2019年12期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國當(dāng)代文學(xué)研究會教育委員會學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學(xué)科類雜志。《課外語文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語文教學(xué)者提供參考和借鑒，對于提高語文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語文·上
語文論壇
- 淺談小學(xué)生古詩詞鑒賞能力的培養(yǎng)
- 巧搭“支架”愛文言
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)語文有效課堂
- 淺談農(nóng)村初中語文教學(xué)中“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化的激勵機(jī)制
- 淺談初中語文教學(xué)中的讀寫結(jié)合方式
- 在初中語文教學(xué)中實(shí)踐國學(xué)經(jīng)典誦讀的途徑和方法分析
- 初中語文現(xiàn)代文教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)“教少學(xué)多”
- 送別詩中見真情
- 在語文主題單元授課過程中，如何提高現(xiàn)代文閱讀技巧
- 論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的文言文教學(xué)方法
- 形象思維如何在詩詞教學(xué)中凸顯
- 李白的“酒”和杜甫的“酒”
- “繁文縟節(jié)”藏深意
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中師生間的有效互動
- 關(guān)于小學(xué)語文美育教學(xué)建議論述關(guān)鍵探索
- 愉悅教學(xué)在語文教學(xué)中的嘗試
- 高中語文在新課程理念下教學(xué)的有效性
- 論中專語文能力達(dá)標(biāo)模塊的建構(gòu)
- 淺論如何提高小學(xué)低年級語文教學(xué)效率
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 激發(fā)課堂探討熱情 點(diǎn)燃個(gè)性思維火花
- 任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法在初中文言文語文教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 充分利用資源優(yōu)勢形成語文教學(xué)課堂活力
教材教法
- 依托繪本開展幼兒戲劇表演策略研究
- 部編版教材中的語文審美教育研究
- 以生為本 返璞歸真
- 構(gòu)建“淺”教“深”悟的有效語文課堂教學(xué)策略的研究
- 小學(xué)高年級語文課前預(yù)習(xí)有效性的策略探討
- 核心素養(yǎng)理念指導(dǎo)下初中語文文言文教學(xué)策略探究
- 我對初中語文課堂教學(xué)策略的一些思考
- 小學(xué)語文高效課堂教學(xué)的重要性與策略探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中推進(jìn)合作學(xué)習(xí)的策略研究
- 試論職業(yè)院校語文學(xué)習(xí)評價(jià)的原則和策略
- 淺議小學(xué)語文教學(xué)中拼音教學(xué)的重要價(jià)值與有效策略
- 小學(xué)語文中段說明文教學(xué)策略分析
- 批注：架構(gòu)學(xué)生與文本的橋梁
- 以讀引寫 以寫促讀
- 咬文嚼字賞歌詞
- 高中詩歌單元群文教學(xué)策略初探
- 這樣帶孩子學(xué)課文
- 高中語文教學(xué)中人文教育的問題和實(shí)施對策
- 初中語文教學(xué)中課堂提問的有效策略思考
- 古詩文教學(xué)中的由“趣”入“情”
- 小學(xué)語文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的有效運(yùn)用
- 從知人論世的角度分析初中語文課外閱讀的策略
- 高中語文綜合性教學(xué)活動的重要性及策略
- “當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測”在初中語文教學(xué)中實(shí)施的有效途徑
課改研究
- 羚羊掛角，無跡可求
- 高中語文學(xué)案教學(xué)的實(shí)踐與體會
- 語文教學(xué)與中職學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)的聯(lián)系與構(gòu)建
- 設(shè)計(jì)個(gè)性作業(yè)，踐行“大語文”教學(xué)理念的探討
- 以興趣激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文動力的探討
- 社會責(zé)任感在語文教學(xué)中的滲透
- 新課程教學(xué)方式下的教師主體參與精神的作用分析
- 初中語文古詩詞鑒賞教學(xué)的有效措施分析
- 總有一種方式讓你愛上古詩文
- 白板在初中語文教學(xué)中的高效應(yīng)用
- 微課在高中語文課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 初中古詩文剩余價(jià)值交叉利用的實(shí)踐研究
- 初中語文課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)方法
- 自主合作探究式教學(xué)模式在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 趣味朗讀讓低段語文課堂“活”起來
- 談中學(xué)語文朗讀教學(xué)
- 興趣教學(xué)在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 讓傳統(tǒng)文化在低年級語文教學(xué)中熠熠生輝
- 小學(xué)語文非連續(xù)性文本教學(xué)三要素
- 如何協(xié)助學(xué)生架起“樂分享、會分享”的橋梁
- 引導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)方式 培養(yǎng)學(xué)生的主體意識
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下高中語文課堂“少教多學(xué)”教學(xué)實(shí)踐研究
- 以學(xué)導(dǎo)教 激趣有效
閱讀與作文
- 初中作文系統(tǒng)性教學(xué)策略之我見
- 創(chuàng)新教學(xué)方法，提高閱讀質(zhì)量
- 任務(wù)式教學(xué)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 讓教師成為學(xué)生閱讀的催化劑
- 統(tǒng)編版八下蘇軾詞群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)閱讀教學(xué)中兒童詩的創(chuàng)作實(shí)踐研究
- 借部編文本點(diǎn)燃學(xué)生閱讀與寫作的火花
- 淺析初中語文作文教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 試析課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 讓學(xué)生在習(xí)作中接受人文陽光沐浴
- 小學(xué)低年級繪本閱讀興趣的培養(yǎng)及解決方法探析
- 小學(xué)語文閱讀理解方法指導(dǎo)策略探討
- 初中生整本書閱讀指導(dǎo)策略研究
- 強(qiáng)化初中生考場作文質(zhì)量的有效策略
- 使用閱讀任務(wù)單提高整本書閱讀的效能
- 淺析高中語文寫作教學(xué)中的問題及解決對策
- 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 變“廢”為“寶”，利用試卷積累寫作素材
- 在課內(nèi)閱讀中夯實(shí)高中生語言建構(gòu)與運(yùn)用素養(yǎng)
- 多媒體視角下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 高中語文寫作教學(xué)應(yīng)用自主學(xué)習(xí)策略的分析
- 歷史材料在中學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用途徑與策略
- 高中語文作文教學(xué)生活化的實(shí)踐與思考探研
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的具體應(yīng)用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)合作能力的培養(yǎng)探析
- 前置，讓孩子乘上閱讀的快車
- 有效落實(shí)學(xué)生課外閱讀教學(xué)策略初探
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中課內(nèi)外資源整合策略
素質(zhì)教育
- 現(xiàn)代教育教學(xué)下如何提高初中語文教學(xué)水平
- 談口語交際教學(xué)的有效開展
- 情感教育在初中語文中的應(yīng)用與研究
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中心理健康教育的幾點(diǎn)思考
- 挖掘有效“點(diǎn)”探索高效“面”
- 素質(zhì)教育下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建研究
- 淺談核心素養(yǎng)視角下高中語文寫作教學(xué)
- 論學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育和能力生成教育
- 吟誦在中小學(xué)古詩文教學(xué)中的運(yùn)用
- 陶行知生活教育思想對語文教學(xué)的啟示
- 基于核心素養(yǎng)下的高中語文教學(xué)分析
- 語文教學(xué)中滲透心理健康教育
- 個(gè)性化角度下的小學(xué)語文作文教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)理念下的硬筆書法教學(xué)評價(jià)
- 留白不空白，無聲勝有聲
- 淺談基于核心素養(yǎng)的初中語文教與學(xué)行為轉(zhuǎn)變
- 基于在小學(xué)語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)的實(shí)踐探索