩歌欣賞能力
- 高中語文寫作教學(xué)的策略實施
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)生思維能力的提升
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的思考
- 談如何激活高一學(xué)生的英語元學(xué)習(xí)能力
- 發(fā)英語閱讀教學(xué)之力，促閱讀應(yīng)試能力提升
- 高中外語教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)策略
- “參與式”教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的幾點看法
- 注重方法，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力
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