陳愛(ài)霞

(山東省德州市平原縣第三中學(xué) 山東 德州 253100)

引言

8月8號(hào)10點(diǎn)開(kāi)始，我的電話、微信接連不斷，N個(gè)同學(xué)及家長(zhǎng)給我報(bào)喜，孩子考上了，尤其是邊緣生家長(zhǎng)訴說(shuō)不完的喜悅和感激。8月9號(hào)上午統(tǒng)計(jì)完錄取通知書，55人，41人過(guò)線，郭睿佳和張?jiān)讫垱_進(jìn)了全縣前10名，我為這些人欣慰，也為剩下的14人惋惜?；仡欉@一年，感受頗多。

1.做好繁雜而又瑣碎的班主任工作

1.1 “先做人，后學(xué)習(xí)”的班級(jí)管理?！跋茸鋈耍髮W(xué)習(xí)”是教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，再去做事，做人是做事的開(kāi)始，做事是做人的結(jié)果。24年的教育生涯里，我最看中的是學(xué)生的品質(zhì)，我一直以為好的品質(zhì)能支配一個(gè)人走的更遠(yuǎn)。

辛苦培養(yǎng)三年的神獸們畢業(yè)了，印象深刻的不是優(yōu)秀學(xué)生而是讓管理員特頭疼的劉海粟、霍洪鑫、郭金秋、姚佳帥等為數(shù)不多的111宿舍的幾個(gè)搗蛋鬼。

9萬(wàn)元的代價(jià)：劉海粟剛開(kāi)學(xué)就打仗，反省教育之后仍然對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)不到位，宿舍里反復(fù)違反紀(jì)律，幾番教育之后，他生氣的說(shuō)：“幾天畢業(yè)了，你不會(huì)睜一只眼閉一只眼，為什么這么較真？”家長(zhǎng)一張嘴孩子就蠻橫地頂回去。我建議家長(zhǎng)：家在東苑，回家住，陪伴孩子這一個(gè)多月，他說(shuō)上班沒(méi)空，我無(wú)言以對(duì)。原生態(tài)的家庭教育有的時(shí)候不是你幾天就能扳過(guò)來(lái)的，全年級(jí)400名的學(xué)生，成了七中錄取上的最后一名，三年9萬(wàn)學(xué)費(fèi)的代價(jià)，你幾個(gè)月賺九萬(wàn)？真希望這九萬(wàn)塊錢能換來(lái)孩子真正的長(zhǎng)大。

錢不是萬(wàn)能的：霍洪鑫，全校倒數(shù)，多次打仗，還談戀愛(ài)，開(kāi)學(xué)之初不愿學(xué)，說(shuō)老師管得嚴(yán)，還打12345，他不同于劉海粟，有問(wèn)題能及時(shí)溝通，不犟，體委干得有聲有色，有一次早上家長(zhǎng)剛送來(lái)，晚上就又打仗了，我第二天叫他來(lái)，我問(wèn)怎么辦？他道歉，哭，還說(shuō)給我下跪吧。對(duì)他來(lái)說(shuō)，回家確實(shí)沒(méi)啥用，制度是人定的，我給他了一個(gè)臺(tái)階，也沒(méi)有告訴父母，后來(lái)表現(xiàn)相當(dāng)?shù)姆e極，也多少學(xué)點(diǎn)習(xí)了，畢業(yè)之前又和鄰班沖突，初衷不錯(cuò)，但方式不對(duì)，這次對(duì)方不要賠償，一心要懲罰他，不讓他拿到畢業(yè)證，把家長(zhǎng)甚至是班主任一頓教訓(xùn)，最后經(jīng)過(guò)我從中萬(wàn)般好話說(shuō)盡，事情方才和平解決，這一次家長(zhǎng)和孩子震撼了，不是所有的事都是能用錢解決的，家長(zhǎng)和孩子終于成長(zhǎng)了。家長(zhǎng)微信最近回了一句話:一年來(lái)，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，這個(gè)暑假很懂事，我們很知足，慢慢來(lái)吧!謝謝老師一直以來(lái)的關(guān)心。

1.2 “永不放棄”的再堅(jiān)持一下。不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，成功就在你堅(jiān)持不住的時(shí)候再堅(jiān)持一下。疫情打亂了一大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)，5月8日返校之后，盡管老師們開(kāi)學(xué)之前有了充分的心理準(zhǔn)備，但接連兩次的考試結(jié)果還是震到了我，破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，我告訴孩子們：21天能養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，我陪著你們。每天早上六點(diǎn)，下午兩點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室，晚上上了第一節(jié)晚自習(xí)再回家，一直堅(jiān)持到期中考試，班級(jí)成績(jī)終于有所好轉(zhuǎn)。

張浩楠，去年教他英語(yǔ)，今年分到我班，學(xué)習(xí)不上不下，上課愛(ài)說(shuō)話，當(dāng)你和他交流時(shí)他又不說(shuō)話了，常是一副生死看淡的表情。

一天下午政治課，教室里老師的憤怒聲持續(xù)了一段時(shí)間，然后又轉(zhuǎn)到樓道，我走出辦公室一看是張浩楠。第二天英語(yǔ)課，我拿出5分鐘說(shuō)了政治課的事：我心平氣和說(shuō)，浩楠，背不過(guò)咱再背，要么給老師說(shuō)什么時(shí)候去給老師檢查，要么自動(dòng)去樓道背完來(lái)找老師，大家學(xué)習(xí)這么緊，因?yàn)槟愕⒄`大家的時(shí)間，你也不想這樣吧？解決問(wèn)題有好多辦法你說(shuō)是吧？聽(tīng)完他自動(dòng)站起來(lái)。但第三節(jié)化學(xué)課老毛病又犯了，化學(xué)老師告訴我張浩楠和王瑞松講著課在桌子底下拉起手玩。雖然還有幾天畢業(yè)就畢業(yè)了，但我還是不想縱容他們，我要求自己不能松，也不能慫，拿起家長(zhǎng)給買的戒尺狠狠地訓(xùn)了他兩個(gè)一頓，一天不畢業(yè)，就要拿出最好的態(tài)度來(lái)！下午預(yù)備鈴在我的辦公桌上有一大張張浩楠寫的檢討，我還是很驚訝的。他承認(rèn)自己確實(shí)有點(diǎn)浮躁，知道必須學(xué)習(xí)，就是控制不住，幸虧我點(diǎn)醒了他，沒(méi)有放棄他等，以后的幾天他變化很大，中考成績(jī)較滿意。

1.3 “細(xì)心+愛(ài)心”的陪伴成長(zhǎng)。做好家校之間的聯(lián)系，了解學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)之外的事情，進(jìn)而督促學(xué)生學(xué)習(xí)，這是一位班主任的本分工作。

王紫嫣，只跟我初二一年，學(xué)習(xí)認(rèn)真努力上進(jìn)，身體有殘疾，單親家貧，上初三后我得知她生病住院，便委托王文誠(chéng)的媽媽給她買了營(yíng)養(yǎng)品送去。初三高世涵品行好，學(xué)習(xí)努力，父親有病不能工作，鐘順欣，家庭有矛盾，進(jìn)初三一班之后積極努力，事事為班級(jí)著想，中考在即，情緒波動(dòng)很大，我給他兩個(gè)買了點(diǎn)水果和牛奶，并及時(shí)進(jìn)行了溝通交流。話不值錢，錢也不多，我能做的就是在他們情緒低落時(shí)撒些陽(yáng)光。

班主任工作讓我陪伴了他們的成長(zhǎng)，見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)，我也在成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲了快樂(lè)！

2.做好學(xué)生和各科老師之間的和諧紐帶

班級(jí)成績(jī)的取得是所有任課老師的合力，我是初三一班的英語(yǔ)老師，但首先是一名班主任。學(xué)生要考學(xué)，要想走得更遠(yuǎn)，需要全面發(fā)展。“一花開(kāi)放不是春，百花齊放春滿園?！蔽也坏龊米约旱谋痉?，把英語(yǔ)竭盡全力的去教好，更要協(xié)調(diào)好各科老師之間，老師和學(xué)生之間的和諧關(guān)系。

2.1 我是老師們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，盡其所能的解除所有老師的后顧之憂。語(yǔ)文老師是主任，隨時(shí)有事，數(shù)學(xué)和物理老師身體不大好，政史化老師任課班級(jí)多，還跨樓層。每學(xué)期開(kāi)始，我都要了解到這些，做到心中有數(shù)。遇到老師有事，我首先積極地給調(diào)課，實(shí)在調(diào)不開(kāi)，我就親自看著上自習(xí)。尤其是數(shù)學(xué)每天還有第四節(jié)，而且兩個(gè)班連上，只要有空，我就晚走盯著學(xué)生的紀(jì)律，這樣老師們就放心的去做自己的事情，沒(méi)有后顧之憂。

2.2 我是老師們和學(xué)生之間的調(diào)和劑，營(yíng)造一個(gè)和諧濃厚的教學(xué)氛圍。急脾氣的我原來(lái)只要聽(tīng)到有學(xué)生惹老師生氣，就立刻把學(xué)生叫出來(lái)訓(xùn)一頓，但漸漸發(fā)現(xiàn)效果并不好。慢慢的我逐漸了解到，有的事情是共性的問(wèn)題，必須“殺一儆百”，在班級(jí)抓個(gè)典型；有的事情老師能夠自己處理，那就放手，不去干預(yù)；這些事情記到本上，到班會(huì)的時(shí)間作為一周總結(jié)；只有惹得老師上不下課去了，或者很氣憤的來(lái)“告狀”，我再去協(xié)助老師處理。處理這樣的事情有一個(gè)關(guān)鍵性的地方：那就是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)：讓學(xué)生在訴說(shuō)的過(guò)程中平復(fù)心情，有充分的時(shí)間反省自己，先不去以老師的身份壓制學(xué)生而是疏導(dǎo)，但疏導(dǎo)學(xué)生一定站在的老師的角度，維護(hù)老師，即使有的時(shí)候老師不了解學(xué)生的家庭成長(zhǎng)背景傷害到學(xué)生，或者在氣頭上遷怒了這個(gè)學(xué)生，我也會(huì)做好學(xué)生的思想工作，私下里和老師講清楚，讓老師盡快尋找機(jī)會(huì)親自詳談。在辦公室只要聽(tīng)到老師們夸那個(gè)同學(xué)，或者我發(fā)現(xiàn)那個(gè)同學(xué)最近某個(gè)學(xué)科學(xué)的比較突出，我就會(huì)到教室大加贊揚(yáng)，甚至有的時(shí)候夸大一些，效果相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)。

2.3 我是著眼學(xué)生于學(xué)生的全面發(fā)展的“領(lǐng)斗羊”，合理調(diào)配時(shí)間有擔(dān)當(dāng)。班主任是一個(gè)班的靈魂，必須有擔(dān)當(dāng)、有風(fēng)格，為全體老師和孩子們著想。

(1)學(xué)校有大型的活動(dòng)會(huì)沖散個(gè)別老師的課，我會(huì)及時(shí)調(diào)配平?？粘龅囊趔w美課讓老師及時(shí)補(bǔ)上，若老師不愿上，怕學(xué)生有意見(jiàn)，我就讓他上我的英語(yǔ)課，我也會(huì)給學(xué)生解釋通了，讓他們?cè)敢馍?；如果哪個(gè)老師感覺(jué)課緊，進(jìn)度慢了，尤其是考試前，我也會(huì)想辦法去調(diào)配。

(2)課前課后，尤其是放假周日的下午，我每次提前到校，把作業(yè)收齊，開(kāi)個(gè)開(kāi)啟新的一周的小型班會(huì)，然后讓他們自由的復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，在學(xué)習(xí)上做一個(gè)獨(dú)立心中有數(shù)的好學(xué)生。

3.做好一位英語(yǔ)教師的本職工作

初三分班以后事事不順，尤其是英語(yǔ)，接連兩次考試穩(wěn)坐倒數(shù)第一，我有點(diǎn)坐不住了，想盡了所有的辦法：首先，我把分班的英語(yǔ)成績(jī)拿來(lái)認(rèn)真地做了分析，拿出了幾節(jié)課的時(shí)間考察中下游的學(xué)生，包括學(xué)生的性格，然后把它們分成小組，個(gè)別的學(xué)生一對(duì)一(一個(gè)好的帶一個(gè)差的，每天8個(gè)單詞，每天的功課時(shí)時(shí)刻刻起到督促監(jiān)督的作用)；自制力差意志薄弱的還有點(diǎn)基礎(chǔ)的學(xué)生，死盯硬靠，讓他們沒(méi)有空隙可鉆，必要的時(shí)候聯(lián)系家長(zhǎng)，學(xué)生家長(zhǎng)老師三方一起分析，其中姜嫣然的態(tài)度變化最大，進(jìn)步最大，關(guān)鍵是信心十足，開(kāi)朗了很多。成績(jī)較差的學(xué)生根據(jù)他們的情況提出具體的要求，有事可做就行。英語(yǔ)好的同學(xué)組成一個(gè)大組，因?yàn)橼s上疫情，給這幾個(gè)學(xué)生足夠的時(shí)間，鼓勵(lì)他們給大家講題，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。其次，我也做好自己的心理建設(shè)，承認(rèn)英語(yǔ)成績(jī)的參差不齊，在備課，布置作業(yè)，批作業(yè)上動(dòng)了一番腦筋，尤其是往年沒(méi)有提早重視的聽(tīng)力和作文，今年提早進(jìn)行，按計(jì)劃有條不紊，因?yàn)橹匾曀韵氲搅撕芏嗟挠行У霓k法，比如作文原來(lái)背誦的多，寫得少，今年寫放到了首要地位，不但寫了而且評(píng)了，好的范文背了還默寫了，劉輝老師在平原的英語(yǔ)群里發(fā)的100句，我打印出來(lái)，我讓學(xué)生每天仿寫三句話，英語(yǔ)好的學(xué)生發(fā)揮想像力，把這不相關(guān)的三句話組成有生命的短文，極大地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力；聽(tīng)力由原來(lái)的聽(tīng)完對(duì)答案，改成聽(tīng)完批閱，閱完分析總結(jié)。

九年來(lái)，我始終堅(jiān)持“先做人，后學(xué)習(xí)”的班級(jí)管理。每年節(jié)假日生日都會(huì)無(wú)意外收到祝福，街上畢業(yè)幾年之久的家長(zhǎng)熱情的走上來(lái)打招呼，自豪的告訴我孩子近況，還有學(xué)生工作上婚姻上遇到了不順心，打電話給我說(shuō)說(shuō)心里話，所有的這些讓我記住的只有和學(xué)生相處時(shí)愉快的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和他們一起成長(zhǎng)也許就是教育的快樂(lè)。嗯，我堅(jiān)信只要我們把學(xué)生放在心上，家長(zhǎng)會(huì)把我們舉在頭上，社會(huì)會(huì)把我們擎在天上。

總結(jié)

生活就像是一枚硬幣，教育也是。從教25年來(lái)，期間有委屈，有艱辛，更有看到學(xué)生進(jìn)步、成功、健康成長(zhǎng)欣慰的淚水。