2019年14期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現(xiàn)有中考版、中高年級版、小學(xué)低年級版一系列適合中小學(xué)生課外閱讀的?？?。本刊自創(chuàng)刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協(xié)會會員期刊”“中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊” 應(yīng)廣大教育工作者要求，本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學(xué)術(shù)論文，以“教育教學(xué)研究”為主題，集學(xué)術(shù)性、實(shí)用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗(yàn)，為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺，全面深入推動素質(zhì)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍
讀寫算
教育創(chuàng)新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育課堂教學(xué)模式探究
- 互聯(lián)網(wǎng)+教育模式下的語文教學(xué)初探
- 初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法研究
- 芻論信息技術(shù)與高中政治教學(xué)的深度融合
- 互聯(lián)網(wǎng)+微課模式在微作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新策略
- 運(yùn)用多媒體提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談如何提高小學(xué)生解決問題的能力
- 在手工教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)互動教學(xué)的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺談高中數(shù)學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 依托微課 讓小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課“活”起來
- 淺析小學(xué)美術(shù)教育中創(chuàng)新思維的養(yǎng)成
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在高中英語語法課中的應(yīng)用研究
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對策
素質(zhì)教育
- 中國傳統(tǒng)文化下小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成淺談
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)與德育滲透
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中的德育滲透
- 如何在初中歷史教學(xué)中滲入家國情懷教育
- 加強(qiáng)城鄉(xiāng)結(jié)合部中學(xué)生的法治與德育教育探究
- 淺談核心素養(yǎng)下小學(xué)德育教育與“好人文化”教育的滲透
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透思想品德教育
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的措施探討
- 將傣族傳統(tǒng)體育運(yùn)用于幼兒園體能游戲中的實(shí)踐與探索
- 在表演游戲中培養(yǎng)小班幼兒自主性的策略研究
- 學(xué)前安全教育對兒童未來發(fā)展的作用淺析
- 正視幼兒優(yōu)與短 糾正幼兒驕與餒
- 淺談如何開展有效的幼兒教育工作
- 淺談幼兒園教育中因材施教的相關(guān)策略
- 引游戲之巧 發(fā)數(shù)學(xué)之趣
- 教育游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談多元化幼兒園評價的有效開展
學(xué)校管理
- 教科研促進(jìn)教師專業(yè)成長芻議
- 新形勢下小學(xué)教學(xué)管理的創(chuàng)新研究
- 在激勵與競爭中前行
- 淺談對高中學(xué)校管理的思考
- 通過“五部曲”談小學(xué)骨干教師的培養(yǎng)
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)班主任工作滲透心理健康教育淺議
- 淺讀班主任與學(xué)生之間的距離
- 提升英語口語水平 助力學(xué)習(xí)成績提高
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)探究式教學(xué)芻議
- 農(nóng)村小學(xué)語文課堂如何進(jìn)行有效提問
- 淺談怎樣解決高中地理學(xué)習(xí)中普遍存在的問題
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)的應(yīng)用策略探討
- 淺談如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 思維導(dǎo)圖在初中英語讀寫教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中語文學(xué)生口語能力的培養(yǎng)
- 論初中數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)方法
- 初中英語口語教學(xué)有效性提升策略分析
- 關(guān)于數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)的探討
- 淺談提高高中數(shù)學(xué)課堂有效性策略
- 培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)問題表征能力的教學(xué)探索
- 社會主義核心價值觀在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中物理情境教學(xué)有效性探究
- 情景教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中信息技術(shù)課分層教學(xué)探索
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略的實(shí)踐
- 淺談初中英語閱讀教學(xué)策略
- 如何加強(qiáng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練
- 如何優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)
- 淺談初中體育如何進(jìn)行多樣化教學(xué)
- 淺談數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談中學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談如何提高小學(xué)英語課堂效率
- 利用分組學(xué)習(xí)形式提高英語學(xué)習(xí)效率
- 淺談小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的有效性
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析高中體育課如何培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的習(xí)慣
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂語言能力的培養(yǎng)
- 試論小學(xué)語文閱讀教學(xué)問題
- 探究小學(xué)英語游戲式教學(xué)
- 淺談美術(shù)教學(xué)中的鼓勵教學(xué)方法
- 邏輯在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透淺析
- 淺談小學(xué)英語詞匯教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味化教學(xué)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)初探
- 淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課程如何吸引學(xué)生的注意力
- 淺析互動式課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中英語課堂互動生成教學(xué)探究
- 合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)低年級美術(shù)教學(xué)
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)以學(xué)定教的實(shí)踐
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力
- 試談如何提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量
- 如何有效提高農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 探究高中生物教學(xué)中高效課堂的構(gòu)建
- 初中語文教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性與提升方式探索
- 如何提高語文課堂上學(xué)生的交往技能
理論論壇
- 關(guān)于構(gòu)建“以學(xué)為中心”數(shù)學(xué)課堂的幾點(diǎn)思考
- 堅(jiān)守教育的根本
- 小學(xué)語文教學(xué)中激勵教育應(yīng)用的策略研究
- 以學(xué)生為中心的初中英語閱讀教學(xué)策略探討
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)策略研究
- 浸入式教學(xué)在小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用策略研究
- 提高小學(xué)生英語口語表達(dá)能力的課堂方法研究
- 構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂的策略探討
- 學(xué)科素養(yǎng)下高中英語閱讀深度教學(xué)探究
- 小學(xué)場館化課程開發(fā)與研究
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的滲透探析
- 農(nóng)村小學(xué)語文課堂有效提問策略
- 農(nóng)村中小學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)探索
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)探析
- 合作學(xué)習(xí)模式下小學(xué)綜合實(shí)踐活動的實(shí)踐與思考
- 從教學(xué)實(shí)踐淺談非重點(diǎn)高中英語教學(xué)提分策略
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法探究
- 高中英語作文遣詞造句的實(shí)踐與研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略探究
- 芻議高一新生學(xué)習(xí)物理的障礙及對策
- 生命課堂背景下小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的過程研究
- 高中地理教學(xué)中存在的典型問題及對策
- 農(nóng)村留守兒童良好閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的研究
- 小學(xué)品德與社會教學(xué)策略淺談
- 淺論人教版高中語文必修教材古詩詞鑒賞序列的基本構(gòu)建
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”產(chǎn)生的原因及對策
- 農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)生活化策略淺談
- 高中英語詞匯課教學(xué)策略探究
- 初中體育教學(xué)中學(xué)生個性化發(fā)展策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生語言交流能力的培養(yǎng)策略研究
- 淺析探究式教學(xué)在高中物理中的開展
- 試論初中英語朗讀教學(xué)的方法研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生活化教學(xué)策略探討
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效應(yīng)在提升學(xué)生抽象思維能力方面的作用研究
- 互動教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)踐與思考
- 淺析民間美術(shù)資源在高中美術(shù)教育中的有效運(yùn)用
- 基于生活化的小學(xué)道德與法治教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)的策略思考與實(shí)踐
- 農(nóng)村初中“問題學(xué)生”轉(zhuǎn)化對策研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“探究性學(xué)習(xí)”分析
- 高考化學(xué)有機(jī)推斷題復(fù)習(xí)策略研究
- 初中物理課堂有效提問的教學(xué)策略研究
- 高中數(shù)學(xué)實(shí)施合作式教學(xué)策略探究
- 小學(xué)互動體驗(yàn)式數(shù)學(xué)游戲的應(yīng)用研究
- 點(diǎn)燃“活力”提升智慧
- 高中化學(xué)高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐探索
- 中學(xué)思想品德課“問題探究”教學(xué)模式初探
- 關(guān)于中小學(xué)銜接教育的思考
- 構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的有效策略研究
教學(xué)交流
- 研究函數(shù)必須堅(jiān)持“定義域優(yōu)先”原則
- 例談小學(xué)語文教學(xué)的三大誤區(qū)
- 嘗試構(gòu)建高等植物細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型
- 淺談?wù)f課活動在“遺傳的基本規(guī)律”教學(xué)中的作用
- 做好作業(yè)設(shè)計(jì) 提高小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性
- 例談自由組合定律中的特殊性狀分離比
- 初中數(shù)學(xué)課堂“二次函數(shù)”教學(xué)的優(yōu)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)快樂教學(xué)淺議
- 我談英語教學(xué)中的賞識教育
- 運(yùn)用字理 輕松識字
- 讓語文課外閱讀大放異彩
- 淺談一年級語文的高效課堂構(gòu)建
- 淺談小學(xué)生語文積累習(xí)慣的培養(yǎng)
- 高三生物試卷講評課開展說題活動的實(shí)踐與感悟
- 解題例讀之對癥下藥高考英語語法填空
- 《函數(shù)的概念》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 牽出閱讀教學(xué)的“線”
- 用數(shù)學(xué)筆記訓(xùn)練學(xué)生一題多解思維
- “說題”與生物新課改
- 小學(xué)閱讀與作文教學(xué)的整合探析
- 高中藏語文教學(xué)效率提升策略探討
- 小學(xué)生群文閱讀探究
- 對一道高考真題多種解法的粗淺認(rèn)識
- “說數(shù)學(xué)”
- 《自己的花是讓別人看的》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小議初中體育課堂教學(xué)改革
- 培養(yǎng)小學(xué)生朗讀能力的點(diǎn)滴體會
- 高中數(shù)學(xué)筆記在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用淺談
- 提高小學(xué)英語寫作能力“四步驟”探析
- 有效性教學(xué)對高中數(shù)學(xué)教師的要求探討
- 農(nóng)村小學(xué)語文課堂如何進(jìn)行有效提問(2)
- 論語文課堂教學(xué)中也需要表演
- 博觀而約取 厚積而薄發(fā)
- 《均值不等式》課堂設(shè)計(jì)
- 論如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)方法分析
- 感悟語言之美
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣
- 數(shù)學(xué)解題中理解的誤區(qū)探析
- 淺析鄉(xiāng)村小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)
- 如何尋找習(xí)作“下鍋之米”
- 優(yōu)化教學(xué)活動提升數(shù)學(xué)教學(xué)成效
- 淺論學(xué)困生的解困之法
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生的閱讀習(xí)慣
- 淺談初中科學(xué)“思維課堂”的問題導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)
- 數(shù)學(xué)史融入高中課堂教學(xué)淺析
- 初中幾何教學(xué)中數(shù)形關(guān)系的互動例談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)例題創(chuàng)設(shè)思考
- 淺談小學(xué)語文經(jīng)典名著教學(xué)
- 有了生活味 語文好滋味