高歌

（盤錦市第三完全中學(xué)）

美術(shù)繪畫教育創(chuàng)新觀

高歌

（盤錦市第三完全中學(xué)）

低年級(jí)美術(shù)教學(xué)并不難，難的是如何提高課堂效率激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛和對(duì)生活的追求。教師應(yīng)該充分把握學(xué)情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的注意力，給予學(xué)生積極評(píng)價(jià)，這樣才能提高低年級(jí)美術(shù)教學(xué)效率。

低年級(jí)；美術(shù)教育創(chuàng)新；教學(xué)；有效性

教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)。教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

創(chuàng)新教育是一個(gè)時(shí)代進(jìn)步的需求，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。特別是隨著科技技術(shù)飛快發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，知識(shí)的傳播和更新非常迅速，這就迫使所有國(guó)家必須加快知識(shí)更新速度，不斷推出適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步的科技成果。創(chuàng)新教育一直以來(lái)就是素質(zhì)教育的重要組成部分，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力是高等教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，是人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。

擁有相對(duì)成熟而又開放的教育觀念，是教師走向標(biāo)準(zhǔn)的基本標(biāo)志。教師一方面立足自身教育生活經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷反思總結(jié)、提升；另一方面，積極接納外在的優(yōu)秀教育理念，保持個(gè)人教育思想空間的源頭活水，在個(gè)人教育經(jīng)驗(yàn)與外在教育知識(shí)的不斷碰撞之中，獲得個(gè)人鮮活的教育理念的生長(zhǎng)、生成。

一、展開思考和想象的翅膀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

1.想象是創(chuàng)造的先鋒、創(chuàng)造離不開想象

想象與創(chuàng)造性思維有緊密的聯(lián)系。魯班從觀察一顆小草到鋸的發(fā)明，曹沖稱象的巧妙方法都是想象與創(chuàng)造性思維的結(jié)合，在美術(shù)學(xué)習(xí)中想象是重中之重。沒(méi)有想象就沒(méi)有創(chuàng)造性思維能力，就創(chuàng)造不出優(yōu)秀生動(dòng)的作品。想象可以幫助學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，能讓書中的人物、風(fēng)景花卉在腦海中鮮活起來(lái)，如見其人、如遇其事、如聞其聲。

方向比堅(jiān)持更重要，如果教育的思維錯(cuò)了、方向錯(cuò)了，他再怎么努力都是白費(fèi)。

教育是國(guó)家的重中之重，培養(yǎng)未成年人的創(chuàng)新思維是國(guó)家、社會(huì)、家庭、學(xué)校、教師的必然要求。

二、發(fā)展個(gè)性、認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)

1.明確創(chuàng)新，避免老化思想

在美術(shù)教學(xué)中不僅要培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，更要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有一種求知精神。

2.給學(xué)生充分想象和創(chuàng)作的空間

在教學(xué)過(guò)程中，教師要發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們真正學(xué)會(huì)用自己的思維去創(chuàng)造。這就需要教師努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造良好的氛圍，積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

每個(gè)人有每個(gè)人的經(jīng)歷，每個(gè)人有每個(gè)人的故事，每個(gè)人有他自己的思維能力，每個(gè)人有他的個(gè)性和認(rèn)知能力，要發(fā)掘他的創(chuàng)新能力，挖掘他的個(gè)性，理解并認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新思維，更好地發(fā)展自己的創(chuàng)造能力。

寸有所長(zhǎng)，尺有所短。挖掘?qū)W生的創(chuàng)新精神，發(fā)展自身的個(gè)性。

三、伴隨著音樂(lè)的輔助作用，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維

任何一種藝術(shù)都不能像音樂(lè)那樣非?？斓丶て鹑说那楦?，并隨著優(yōu)美的旋律進(jìn)入藝術(shù)的想象空間。音樂(lè)具有抽象性、想象性，隨著樂(lè)曲旋律的不斷變化，人的思想中會(huì)出現(xiàn)不同的藝術(shù)情境畫面。因此，通過(guò)對(duì)一首歌音符的跳動(dòng)感受作畫是美術(shù)的一種取材。練習(xí)好童謠、兒歌配畫，可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)新意識(shí)。

不僅可以利用音樂(lè)還可以利用相通的藝術(shù)激活學(xué)生的思維，多元化的發(fā)展是必不可少的，創(chuàng)新是一切發(fā)展的源泉。

美術(shù)教育的創(chuàng)新有很多種，我們需要不斷地努力，不斷地積極向上，不斷為藝術(shù)爭(zhēng)光，不斷讓美術(shù)教育綻放自己的光芒。

四、讓學(xué)生更多地參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

新教材以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨，注重知識(shí)的時(shí)代性、科學(xué)性和興趣性，同時(shí)也注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)可以從以下幾方面入手：

1.做好手工制作

2.組織好室內(nèi)外寫生

創(chuàng)新教育是我們這個(gè)時(shí)代教育堅(jiān)持的步伐。創(chuàng)新教育對(duì)教育者來(lái)說(shuō)有兩層含義：一是教育方法的創(chuàng)新；二是教育學(xué)生要學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

美術(shù)教育的創(chuàng)新有利于更好地適應(yīng)時(shí)代的需求，有利于更好地發(fā)現(xiàn)藝術(shù)、創(chuàng)新藝術(shù)，更好地發(fā)展藝術(shù)。

藝術(shù)是無(wú)價(jià)的、藝術(shù)是人類的靈魂，美術(shù)教育的創(chuàng)新需與時(shí)代相聯(lián)系。

美術(shù)教育不僅要學(xué)習(xí)國(guó)外教育的優(yōu)點(diǎn)，而且還要結(jié)合自身需要不斷創(chuàng)新。

教育的創(chuàng)新有利于社會(huì)、國(guó)家的發(fā)展，教育的不斷創(chuàng)新不僅培養(yǎng)了人才，還推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。

教育創(chuàng)新是新世紀(jì)的時(shí)代要求和素質(zhì)教育的需求；是繼承傳統(tǒng)教育、教學(xué)理論、方法的發(fā)展和把“教師主導(dǎo)”與“學(xué)生主體”融為一體教書育人、提高全民族素質(zhì)的偉大工程。

［1］唐炎朝.淺談農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新［J］.美術(shù)教育研究，2013（10）.

［2］王佳.更新美術(shù)教學(xué)理念，創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)模式［J］.教育科研論壇，2010（6）.

·編輯王團(tuán)蘭