2021年33期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
- 論高校學(xué)生教育管理工作的可行性分析
- 學(xué)生經(jīng)驗的意義*
- 走班制教學(xué)對師生關(guān)系演變發(fā)展的探索
- 江西地域文化元素在《圖形創(chuàng)意》課程的融合路徑與創(chuàng)新設(shè)計研究*
- 家園共育視角下幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成策略研究
- 高職院校學(xué)籍檔案管理模式探討
- 高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革實踐與思考
- 構(gòu)建全人發(fā)展共同體，推進(jìn)“大思政”建設(shè)的研究與實踐
——以杭州萬向職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)驅(qū)動視域下的專業(yè)工作室運(yùn)作模式初探
- 大學(xué)語文深層互動式教學(xué)有效性研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+家園共育的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略研究
- 課程思政視域下高職院校美育類課程改革探索*——以江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院為例
- 技能競賽法在中職酒店服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
——以“中餐宴會擺臺操作實訓(xùn)”為例 - 高師學(xué)前教育專業(yè)“雙師型”教師培養(yǎng)模式探究
- 《新能源汽車基礎(chǔ)》課程思政建設(shè)分析*
- 高職學(xué)前教育專業(yè)一站式考核評價體系構(gòu)建*
- 核心素養(yǎng)理念下中職語文課堂教學(xué)思考
- 團(tuán)體沙盤游戲促進(jìn)大班幼兒同伴合作水平的實踐研究
- 服裝專業(yè)教學(xué)中如何融入工匠精神探討
- 立足高校聲樂表演專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，做好教學(xué)改革工作*
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀及分析
- 生活化教學(xué)理念在中專數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 大連“地方菜”對接中職學(xué)校中餐專業(yè)教學(xué)探析*
- 基于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)中職英語寫作教學(xué)模式研究*
- 信息化教學(xué)在計算機(jī)課程中的有效性探討
- 中職文言文教學(xué)方法與策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂語言調(diào)查報告
- 中職學(xué)生德育量化評價的實踐*
- 商務(wù)英語習(xí)語教學(xué)研究*
- 淺談中職信息技術(shù)基礎(chǔ)課程思政教學(xué)改革
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 捕捉“想象”，讓課堂注入新生命
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 談農(nóng)村小學(xué)語文課堂聽課效率的提高策略*
- 淺談小學(xué)語文識字教學(xué)與閱讀教學(xué)的融合
- 小學(xué)語文成語教育的初探
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 新課標(biāo)背景下初中語文課堂教學(xué)改革的發(fā)展探討
- 借多元化課外閱讀分享,促閱讀能力提升
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合
- 生活化教學(xué)理念在高中語文閱讀教學(xué)中
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的教學(xué)策略探究
- 基于語文核心素養(yǎng)的小學(xué)生讀寫能力的培養(yǎng)策略探討
- 明目的 擇方法 習(xí)策略*——以統(tǒng)編版六上《竹節(jié)人》為例
- 淺談小學(xué)語文口語交際課堂教學(xué)策略
- 溯本求源，以研促教
——小學(xué)語文課外閱讀新模式的研究 - 小學(xué)語文教材中的紅色文化探討
- 小學(xué)語文信息化教學(xué)方法探析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式探析
- 通過微信公眾平臺有效進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)師生課內(nèi)外互動*
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中的細(xì)節(jié)描寫研究
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的價值和運(yùn)用分析
- 淺談如何在小學(xué)語文教學(xué)中提升文本閱讀興趣
- 小學(xué)語文教學(xué)中的經(jīng)典古詩文誦讀探究
- 新課改背景下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略研究
- 巧“借”同伴例文 激發(fā)寫作興趣
——初中作文教學(xué)中運(yùn)用范文指導(dǎo)學(xué)生寫作的實踐研究 - 小學(xué)中高段習(xí)作教學(xué)中小組合作互評運(yùn)用研究
- 妙筆生花 靈動生動寫作
——探尋小學(xué)語文寫作教學(xué)的優(yōu)化策略 - 淺析小學(xué)語文課外閱讀的重要性
- 每一朵花都有春天
——淺談初中作文分層教學(xué)在中考備考中的應(yīng)用 - 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略探究
- 論《學(xué)記》對高中語文課堂教學(xué)語言的啟示
- 小學(xué)語文教學(xué)中生命教育滲透的策略探索
- 基于比較法的高中語文效率優(yōu)化措施
外文·外語
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的探究
- 小學(xué)英語教學(xué)板書設(shè)計問題及對策研究
- 構(gòu)建青年英語教師閱讀機(jī)制的探析*
- “思維可視化”的初中英語寫作教學(xué)設(shè)計
- 陶行知生活教育理論對小學(xué)英語教學(xué)的啟示
- “閱讀圈”模式在初中英語閱讀課堂中應(yīng)用的行動研究
- 小學(xué)英語趣味寫作教學(xué)模式的構(gòu)建與實施
- 基于數(shù)據(jù)分析的高三英語試卷講評策略*
- “以讀促寫”在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用策略初探
- 淺談勞動教育與初中英語閱讀教學(xué)融合
——以魯教版八下Unit 8 Section B 閱讀課為例 - 悠悠書簽情
——小學(xué)英語德育滲透的教學(xué)策略探究
數(shù)學(xué)·信息
- 直觀想象核心素養(yǎng)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透策略
- 特殊教育初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材“你知道嗎”的教學(xué)價值和策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂對話式教學(xué)的觀察及思考分析*
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑分析
- 小學(xué)中段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提升策略
- 支架式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
——以二次函數(shù)為例 - 淺談校園微視頻創(chuàng)作在培養(yǎng)小學(xué)生信息素養(yǎng)中的作用
- 立足小學(xué)數(shù)學(xué)問題本位，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的優(yōu)化分析
- 讓趣為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)增效
——趣味教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 - 淺析化歸思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究
- 讓德育之“苗”在數(shù)學(xué)課堂“開花結(jié)果”
——芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育 - 積極構(gòu)建和諧課堂
——潛心發(fā)展數(shù)學(xué)能力 - 錄屏式微課在初中信息技術(shù)學(xué)科中的應(yīng)用
- 怎樣提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中職計算機(jī)教學(xué)的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的不足及對策
- 影響高中學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的原因及解決策略
科學(xué)·自然
歷史·地理
體育·藝術(shù)
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
- 陶行知生活教育理論下如何引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)思考
- 課程游戲化背景下幼兒區(qū)域游戲的探索*
- 幼兒入園適應(yīng)性研究
——以X區(qū)某幼兒園為例 - 以樹葉為主題的幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)研究
- 做好幼小銜接,聚焦習(xí)慣養(yǎng)成
——幼兒園幼小銜接策略 - 家園共育視角下的幼兒雙性化人格教育
- 農(nóng)村幼兒禮貌語言養(yǎng)成教育策略探尋*
- 幼兒園語言教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)策略
- 重視用眼衛(wèi)生，保護(hù)幼兒視力*——論保護(hù)幼兒眼睛的對策
- 美術(shù)教學(xué)中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)途徑
- 農(nóng)村教育資源，開啟幼兒生活化教育的大門*
- 有效利用信息技術(shù)促進(jìn)大班幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動的研究
- 淺析體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 生態(tài)環(huán)保理念引領(lǐng)下的幼兒園美育環(huán)境創(chuàng)設(shè)探析
- 幼兒教學(xué)中培養(yǎng)幼兒安全意識的策略研究
- 學(xué)前教育教學(xué)中的德育滲透探析
- 兒童視野下的主題審議實踐策略