2019年11期
刊物介紹
《課外語(yǔ)文》雜志由國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)教育委員會(huì)學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語(yǔ)文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國(guó)期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語(yǔ)文》教研版為月刊。不同于一般的語(yǔ)文學(xué)科類雜志?！墩n外語(yǔ)文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語(yǔ)文教學(xué)者提供參考和借鑒，對(duì)于提高語(yǔ)文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語(yǔ)文·上
語(yǔ)文論壇
- 寫作構(gòu)思圖形化擷談
- 激趣、梳理、思考、點(diǎn)評(píng)
- 以語(yǔ)用為突破口，讓隨文練筆之花在小學(xué)語(yǔ)文課堂綻放
- 演奏好“課前預(yù)習(xí)”前奏曲
- 淺談主題式讀寫結(jié)合課堂教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)低年級(jí)閱讀創(chuàng)新教學(xué)策略
- 自主學(xué)習(xí)課堂的誤區(qū)及對(duì)策
- 初中語(yǔ)文教材中寫作資源的開發(fā)與利用摭談
- 論高中語(yǔ)文教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)
- 運(yùn)用多種方式，打造魅力語(yǔ)文課堂
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文中“群文閱讀”的課堂教學(xué)策略
- 學(xué)生閱讀能力在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- 小學(xué)語(yǔ)文晨誦教學(xué)現(xiàn)狀及解決策略
- 試論群文閱讀觀照下的高中語(yǔ)文古典詩(shī)詞鑒賞的教學(xué)策略
- 借“質(zhì)”之力，化“負(fù)”為“正”
- “評(píng)價(jià)性語(yǔ)言”詩(shī)歌鑒賞探勝
- 淺談初中語(yǔ)文如何導(dǎo)入新課
- 跟余映潮老師學(xué)“炒”古文
- 呼喚語(yǔ)文教師“內(nèi)功”的回歸
- 淺談初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)存在的問(wèn)題及解決途徑
- 小字典大學(xué)問(wèn) 小課堂大收獲
教材教法
- 討論教學(xué)法在中文教學(xué)上的實(shí)踐與應(yīng)用
- 六字解說(shuō)普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)
- 如何用好小學(xué)語(yǔ)文部編版教材中的助學(xué)系統(tǒng)
- 兩岸小學(xué)語(yǔ)文教科書編寫特點(diǎn)研究
- 初中語(yǔ)文“言語(yǔ)教學(xué)”活動(dòng)化設(shè)計(jì)策略
- 故事教學(xué)法在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中互動(dòng)教學(xué)方式的探討
- 巧用批注式閱讀 提升學(xué)生閱讀質(zhì)量
- 高年級(jí)學(xué)生小古文閱讀中存在的問(wèn)題及解決策略
- 巧借“心流”，調(diào)動(dòng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣
- 中職語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生文言文理解能力的提升與教學(xué)方法研究
- 培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的方法指導(dǎo)
- “六書”在小學(xué)一年級(jí)識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用釋例
- 中學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略探究
- 基于“對(duì)分課堂”教學(xué)模式在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 論課堂教學(xué)中情緒的調(diào)控與把握
- 初中語(yǔ)文教學(xué)的聽說(shuō)訓(xùn)練思路構(gòu)建分析
- 高中語(yǔ)文課堂教學(xué)有趣有味推進(jìn)與生成探討
- 小學(xué)語(yǔ)文教材插圖的特點(diǎn)與教學(xué)分析
- 敢于嘗試，愉快教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性研究與探索
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)活力課堂的建構(gòu)方法分析
- 中職語(yǔ)文教學(xué)中“有效引導(dǎo)”方式探究及策略應(yīng)用
- 輕松有趣學(xué)拼音
- 論漢語(yǔ)語(yǔ)法與英語(yǔ)語(yǔ)法差異
課改研究
- 初中語(yǔ)文教材中的文學(xué)類文本解讀研究
- 高中語(yǔ)文教學(xué)變革的點(diǎn)滴思考
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究及策略
- 試論如何構(gòu)建中學(xué)語(yǔ)文“1+x多元閱讀”模式
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略研究
- 新課改背景下初中語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策分析
- 新課程改革深入階段初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的探索
- 交流與碰撞，融通與配合
- 論思維導(dǎo)圖對(duì)提高中職學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的有效性研究
- 初中語(yǔ)文少教多學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)踐策略
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用問(wèn)題研究
- “游戲化”學(xué)習(xí)在高中語(yǔ)文微課中的應(yīng)用研究
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略研究
- 通過(guò)“微寫作”落實(shí)高中語(yǔ)文課堂情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)分析
- 讀寫一體化實(shí)踐研究策略舉隅
- 前置性作業(yè)設(shè)計(jì)在高中語(yǔ)文課堂的應(yīng)用研究
- 基于核心素養(yǎng)理念下的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探究
- 新課程下高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)探索
- 基于互聯(lián)網(wǎng)下小學(xué)低年段語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 新理念下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)方法研究
- 基于DISC的個(gè)性化教育研究
- 高中語(yǔ)文現(xiàn)代散文教學(xué)低效的原因研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)中年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)中的應(yīng)用研究
閱讀與作文
- 低年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的有效策略
- 從“研討”看“整本書閱讀與研討”
- 文學(xué)作品閱讀答題中的主題意識(shí)
- 品讀文本，學(xué)習(xí)寫作技巧
- 小學(xué)生閱讀興趣培養(yǎng)策略探析
- 《史記·刺客列傳》的思辨性閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文實(shí)施深度閱讀的創(chuàng)新策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)策略探究
- 混合式學(xué)習(xí)與整本書閱讀
- 小古文群文閱讀的嘗試
- 高中語(yǔ)文寫作外化思維能力現(xiàn)狀調(diào)查與改進(jìn)建議
- 語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)方法的研究與實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀創(chuàng)造力
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)提高學(xué)生寫作能力的策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)提高學(xué)生寫作能力的策略分析
- 中學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀問(wèn)題與指導(dǎo)策略
- 巧妙點(diǎn)撥寫作技巧，提高小學(xué)語(yǔ)文寫作水平
- 高中語(yǔ)文探究性閱讀教學(xué)分析
- 如何提高小學(xué)閱讀教學(xué)的有效性
- 初中語(yǔ)文寫作教學(xué)的整體追求
- 排列組合多變化，高考語(yǔ)文作文專項(xiàng)突破組合材料作文
- 微閱讀視角下農(nóng)村初中語(yǔ)文“閱讀”教學(xué)策略
- 中學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)探索
- 小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)策略淺析
素質(zhì)教育
- 關(guān)于高中語(yǔ)文文言文教學(xué)中閑暇教育的深思
- 國(guó)學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施策略
- 如何針對(duì)農(nóng)村留守兒童開展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 談微閱讀對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)的影響與對(duì)策
- 傳統(tǒng)禮儀教育在古詩(shī)詞唱誦中的滲透
- 巧用平臺(tái)，“微”出精彩
- 核心素養(yǎng)背景下的中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 智慧型小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)分析
- 核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育的價(jià)值和策略探討
- 中華民族傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)系
- 初中語(yǔ)文名著導(dǎo)讀教學(xué)中的審美滲透
- 高職語(yǔ)文課程滲透中國(guó)特色社會(huì)主義文化教育實(shí)踐探索
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 探究小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化作文教學(xué)創(chuàng)新
- 習(xí)陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想，行創(chuàng)造教育之路
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有機(jī)滲透