馬海鵬

（青海省大通縣第三完全中學(xué)）

關(guān)于初中政治教學(xué)材料分析和教學(xué)策略的探討

馬海鵬

（青海省大通縣第三完全中學(xué)）

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，以人為本的教學(xué)觀念逐漸在初中政治教學(xué)中得到有效體現(xiàn)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式以教師的單向傳輸、學(xué)生的被動接受為主，這在很大程度上限制了教學(xué)活動的全面發(fā)展。而新的教學(xué)觀念下學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動的主導(dǎo)者，因此，在開展教學(xué)的過程中對教學(xué)材料的分析和教學(xué)策略的制定就顯得十分重要。根據(jù)初中政治教學(xué)現(xiàn)狀，對其教學(xué)材料分析和教學(xué)策略進(jìn)行探討。

初中政治；教學(xué)材料分析；教學(xué)策略

隨著我國教育改革的不斷深入，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的變更逐漸成為一種常態(tài)，很多地區(qū)的教材都得到更新，這給初中政治教學(xué)帶來一定的挑戰(zhàn)。而現(xiàn)代教育對學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展十分重視，所以在開展初中政治教學(xué)的時候必須要對學(xué)生的思想觀念進(jìn)行有效引導(dǎo)，從而幫助學(xué)生更好地提升自身能力。而這就需要教師在開展政治教學(xué)的時候，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入分析，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定有針對性的教學(xué)策略。因此，加強(qiáng)對初中政治教學(xué)材料分析和教學(xué)策略的研究顯得極為重要。

一、初中政治教學(xué)材料分析

（一）培養(yǎng)學(xué)生基本價值觀念

在初中階段的政治教學(xué)中，其主要包含尊重、關(guān)愛和責(zé)任三個價值目標(biāo)，這主要是為了滿足現(xiàn)代社會對學(xué)生合作學(xué)習(xí)和為人處世的要求。在初中政治七年級教材中，其主要幫助學(xué)生更好地從小學(xué)階段過渡到初中。所以七年級的政治教材中主要是對學(xué)生適應(yīng)能力進(jìn)行培養(yǎng)，并且?guī)椭鷮W(xué)生養(yǎng)成良好的人格，其中自尊和自強(qiáng)是教學(xué)的核心內(nèi)容，并且引導(dǎo)學(xué)生在不斷成長的過程中養(yǎng)成自信的心理。同時，七年級的教材中還有對未成年人相關(guān)法律知識的介紹，這主要是讓學(xué)生能夠形成基本的法律意識，并且了解法律對未成年人的全面保護(hù)。而在八年級的政治教材中，其主要教學(xué)內(nèi)容時交往、合作、權(quán)利和義務(wù)。因為八年級的學(xué)生基本已經(jīng)完全適應(yīng)了初中生活和學(xué)習(xí)，并且其正處在青春期，所以通過這些內(nèi)容學(xué)習(xí)能夠讓其更好地進(jìn)行人際交往，養(yǎng)成良好的交友習(xí)慣。而八年級政治教材中的法律知識相對而言更加深入，其主要是讓學(xué)生了解一些公民人身、文化、經(jīng)濟(jì)等方面的權(quán)利和義務(wù)，從而讓學(xué)生養(yǎng)成正確的權(quán)利義務(wù)觀念。九年級的政治教材內(nèi)容主要與學(xué)生責(zé)任意識相關(guān)，其主要是對學(xué)生責(zé)任意識觀念進(jìn)行引導(dǎo)，從而讓學(xué)生能夠清楚地了解到自己承擔(dān)的社會責(zé)任，培養(yǎng)其愛國精神。

（二）教學(xué)的主題

初中政治教學(xué)的各個階段會有不同的主題，通過這些主題的共同作用，能讓學(xué)生更加全面地成長，并且形成良好的思想價值觀念。其中七年級的政治教材注重對學(xué)生的心理健康教育，并充分調(diào)動學(xué)生政治學(xué)習(xí)的積極性。其中在心理健康層面上主要是關(guān)注學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)和控制能力，并且以學(xué)生實(shí)際生活為基礎(chǔ)開展教學(xué)。而對學(xué)生道德方面的教育主要是以學(xué)生實(shí)際生活為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生與教師、父母和同學(xué)相處的能力。八年級的教材注重對學(xué)生行為規(guī)范的培養(yǎng)，并且將心理、道德、法制和國情教育融入每個單元的教學(xué)中，是教學(xué)能夠滿足學(xué)生成長的需求，讓學(xué)生能夠在多元化的教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)中全面成長。而九年級的政治教材注重對學(xué)生政治意識的培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生對我國國情的了解，并培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

二、初中政治教學(xué)的優(yōu)化策略

（一）轉(zhuǎn)變初中政治教學(xué)觀念

新課改對學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位十分重視，其要求學(xué)生在教學(xué)中要由被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)知識。所以教師在開展教學(xué)活動的時候必須要對教學(xué)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，將學(xué)生作為教學(xué)活動的主體，從而更好地開展初中政治教學(xué)活動。

如在開展初中政治教學(xué)的過程中，教師可以在課堂上讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并且設(shè)置課堂討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)初中政治知識的過程中不斷提升學(xué)習(xí)效率，加深對知識點(diǎn)的印象。同時，教師要抱著服務(wù)的態(tài)度開展教學(xué)活動，讓學(xué)生感受到教師對其的重視，并充分認(rèn)識到自己在教學(xué)活動中的主體地位，從而高效開展初中政治的學(xué)習(xí)。

（二）采用探究式教學(xué)方式

探究式教學(xué)方式主要是在開展教學(xué)活動的時候讓學(xué)生自己去探索相關(guān)知識點(diǎn)，并完成對教學(xué)內(nèi)容的理解。這樣不僅能讓學(xué)生的主體地位得到有效體現(xiàn)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生在探究的過程中掌握更多相關(guān)知識，從而促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。

如在開展國情相關(guān)內(nèi)容教學(xué)的時候，教師可以讓學(xué)生在課前查閱我國的基本國情，將自己收集到的資料整理起來，并根據(jù)自己收集到的材料談?wù)撟约簩ξ覈鴩榈目捶吧钊胝J(rèn)識。這樣不僅能讓學(xué)生在課前深入了解我國的國情，從而讓學(xué)生對我國的基本國情有更加全面的了解。還能讓學(xué)生在不斷的探究中感受到政治學(xué)習(xí)的樂趣，促進(jìn)其學(xué)習(xí)積極性的提升，從而提升其學(xué)習(xí)效率。

總之，初中政治教學(xué)主要是對學(xué)生的心理健康、價值觀念、法律意識和處事能力等方面的培養(yǎng)，其在學(xué)生價值觀念養(yǎng)成的過程中起到很大的作用。所以在開展初中政治教學(xué)的過程中，教師必須要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制訂有針對性的教學(xué)策略，從而保證教學(xué)的順利完成。

［1］牟倫華.實(shí)現(xiàn)新課改下初中政治創(chuàng)新教學(xué)的策略分析［J］.赤子（中旬），2014（4）：172.

［2］努爾比艷·阿布拉.新課改形勢下初中政治教學(xué)的策略與途徑的探討［J］.赤子（中旬），2013（8）：100.

·編輯溫雪蓮